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足球小報(bào)怎么做
足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。一起來看看足球小報(bào)，僅供大家參考！謝謝！
足球小報(bào)怎么做
篇一：極限足球
在我童年里有一場足球比賽讓我終身難忘！
呤——！放學(xué)鈴響了，我和其他五位同學(xué)收拾好書包，就沖向公園的方向。在五位同學(xué)中，有兩名是我的死黨。一個(gè)外號(hào)叫“鍋底”；還有我們把另一名死黨外號(hào)“西瓜頭”。還有我們班的智多星，牛飛天和朱八戒。
我們到了公園，用書包堆成兩個(gè)足球門。這時(shí)，圍了好多人。在外面有大人，有小孩，竟然還有小狗呢！
“牛飛天，你快踢呀！”智多星叫道。
“他們?nèi)齻�(gè)人把球門堵的那么嚴(yán)，我在找突破口呢！”牛飛天回答。
“你是不是不行啊，如果不行，你來當(dāng)守門員，我去踢！”西瓜頭不滿的叫道。
“都給我閉上嘴！”牛飛天氣怒的大叫。一腳把球踢向了我們的球門。
這時(shí)，我和鍋底還沒反應(yīng)過來，球就已被朱八戒用擋住了。我和鍋底連忙趕來，朱八戒把球傳給了我。 “好機(jī)會(huì)！”我心想。我趕快把球傳給了鍋底。鍋底趁他們不注意，一溜煙就跑到他們的球門前，他先是擺了個(gè)POSS，然后才輕輕松松的把球踢進(jìn)了球門。
“啊！這么快就進(jìn)了一球�！蔽鞴项^沮喪地說。
“誰讓他們是實(shí)力派，我們是菜鳥派呢？”牛飛天無奈的嘟囔道。鍋底靠著敏捷的身手，一直為我隊(duì)爭光。最后我們以23：9結(jié)束游戲。
就這樣我們過了一個(gè)快樂，難忘的下午！
篇二：踢小足球
今天，老師讓我們踢小足球。
我們興高采烈地飛奔到操場上，老師說，足球要踢準(zhǔn)。
輪到我了，我瞄準(zhǔn)對面的錢程一踢，不偏不斜，恰好滾到錢程面前，她來不及停球，一腳踢了出去，這是給林語萱的，但球卻停在了中間，太輕了！重的么，也有，你瞧，就是她了——盧亦婷，她使勁一踢，球騰空而起，極快的向我們“飛”來，球向王亦奇“發(fā)射”，把王亦奇弄得措手不及，“呯”的一聲響，球砸在了王亦奇的小腿上，疼得她哇哇大叫，用盡全身力氣，王亦奇把球踢到遠(yuǎn)處，盧亦婷只好去追，回來的時(shí)候已經(jīng)汗如雨下，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……再也……不敢……踢球了！”
我們繼續(xù)踢球，周易把球踢出去，本來已經(jīng)歪得不知到哪去了，碰上了塊石頭，球奇跡般地拐了個(gè)彎，穩(wěn)穩(wěn)地滾到楊欣的腳下，楊欣可沒那么幸運(yùn)，把球一踢，本來正正的'，一碰石塊，霎時(shí)改變了方向，滾到了其他組去，真是一塊奇怪的石頭。踢來踢去，球又滾到盧亦婷的腳下，雖然她說過那句話，但是在我們的強(qiáng)逼 利誘和老師嚴(yán)厲的目光下，她無可奈何地走到球旁，小心翼翼地把球一踢，球奔我們這兒來，我們連連后退，最后慌忙逃竄，球進(jìn)了球門！真是一個(gè)“好球”！
這次體育課真有趣！
中國足球發(fā)展
2014年11月24日，國務(wù)院召開全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議，中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在會(huì)議上對校園足球作出重要指示，而教育部將主導(dǎo)校園足球，并推出一系列措施推動(dòng)校園足球進(jìn)入升級版。
會(huì)議上，教育部部長袁貴仁表示，將完善政策，形成校園足球激勵(lì)機(jī)制；把學(xué)生足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，寫實(shí)記錄，形成檔案，供上一層學(xué)校招生參考。 同時(shí)，足球也將納入學(xué)校體育課程教學(xué)體系，作為體育課必修內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)。教育部的目標(biāo)是力爭到2017年在全國扶持建設(shè)2萬所左右中小學(xué)校足球特色學(xué)校和200個(gè)高校高水平足球隊(duì)，并形成區(qū)域特色，擬建設(shè)30個(gè)左右校園足球試點(diǎn)區(qū)縣。此外，按照全國校園足球競賽方案，組織開展小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級聯(lián)賽。據(jù)了解，足球還將納入體育教師“國培計(jì)劃”，計(jì)劃在2015年全國初步培訓(xùn)6000名校園足球師資。
2014年11月26日電 教育部部長袁貴仁26日在全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議上表示，將完善政策，形成校園足球激勵(lì)機(jī)制。把學(xué)生足球特長水平納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，寫實(shí)記錄，形成檔案，供上一層學(xué)校招生參考。
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