法律法制手抄報資料

法律法制手抄報資料

　　法律旨在防止強(qiáng)勢者為所欲為，下文是有關(guān)法律法制教育的手抄報資料，歡迎大家閱讀與了解。

　　關(guān)于法律的作文

　　法律是我們?nèi)巳硕家�遵守的。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”，就是說任何事物都不能缺少束縛它的規(guī)則，否則就會方寸大亂。“國有國法，家有家規(guī)”，為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，希望讓未成年人嚴(yán)于律己。

　　我的身邊就有一些關(guān)于未成年人犯罪活生生的例子。幾個初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，整天泡在網(wǎng)吧里。身上的錢花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年人勒索錢財。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，最終這些不良少年逃不過法律的制裁，被送去少管所進(jìn)行勞教。這真是惡有惡報啊!他們輕視法律，在不良的環(huán)境影響下，走上了道德敗壞，違法犯罪的.道路。我們作為21世紀(jì)的青少年，絕不能像故事中的少年那樣以身試法，觸犯了法規(guī)，到時候后悔莫及。

　　還有一個實例。一個中學(xué)生，新買的電動車被盜了，心里感到很不平衡，報復(fù)的心理促使它產(chǎn)生了邪惡的念頭，于是進(jìn)行還擊。他多次偷盜電動車和摩托車，成了臭名遠(yuǎn)揚的“江洋大盜”。紙是包不住火的，一次在這名未成年人準(zhǔn)備作案的時候被民警抓個正著，當(dāng)場擒獲。事實證明，誰把法律當(dāng)兒戲，誰就必定倒在法律之下。這位中學(xué)生戴上了偷竊的罪名，從此他的人生便留下了不光彩的一筆，就像一張雪白的紙張滴上了烏黑的墨水印，很難再擦掉了。我們同樣作為中學(xué)生，不應(yīng)該有不健康的思想，因此我們現(xiàn)在如果多學(xué)一些法律知識，懂得什么是違法的，什么是合法的，要做到對于違法的事應(yīng)該及時做到“有則改之，無則加勉”，只有這樣才能讓我們的身心健康地成長。

　　我認(rèn)為，現(xiàn)在的未成年人應(yīng)該學(xué)法守法，從小抓起，對不良行為及時進(jìn)行預(yù)防和矯治。多閱讀《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財物;偷竊、故意毀壞財物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;參與賭博或者變相賭博等行為。

　　只有做到這些自我保護(hù)措施，從生活的經(jīng)驗教訓(xùn)中悟出實實在在的道理和人生價值，遵守法律，讓法律與我同行!讓法律伴我成長!

　　宣傳法律知識 樹立法制觀念

　　不知法不足辯，不守法無以行。為進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生法制觀念，提高其守法和自我保護(hù)意識，培養(yǎng)良好的生活情操，生科院赴四川洪雅“紅燭行動”志愿者開展了以“知法、學(xué)法、守法、用法”為主題的法制教育活動。

　　知法，樹立法律信仰。“只有讓公民對法律產(chǎn)生一種‘主人翁’意識，法律才會得到公民的珍惜和信仰。”志愿者首先對法律的由來和重要性作了闡述。“法律從什么時候產(chǎn)生的呀”、“為什么會存在法律啊”，志愿者提出的.一個個問題引起了孩子們的思考。通過“視頻觀看”和“案例分析”讓孩子們深刻認(rèn)識到必須尊重法律，崇尚法律權(quán)威。

　　學(xué)法，牢記法律小常識。根據(jù)當(dāng)前的社會和校園周邊安全穩(wěn)定形勢，志愿者通過例舉未成年人違法亂紀(jì)、違反交通規(guī)則、輟學(xué)等生動鮮活的事例，向孩子們介紹了《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《道路交通安全法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)中與日常生活息息相關(guān)的重要內(nèi)容，小學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極舉手提出自己的疑惑，課堂氣氛活躍。

　　守法，爭做守法好公民。“考試作弊對不對呀”，“不對”，“那為什么不對呀”，“因為違反了《教育法》的有關(guān)規(guī)定”。通過老師和學(xué)生的問答的形式，讓孩子們認(rèn)識到法律就在我們身邊，清楚“贍養(yǎng)父母”、“遵守公共秩序”、“拾到別人的東西要歸還”、“尊師重教”等都有法律的內(nèi)容。當(dāng)志愿者介紹到“在公共場合不得故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗”等《國旗法》相關(guān)規(guī)定時，孩子們在老師的帶領(lǐng)下紛紛起立、敬禮。

　　用法，用法律保護(hù)自己。“同學(xué)們，當(dāng)你們的合法權(quán)益受到侵害，你們該怎么辦啊”，“用法律保護(hù)自己”，孩子們異口同聲的答道。老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行“我和騙子過過招”及“如何處理假鈔”等角色扮演，通過角色扮演的形式加深孩子們的用法意識，增強(qiáng)法制觀念。

　　宣傳法律知識，樹立法制觀念，提高小學(xué)生“知法、學(xué)法、守法、用法”的意識，在一定程度上促進(jìn)了良好社會風(fēng)氣的形成。

　　法制法律格言

　　1、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)力。——孟德斯鳩

　　2、自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。——孟德斯鳩

　　3、支配和統(tǒng)治一切的，在君主政府中是法律的力量，在專制政府中是永遠(yuǎn)高舉著君主的鐵拳，但是在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩

　　4、法律是一切人類智慧聰明的結(jié)晶，包括一切社會思想和道德。——柏拉圖

　　5、沒有絕對的平等，也沒有絕對的權(quán)力。人在天性上類同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同類。——巴爾扎克

　　6、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻(xiàn)生

　　7、如果說就某特定國度的特定時期而言法律是命令，那么把它放在人類歷史的長河中考察，法治社會的法律又是一種永恒的理性對話過程。它是一種“對話”(discourse)，乃是指法律是在各種不同的觀點及利益的交鋒與辯論中不斷獲得產(chǎn)生、變更與發(fā)展;它是一種“理性”(retional)對話，乃是指這種對話在本質(zhì)上是一種平和而非暴力的`說理過程。——張千帆

　　8、法律人不應(yīng)該倡導(dǎo)過于激烈的變革，因為激烈的變革導(dǎo)致的結(jié)果是社會秩序的進(jìn)一步的喪失，所以西方有一句古老的諺語叫：槍炮作響法無聲。槍炮作響的時候，法律就沒有辦法生存。所以我們都不希望這個社會發(fā)生太過劇烈的變化。——賀衛(wèi)方

　　9、只要不違反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。——亞當(dāng)·斯密

　　10、一個細(xì)小的、瞬息即逝的期望可以經(jīng)常地從純自然的環(huán)境中產(chǎn)生出來，而一個強(qiáng)烈而持久的期望，則只能來自于法律。——邊沁

　　法律的保護(hù)比個人的保護(hù)更有力。

　　11、法律有效力國民便昌盛。

　　12、造法易，執(zhí)行難。

　　13、不確定性在法律中受到非難，極度的確定性反而有損確定性。

　　14、法律的解釋具有法律的效力。

　　15、法學(xué)家的共同意見具有習(xí)慣的力量。

　　16、在用語中不存在模糊性時，不得允許探索用語的意圖。

　　17、對制定法應(yīng)當(dāng)做嚴(yán)格解釋。

　　18、習(xí)慣是法律的最好解釋者。

　　19、沒有法律就沒有犯罪，沒有法律就沒有刑罰。(法無明文規(guī)定不為罪)

　　20、實施違法行為或者是基于預(yù)謀、或者是基于沖動、或者是基于偶然。

　　21、審判不應(yīng)依照先例，而應(yīng)依照法律。

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