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小學(xué)生環(huán)保畫手抄報
沒有地球的健康就沒有人類的健康與自然重建和諧，與地球重修舊好垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。下面就是小編收集的小學(xué)生環(huán)保知識的畫手抄報資料，歡迎大家閱讀與了解。
關(guān)于環(huán)保的班級文化建設(shè)方案
一、學(xué)生的特點簡介
四年級三班的孩子們是2011年9月份陸續(xù)續(xù)進入馬王堆小學(xué)學(xué)習(xí)的，如今這個班已由最初的39名成員增長成一個有52名成員的集體。這個班的總特點是：他們大部分來自全國各地的村小，孩子們性情比較淳樸、心地較善良。在馬王堆小學(xué)通過學(xué)校組織的各項集體活動，初步接受了關(guān)于環(huán)保的知識。但是，孩子們內(nèi)心的環(huán)保意識還是比較薄弱，需要通過關(guān)于環(huán)保的班級文化建設(shè)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)保知識的環(huán)境，孩子們定能在耳濡目染當中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于的環(huán)保的知識;若能再加上在課堂上各科老師們潛移默化地對孩子們們進行環(huán)保教育，孩子們定能夠充滿積極性地個個想要爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。
二、環(huán)保的班級文化建設(shè)目標
1、用朗朗上口的環(huán)保用語裝扮我們的教室，讓孩子們在耳濡目染中爭做一名愛護環(huán)境的好孩子。
2、和孩子們一起精心地布置我們的教室，讓班級教室變得干凈、溫馨而又整潔，在我們干凈又純潔的孩子心靈圖紙上畫上一幅愛護環(huán)境的美麗圖畫。
3、讓孩子們制作一些關(guān)于環(huán)保內(nèi)容的學(xué)生作品，粘貼在教室里面，引起其他孩子們對于環(huán)保的關(guān)注。
4引導(dǎo)孩子們不浪費，通過美術(shù)和綜合實踐課以及科學(xué)課的學(xué)習(xí)，加以班主任的引導(dǎo)，讓我們的孩子學(xué)會利用廢舊物品制作精美的生活、學(xué)習(xí)用品。
5粘貼一些關(guān)于節(jié)約的標語在教室里面，于無形之中給我們的孩子灌輸一些節(jié)約知識，讓孩子們懂得節(jié)約的真正含義，并愿意為節(jié)約付出實際行動。
6讓孩子們懂得環(huán)保是一種美德的深刻含義，讓孩子們完成“要我環(huán)保”變成“我要環(huán)保”的完美轉(zhuǎn)變。
三、主題：環(huán)保、健康
四、班級中隊名稱：小駿馬中隊
四年級的孩子們不再是時時需要媽媽保護的小馬駒，四三班的孩子們已經(jīng)從一匹匹小馬駒成長為一匹匹向前奔騰的小駿馬。他們充滿朝氣，他們充滿活力，同時他們還具有強烈地接受新鮮事物的學(xué)習(xí)力。通過關(guān)于環(huán)保的班級文化建設(shè)，小駿馬們會一齊向著環(huán)保的的方向奔騰而去。
五、班級文化建設(shè)具體實施方案
(一)班級板報建設(shè)
板報的設(shè)計主分為四大部分，如下：
1、主題：爭當環(huán)保小衛(wèi)士
本板報的設(shè)計主題要突出，讓四三班的孩子設(shè)身處地生活在以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的學(xué)習(xí)環(huán)境當中。
2、粘貼環(huán)保標語在板報上
環(huán)保用語必須讓四年級的孩子們讀起來朗朗上口。當他們在課間無聊的時候，有興趣讀一讀板報上的環(huán)保標語。這就使得孩子們在無意中學(xué)習(xí)到了班級文化建設(shè)中的主要內(nèi)容—我要爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。
3、節(jié)約用語的`播種
節(jié)約是一種美德，是每個人的共同行動。在板報上粘貼關(guān)于節(jié)約的用語，讓孩子們知道節(jié)約的概念，知道該從哪些方面去節(jié)約，把節(jié)約用于實際生活中。
“點點滴滴從我做起”的意識要深刻地灌入孩子們的腦海中。
4、粘貼美麗環(huán)境的圖片
四三班班級板報上粘貼上美麗的環(huán)境圖片，讓孩子們知道：原來這個世界可以這么美麗，可以這么和諧。只是，這些需要我們每個人扛起肩上那一份環(huán)保的責任：環(huán)境保護，從我做起。人人做到，世界美麗。
(二)班級隊角建設(shè)
四年級的孩子已經(jīng)會做一些關(guān)于環(huán)保的小標語，將這些小標語貼在隊角上，再構(gòu)以美麗的圖案和隊角標志，組成了一個孩子們心目當中的“環(huán)保天地”。小小的環(huán)保天地，大大的環(huán)保理想涵蓋在其中。
(三)學(xué)習(xí)園地建設(shè)
四三班學(xué)習(xí)園地主要以“綠色”為主題，貼上孩子們制作的環(huán)保手抄報。這就使得孩子們在綠意當中，感受到大自然的美麗，從而引發(fā)愛護我們的環(huán)境的意識。
(四)班級評比欄建設(shè)
四三班班級評比欄以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”為主題。在評比欄上貼上環(huán)保小衛(wèi)士們的照片，并在照片上附上孩子們環(huán)保的主要事例。這就讓環(huán)保小衛(wèi)士們內(nèi)心感到無比的自豪，與此同時，其他的孩子們內(nèi)心也萌發(fā)“我要做環(huán)保小衛(wèi)士”的想法。
(五)班級盆栽建設(shè)
用綠色的植物，讓孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿綠意。充滿朝氣的孩子們和生機勃勃的植物天天在一起生活、學(xué)習(xí)，不僅美化了教室環(huán)境，也無形之中讓孩子們喜歡植物，關(guān)愛大自然，愿意為環(huán)保貢獻自己的一份力量。
(六)班級圖書角建設(shè)
班級圖書角的設(shè)計除了一定要整潔，分類明確，還可以在書籍中加入一些關(guān)于環(huán)保方面的書籍。當孩子們閑暇、無聊的時候，他們用一本本內(nèi)容充實的書本來凈化他們的靈魂，使孩子們心靈在書籍中受到環(huán)保書籍的熏陶、感染。
(七)墻報設(shè)計
墻報主要是利用教室后面空白處貼一些淺顯易懂的班級公約。班級公約又主要以規(guī)范孩子們的用語和愛護環(huán)境標語為主要內(nèi)容。另外，我們也可以把孩子們漂亮的手抄報和美術(shù)作品貼在教室后面墻的空白處。這些東西不僅能夠裝點我們的教室，而且能夠美化孩子們的心靈。
(八)班級標志
設(shè)計構(gòu)成：它是由兩個小朋友站在臺階上用手揚起彩，構(gòu)成了一個綠色的心形，突出“綠色、環(huán)保”的班級文化建設(shè)文化主題。
設(shè)計意義：好朋友，手牽手。兩個小朋友手牽手站在臺階上，是孩子們良好的同學(xué)情誼的象征。兩個小朋友用手揚起綠色心形的彩帶，說明孩子們用心一起來擁抱綠色、保護環(huán)境，為環(huán)保盡自己一份小小的力量。
六、總結(jié)
本次班級文化建設(shè)的主題是：環(huán)保。整個班級文化建設(shè)方案緊緊圍繞“環(huán)保”來設(shè)計。由此，我也相信在這個方案得以實施的時候，四三班的教室里面應(yīng)該也會被“環(huán)保”團團圍住。凡是孩子們在教室的活動之處，無不見“環(huán)保”的理念灌輸在其中。如果再加以老師們對孩子們環(huán)保知識的引導(dǎo)，我們的孩子們應(yīng)該會充滿積極性地想要爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。
關(guān)于保護環(huán)境的名人名言：
1. 河水的眼淚不再清澈，高山的頭發(fā)日見稀疏。
2. 地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪。
3. 世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的'。——羅丹
4. 合理利用自然資源防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞
5. 尊崇自然、敬畏生命。
6. 建設(shè)項目必須依法進行環(huán)境影響評價。
7. 保護環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥。
8. 珍惜資源永續(xù)利用。
9. 不讓塵土進校園，只讓美好到我家。
10. 社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
11. 門前院后種棵樹，室內(nèi)陽臺養(yǎng)盆花，健康幸福到你家。
12. 樹立大環(huán)境意識，保護生態(tài)環(huán)境。
13. 追求綠色時尚、走向綠色文明。
14. 動物是我們朋友，保護動物就是保護我們自己。
15. 保護環(huán)境就是保護生產(chǎn)力。
16. 保護藍天碧水。
17. 朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護環(huán)境還來得及。
18. 地面愛干凈，請您手留情。
19. 別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失
20. 人人為環(huán)保、環(huán)保為人人。
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