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心理健康教育電子小報
現(xiàn)在,我們需要重視心理的教育,各位,大家看看下面的心理健康教育電子小報,歡迎一起學(xué)習(xí)。
心理健康教育電子小報
心理健康教育的意義:
① 有利于學(xué)生的身體健康成長。
中學(xué)生正處在心理機能迅速發(fā)育成熟的時期,因此,開展心理健康教育,讓學(xué)生了解和掌握心理健康教育的內(nèi)容,就是及時地針對性地施以教育,對癥下藥。使學(xué)生知道什么是健康和不健康的心理學(xué)保持心理健康就能促進學(xué)生身體健康成長。
② 有利于學(xué)習(xí)、工作效率的提高。
健康的心理對于學(xué)習(xí)、工作的效率起重要的作用,對競賽技能的發(fā)揮更為重要。一個心理健康的人是朝氣蓬勃,開朗樂觀,學(xué)習(xí)和工作就有勁,效率就高。而一個心理不健康的人常常心神不定,思慮過多,不能集中精力于學(xué)習(xí)和工作上,既影響生活效率,也大大妨礙創(chuàng)造才能的發(fā)揮。
③ 有利于智力與個性的和諧發(fā)展。
心理健康對于促進人的智力與個性和諧發(fā)展,發(fā)揮人類最大的聰明才智,對培養(yǎng)人才具有重要意義。對于處在智力發(fā)展成熟和個性形成時期的中學(xué)生尤為重要。一個人重視心理健康,可使大腦處于最佳狀態(tài),更好地發(fā)揮大腦功能,有利于開發(fā)智力,充分發(fā)揮各種能力,有利于個性的和諧發(fā)展。
④ 有利于心理疾病的防治。
心理疾病的發(fā)生,有一個從量變到質(zhì)變的過程。我們重視學(xué)生的心理健康,就會注意防止和消除產(chǎn)生心理疾病的各種因素,以防止病變的發(fā)生和發(fā)展。人的心理疾病,大多數(shù)是在成長過程中受到各種社會因素的影響而積累逐漸形成的。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了心理病變的苗頭,就及時采取適當(dāng)措施,使它在量變過程中得到以終止和消失;如果確實患了心理疾病,應(yīng)及早給予積極的治療,使之盡快恢復(fù)健康。
心理健康教育電子小報資料2
近年來,由于社會發(fā)展帶來的種種變化,我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,在我國中小學(xué)生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來了巨大的困擾,直接影響著學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,在學(xué)校教育中開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
1.引導(dǎo)學(xué)生注意自我調(diào)節(jié)心理機制的形成
教學(xué)中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生分析課文故事中榜樣人物的心態(tài),這對學(xué)生理解課文要點、培養(yǎng)其健康心理品質(zhì)是很重要的。自我調(diào)節(jié)心理機制就是由自己以克服錯誤的行為方式去消除矛盾,用道德標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)節(jié)自己的行為。在思想品德教學(xué)中,我們常常碰到這樣的`問題:學(xué)生知道了誰是誰非,仍然不能按正確的行為方式去做,表現(xiàn)為言行不一、表里不一。其主要原因是心理調(diào)節(jié)能力差,為此在教學(xué)中要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)控能力。
2.引導(dǎo)訓(xùn)練道德行為的選擇能力
以往思想品德的導(dǎo)行方式習(xí)慣于單向說教,教師說什么是對的,學(xué)生就照著去做,這樣實際上缺乏針對性,從某種意義上說扼殺了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。所以在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生道德行為的選擇能力,對學(xué)生進行合群心理素質(zhì)的培養(yǎng),課上讓學(xué)生談出自己不愿和伙伴們一起玩的原因,根據(jù)這一情況,讓學(xué)生自己討論解決問題的辦法,通過學(xué)生的自我導(dǎo)行,培養(yǎng)學(xué)生健康的合群心理,發(fā)展他們的個性。
另外,在課間活動和各種課外活動中,也要注意創(chuàng)造集體活動環(huán)境,在玩耍中培養(yǎng)學(xué)生健康的合群心理。
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