長(zhǎng)春版一年級(jí)下：《白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，注意“如”在虛宮格中呈現(xiàn)的形狀為左梯形。
2.正確流利有感情地朗讀古詩(shī)。
3.背誦古詩(shī)，幫助學(xué)生積累兩首描寫冬天的詩(shī)。
4.結(jié)合圖畫烽詩(shī)句來(lái)感受詩(shī)人為朋友送行時(shí)的獨(dú)特情感和樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
1.感受詩(shī)中所表達(dá)的樂觀的思想感情。
2.注意“送、如、官”的`寫法。注意“梨、樹”的字音。
教學(xué)難點(diǎn)
正確地理解本文，體會(huì)作者獨(dú)特的情感和樂觀的生活態(tài)度。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟。
1.出示幾張冬景的圖片，白雪皚皚，北風(fēng)呼嘯，凍僵的白草被風(fēng)折斷，陰霾的天空大片的雪花飛舞，茫茫雪霧深處沒有人煙。
2.乘勢(shì)導(dǎo)入：同學(xué)們，看到這幅圖景你心里是何感受?假如你在這樣的情景中卻要與自己的好友分別，你將會(huì)是什么心情?那么詩(shī)人岑參在塞外送好友回就城就是在茫茫的雪地里，他不希望朋友遠(yuǎn)去，可他卻樂觀地寫下送別的詩(shī)，充滿了對(duì)明天生活的樂觀態(tài)度。我們這節(jié)課就一起去看看岑參的這首千古佳句寫了什么。
二、幻燈片展示出古詩(shī)，教學(xué)生讀古詩(shī)。
三、在學(xué)習(xí)詩(shī)句時(shí)，學(xué)習(xí)生字。
1.學(xué)習(xí)題目和前兩句詩(shī)。
(1)讀詩(shī)句：范讀、個(gè)別自讀。
(2)畫出生字，小組研究學(xué)字的方法。
(3)匯報(bào)并學(xué)習(xí)生字。
(4)解釋這兩句詩(shī)的大意，并指導(dǎo)朗讀。
2.學(xué)習(xí)后兩句古詩(shī)。
四、再讀古詩(shī)。
1.想象北方的風(fēng)雪交加的惡劣天氣，齊讀此詩(shī)。
2.體會(huì)岑參送別友人的心情，齊讀此詩(shī)。
3.想象明年春天來(lái)了滿樹的梨花仿佛是冬天的雪花，齊讀此詩(shī)。
4.哪句詩(shī)是說(shuō)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情的?反復(fù)誦讀一下，再齊讀此詩(shī)。
五、課堂練習(xí)。
六、課后作業(yè)。
收集一些關(guān)于友情的詩(shī)句。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)書寫：
二、指導(dǎo)背誦。
老師描述詩(shī)人和朋友送別的場(chǎng)景，學(xué)生背誦。
三、做課后練習(xí)。
1.讀一讀，會(huì)寫的寫下來(lái)。
2.讀讀句子再涂色。
四、擴(kuò)展練習(xí)。
【長(zhǎng)春版一年級(jí)下：《白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
長(zhǎng)春版語(yǔ)文一下：《白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）》教案09-19
長(zhǎng)春版《白雪歌送武判官歸京》教案設(shè)計(jì)12-21
長(zhǎng)春版語(yǔ)文下《白雪歌送武判官歸京》同步練習(xí)11-07
白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計(jì)08-21
教學(xué)設(shè)計(jì)《白雪歌送武判官歸京》12-20
白雪歌送武判官歸京教學(xué)05-20
拼音版《白雪歌送武判官歸京》10-01
《白雪歌送武判官歸京》拼音版02-19
白雪歌送武判官歸京拼音版09-21