- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)的手抄報怎么寫
生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活。下面小編整理的數(shù)學(xué)的手抄報，歡迎來參考！
數(shù)學(xué)的手抄報怎么寫
數(shù)學(xué)的手抄報
數(shù)學(xué)的手抄報
數(shù)學(xué)的手抄報
數(shù)學(xué)的手抄報
數(shù)學(xué)的`手抄報
數(shù)學(xué)的手抄報資料1
新課程改革理念認為，知識不能由教師或其他人傳授給學(xué)生，而只能由每個學(xué)生依據(jù)自身已有的知識和經(jīng)驗主動地加以建構(gòu)；同時，讓學(xué)生有更多的機會去論及自己的思想，與同學(xué)進行充分的交流，學(xué)會如何去聆聽別人的意見并作出適當?shù)脑u價，有利于促進學(xué)生的自我意識和自我反省。從而，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師的作用就不應(yīng)被看成“知識的授予者”，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習活動的促進者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮“導(dǎo)向”作用，真正體現(xiàn)“學(xué)生就是主體，教師就是主導(dǎo)”的作用。
全面推進課程教學(xué)改革，使學(xué)生成為積極的探索者、思考者，必須重視學(xué)生“學(xué)”的過程，抓好學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習中的“讀、聽、講、寫、用”。
一、數(shù)學(xué)學(xué)習中的“讀”
現(xiàn)代社會已進入信息化時代，要求人們不僅要“學(xué)會”，更要“會學(xué)”。“會學(xué)”的基礎(chǔ)應(yīng)當就是會“讀”，包括：
1.讀教材
教材就是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的主要材料，它就是數(shù)學(xué)課程教材編制專家在充分考慮學(xué)生生理心理特征、認知結(jié)構(gòu)、學(xué)科特點等眾多因素的基礎(chǔ)上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價值。讀教材包括課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)。課前讀教材屬于了解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題；課堂讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容，掌握有關(guān)知識點；課后讀教材就是對前面兩個環(huán)節(jié)的深化和拓展，達到對教材內(nèi)容的全面、系統(tǒng)的理解和掌握。
2.讀書刊
除讀教材外，學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀課外讀物，如上海教育出版社出版的“初、高中學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀系列”叢書、《中學(xué)生數(shù)學(xué)》雜志等。即如讀報也不僅能使學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，也能使學(xué)生關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)學(xué)，捕捉身邊的數(shù)學(xué)信息，體會數(shù)學(xué)的價值，了解數(shù)學(xué)研究的動態(tài)。然而，與各種各樣的復(fù)習資料、習題集相比，滲透現(xiàn)代科技的'高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課外讀物實在太少了。數(shù)學(xué)學(xué)習中的“讀”，不同于讀小說書，常需紙、筆演算推理來“架橋鋪路”，還需大腦建起靈活的語言轉(zhuǎn)化機制。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習中的“聽”
數(shù)學(xué)學(xué)習中的“聽”，主要指聽課，它就是學(xué)生獲取知識的重要環(huán)節(jié)，也就是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習知識的基本方法。聽課不僅指聽老師上課，而且包括聽同學(xué)的發(fā)言。
1.聽老師上課
聽老師上課主要就是聽老師上課的思路，即發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)的思維過程。既要聽老師講解、分析、發(fā)揮時的每一句話，更要抓住重點，聽好關(guān)鍵性的步驟，概括性的敘述。特別就是自己讀教材時發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的疑難問題。
2.聽同學(xué)發(fā)言傾聽和接受他人的數(shù)學(xué)思想和方法，不僅就是聽老師的，也包括聽同學(xué)的發(fā)言。同學(xué)間的思想交流更能引起共鳴。從中可以了解其他同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)和思考問題的方法，加之老師適時的點撥和評價，有利于自己開闊思路、激發(fā)思考、澄清思維、引起反思。學(xué)會傾聽老師和同學(xué)的意見，反思自己的想法，有助于發(fā)展學(xué)生良好的個性，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，增強群體凝聚力。三、數(shù)學(xué)學(xué)習中的“講”培養(yǎng)良好的語言文字表達能力，不僅就是語文學(xué)習的任務(wù)，也就是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，就是數(shù)學(xué)學(xué)習的任務(wù)之一。數(shù)學(xué)學(xué)習中的“講”就是培養(yǎng)學(xué)生語言文字表達能力的重要形式，包括講體會、講思路等。
1.講體會學(xué)生通過讀教材、讀書刊，聽上課、聽發(fā)言后，再讓學(xué)生講“讀”、“聽”的體會，可以加深“讀、聽”內(nèi)容的理解和掌握。如講教材內(nèi)容，特別就是教材中“讀一讀”內(nèi)容的體會，講報刊雜志中的數(shù)學(xué)，講課外讀物上的內(nèi)容概要，講對老師上課、同學(xué)發(fā)言的看法，甚至講自己存在的疑問等。
2.講思路學(xué)習數(shù)學(xué)離不開解題，但不能為解題而解題，應(yīng)在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕就是錯誤的思路從中也能吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，深刻理解數(shù)學(xué)概念和原理。以學(xué)生的作業(yè)作為了解學(xué)生學(xué)習狀況的唯一通道往往掩蓋了學(xué)生思維的完整過程，就是不全面的。通過學(xué)生大膽地講，才能全面反應(yīng)學(xué)生的思想，暴露學(xué)生思維的過程，以利于教師掌握準確的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)計劃。
四、數(shù)學(xué)學(xué)習中的“寫”
數(shù)學(xué)學(xué)習中的“寫”就是培養(yǎng)學(xué)生書面表達能力的重要形式。通過上述“讀、聽、講”，應(yīng)進一步要求“寫”，它就是對“讀”、“聽”的檢驗，對“講”的深化。除通常要完成的書面作業(yè)外，還應(yīng)包括寫讀后感、寫小論文等。
1.寫讀后感通過閱讀教材，尤其就是教材中的“讀一讀”內(nèi)容，以及報刊雜志、課外讀物的有關(guān)內(nèi)容，把自己的感想或者內(nèi)容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培養(yǎng)興趣，提高文字表達能力。
2.寫小論文寫小論文比寫讀后感的要求更高些，但不就是不可做到。這需要學(xué)生廣泛閱讀，積累資料，深入探究，還要提高分析問題、提出問題和解決問題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。五、數(shù)學(xué)學(xué)習中的“用”
數(shù)學(xué)就是現(xiàn)實世界的抽象反映和人類經(jīng)驗的總結(jié)，就是構(gòu)成現(xiàn)代文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習必須與數(shù)學(xué)應(yīng)用有機地結(jié)合起來，正如“學(xué)以致用”就是我們一直所倡導(dǎo)的。但強調(diào)應(yīng)用，不就是再回到“測量、制圖、會計”等那種忽視基礎(chǔ)理論的邪路上去，而就是要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)的理論、思想和方法分析解決其他學(xué)科問題和生活、生產(chǎn)實際問題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
數(shù)學(xué)學(xué)習中的“讀、聽、講、寫、用”一個有機的整體，其中每一個環(huán)節(jié)都離不開教師的積極引導(dǎo)、點撥，更需要學(xué)生積極主動的學(xué)習精神。只有師生之間的積極配合，才能取得教與學(xué)的最佳效果。
數(shù)學(xué)的手抄報資料2
數(shù)學(xué)就是一門學(xué)科。在我們生活中，時時刻刻都看得到、用得上，只要你一細心，就會發(fā)現(xiàn)它的神奇和魅力。
許多如數(shù)、函數(shù)、集合等數(shù)學(xué)對象都有著內(nèi)含的結(jié)構(gòu)。這些對象的結(jié)構(gòu)性質(zhì)被探討于群、環(huán)、體及其他本身即為此物件的抽象系統(tǒng)中。此為抽象代數(shù)的領(lǐng)域。在此有一個很重要的概念，即向量，且廣義化至向量空間，并研究于線性代數(shù)中。向量的研究結(jié)合了數(shù)學(xué)的三個基本領(lǐng)域：數(shù)量、結(jié)構(gòu)及空間。向量分析則將其擴展至第四個基本的領(lǐng)域內(nèi)，即變化。
空間
空間的研究源自于歐式幾何。三角學(xué)則結(jié)合了空間及數(shù)，且包含有非常著名的勾股定理�，F(xiàn)今對空間的研究更推廣到了更高維的幾何、非歐幾何及拓撲學(xué)。數(shù)和空間在解析幾何、微分幾何和代數(shù)幾何中都有著很重要的角色。在微分幾何中有著纖維叢及流形上的計算等概念。在代數(shù)幾何中有著如多項式方程的解集等幾何對象的描述，結(jié)合了數(shù)和空間的概念;亦有著拓撲群的研究，結(jié)合了結(jié)構(gòu)與空間。李群被用來研究空間、結(jié)構(gòu)及變化。
基礎(chǔ)
為了搞清楚數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)邏輯和集合論等領(lǐng)域被發(fā)展了出來。德國數(shù)學(xué)家康托爾(1845-1918)首創(chuàng)集合論，大膽地向“無窮大”進軍，為的.就是給數(shù)學(xué)各分支提供一個堅實的基礎(chǔ)，而它本身的內(nèi)容也就是相當豐富的，提出了實無窮的思想，為以后的數(shù)學(xué)發(fā)展作出了不可估量的貢獻。
集合論在20世紀初已逐漸滲透到了各個數(shù)學(xué)分支，成為了分析理論，測度論，拓撲學(xué)及數(shù)理科學(xué)中必不可少的工具。20世紀初，數(shù)學(xué)家希爾伯特在德國傳播了康托爾的思想，把集合論稱為“數(shù)學(xué)家的樂園”和“數(shù)學(xué)思想最驚人的產(chǎn)物”。英國哲學(xué)家羅素把康托的工作譽為“這個時代所能夸耀的最巨大的工作”。
【數(shù)學(xué)的手抄報怎么寫】相關(guān)文章：
防震減災(zāi)的手抄報怎么寫10-06
中國夢的手抄報怎么寫05-23
清明手抄報內(nèi)容怎么寫08-12
童話手抄報內(nèi)容怎么寫09-15
數(shù)學(xué)手抄報素材01-22
數(shù)學(xué)手抄報的資料09-03
快樂的數(shù)學(xué)手抄報09-24