其次，耐心解釋。告知家長每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都不盡相同，所以在安排座位時，會充分考慮學(xué)生的個性特征,注意不同氣質(zhì)、性格的學(xué)生間的搭配,使他們能夠互助、互補。同時，會說明他孩子的同桌雖然成績不好，但是性格、能力等方面很好，兩個孩子可以相互幫助，共同成長。除此之外，會向家長說明座位的安排會定期進行統(tǒng)一調(diào)整，希望他能夠理解。
最后，強調(diào)說明。以此為契機，通過家長會的形式，向?qū)W生家長說明座位編排的目的以及原則，使家長能夠理解和支持學(xué)校的教育教學(xué)工作。同時，會通過班會和日常溝通的方式引導(dǎo)互為同桌的學(xué)生互相幫助，共同成長和進步。
班級排位置技巧
1、公平、全體原則
公平是班主任管理好班級的前提條件。我們的教育是面向全體學(xué)生，是讓每一個學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。我們中學(xué)教育不是精英性教育，更不是淘汰性教育。在安排位置時要本著對全體學(xué)生負責(zé)任的思想，不應(yīng)該帶有任何個人偏見和歧視。
2、和諧、宏觀調(diào)控原則
安排位置時很有必要將先進和落后的合理搭配，組成有一對一的有效幫扶模式。有經(jīng)驗者總是費盡心機地對待每一位置，認真地考慮學(xué)生之間的相互配合，以期取得滿意的效果。學(xué)生位置的安排宏觀上要著眼于良好的班級風(fēng)氣的確立，盡可能地找到每一個學(xué)生的“**佳位置”。
3、自由組合原則
把選擇座位的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自由選擇位置，自由選擇同桌同學(xué)，是建立在尊重個性化發(fā)展和良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)上的選擇。當(dāng)然，每個座位都要學(xué)生自愿申請、左鄰右舍共同評議、教師視其理由充分與否加以裁奪。這樣做了以后，不少學(xué)生通過**佳搭配達到了揚長抑短或相扶相長的學(xué)習(xí)效果。