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散文隨筆：冰心不是你想的那樣
這世上，許多的事原是互為因果的存在。譬如說(shuō)，讀懂一個(gè)人的文字，可以幫我們讀懂文字的主人，但同時(shí)讀懂了文字的主人，又能幫我們更好的讀懂主人的文字。
只可惜，我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候，常常是既沒(méi)有讀懂文字的主人，也沒(méi)有讀懂主人的文字。
前些天，偶得一本冰心先生的散文集，于是便如獲珍寶，一日日的捧在手心讀了起來(lái)。而讀著讀著又覺(jué)里面很多的篇章如《回鄉(xiāng)雜記》、《兩個(gè)少年兵工廠》等都是一些流水賬似的記錄新中國(guó)成立后第一個(gè)五年計(jì)劃間，人民群眾如火如荼的參加社會(huì)主義實(shí)業(yè)生產(chǎn)的一些文字，雖然里面不乏能看到“先生”對(duì)祖國(guó)濃濃的愛(ài)意和贊頌，但讀來(lái)實(shí)覺(jué)枯燥無(wú)味，于是忍不住就要有擱置一旁的沖動(dòng)。
因又想到，這位故去的世紀(jì)老奶奶，既是擔(dān)得起 “先生”這樣至高榮譽(yù)的稱(chēng)謂，她的作品必是不會(huì)差的，所以才又逼迫著自己，一頁(yè)頁(yè)的往后讀。
這一讀，果不其然，越到后面的篇章越是精彩，有布滿(mǎn)芳香的春、有茫茫的雪、有流離的顛沛、也有詩(shī)情畫(huà)意的閑散;有離別的痛、也有重逢的喜、有無(wú)憂(yōu)的童年、也有病痛的晚年，這一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)去，翻的不再是脆薄的書(shū)頁(yè)，而是一個(gè)女孩兒從呀呀學(xué)語(yǔ)、坐父肩頭、弟追姐趕的爛漫童年，到父辭母逝、兄亡姊故、失夫喪偶，酸甜苦辣的一生。
雖然，從頭至尾“先生”都是在用及其樸實(shí)和平淡的語(yǔ)言記錄她生活的點(diǎn)滴，字里行間也并不見(jiàn)一點(diǎn)挖空心思的煽情，但指頁(yè)沙沙間，有些段落會(huì)自然而然的讓人心生感動(dòng)，而有些段落則會(huì)自然而然的讓人仿佛觸到了世間最柔最暖的光。
冰心先生的文字，跟大多數(shù)文人的文字是不一樣的。自古文人多悲秋，自古文人多善感。而冰心的文字則是歡快和靈動(dòng)的。讀來(lái)如沐春風(fēng)，引人向上。
在那一頁(yè)頁(yè)的字里行間之中，傳遞給人的似乎永遠(yuǎn)都是無(wú)盡的愛(ài)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)她的大家庭、愛(ài)她的小弟弟、愛(ài)她的讀者和學(xué)生們。甚至在那個(gè)人人都還痛恨著日本和日本人民的創(chuàng)傷年代，她卻公然的寫(xiě)到她愛(ài)日本街道兩旁的整齊的櫻花，愛(ài)披著蓑衣的憔悴的日本工人和黑暗中苦苦耕作的農(nóng)民。因她知道他們跟引人憎恨的、北京東單操場(chǎng)上的那些穿了軍靴的日本軍官和拿著刺刀對(duì)準(zhǔn)中國(guó)的婦女兒童凌略施暴的那些慘絕人寰的士兵們是不一樣的。
“上善若水，大愛(ài)無(wú)疆”。可見(jiàn)，“先生”的確是充滿(mǎn)著大愛(ài)的人。而這種大愛(ài)，對(duì)于我們多數(shù)的人來(lái)說(shuō)是很難理解和明白的。
昨日在“天涯論壇”上，就看到過(guò)很多關(guān)于褒貶冰心先生的帖子。其中有個(gè)帖子讓我印象深刻。大意是說(shuō)：“冰心的文章矯揉造作、枯燥乏味、毫無(wú)美感、假慈悲、偽圣母等。”跟帖的人更是字字如針，有的人說(shuō)：“冰心文如其人，人丑所以文字也好不到哪里去�！边�有的人說(shuō)：“冰心就是個(gè)被奴化的dang狗，寫(xiě)的文字都是為討好上頭怎么的�！备腥讼矚g拿冰心的文字與同時(shí)期的張愛(ài)玲、林微因、蕭紅等女作家的文章來(lái)做比較。覺(jué)得她們的文字簡(jiǎn)直比冰心的文章深刻真實(shí)不知道多少倍，而冰心的文字則是毫無(wú)真性情的滿(mǎn)篇謊話(huà)。
總之，這篇回帖達(dá)到了幾十頁(yè)的帖子真是熱鬧極了。無(wú)論發(fā)帖和跟帖的人，似乎還都是一些飽讀詩(shī)書(shū)的“斯文人”。因?yàn)樗麄兗仁钦裾裼性~的評(píng)判和比較別人的文字，想必他們一定是看過(guò)書(shū)或是讀過(guò)文字的人吧，不然，哪里來(lái)的底氣和發(fā)言權(quán)呢？該不會(huì)隨便在網(wǎng)上找了兩張作者的照片，憑著那自以為是的審美和看面向的能力，就隨便的對(duì)作者的文字判了死刑了吧。又或是連照片也懶得看，只是上學(xué)的時(shí)候背了篇《小桔燈》背煩了，總算找到個(gè)報(bào)仇的機(jī)會(huì)，于是便大放厥詞。還是買(mǎi)回的書(shū)只看了前幾頁(yè)或是目錄，憑借第一眼認(rèn)定的枯燥便丟在了一旁，當(dāng)看到有人發(fā)帖和跟帖，自己也就干脆從了眾，騙騙自己也順便騙騙別人假裝自己是個(gè)認(rèn)真讀書(shū)的人。
冰心先生享年99歲，被后人稱(chēng)作“世紀(jì)老人”，但當(dāng)她晚年看著自己的父母親人，胞弟手足一個(gè)個(gè)的都先她而去時(shí)，她曾在文章中這樣寫(xiě)道：“我倒覺(jué)得死真是個(gè)解脫，痛的是后死的人�！眱H此一句我們便能知道，冰心是個(gè)性情的人。
至于冰心的文字，為什么沒(méi)有張愛(ài)玲的將現(xiàn)實(shí)和人性撥開(kāi)給你看的那種徹骨的寒涼，也沒(méi)有林微因的那樣雋永和深情，更沒(méi)有蕭紅的那樣悲憫和凝重。我想認(rèn)真讀過(guò)冰心自傳的人，才會(huì)真正的明白。
比起同時(shí)期的女作家，冰心的一生大概是最幸運(yùn)的女子了。她的童年是在碧海藍(lán)天、陽(yáng)光沙灘的大海邊上度過(guò)的，有知書(shū)識(shí)禮、溫情呵護(hù)的母親，有真正把她當(dāng)掌上明珠來(lái)疼愛(ài)的做海軍官員的父親，還有一心想把她培養(yǎng)成琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的才女的舅舅。她沒(méi)有繼母也沒(méi)有姨娘，父母更是一生的恩愛(ài)。出生不算豪門(mén)，家庭背景也并不顯赫，祖父只是個(gè)教書(shū)的先生，但卻尤其重視教育，對(duì)她更是疼愛(ài)有佳。父親會(huì)陪她去海邊散步，會(huì)帶她騎馬、教她打槍、還會(huì)把她抗在肩上。
用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō):“我覺(jué)得我的童年生活是歡樂(lè)的，開(kāi)朗的，首先是健康的。該得到的愛(ài)，我都得到了，該愛(ài)的人，我也都愛(ài)了。我的母親，父親，祖父，舅舅，老師以及我周?chē)娜硕紟椭业乃枷�、感情，往正常、健康里成長(zhǎng)�！�
冰心29歲才結(jié)婚，自由戀愛(ài)，沒(méi)有受到父母之命、媒妁之言的封建余毒的侵害，也沒(méi)有遇到寡情薄意的渣男。她的先生是清華大學(xué)的高材生，還是個(gè)“書(shū)癡”，愛(ài)她并始終尊重她。她的幾個(gè)弟弟也都很愛(ài)她，敬她。
想想看，在這樣的家庭中成長(zhǎng)出來(lái)的女子，她若是做了作家，還把文章寫(xiě)成張愛(ài)玲和蕭紅那樣，那還正常嗎？恐怕那才叫做無(wú)病呻吟，矯揉造作吧？相反如果要讓張愛(ài)玲和蕭紅的文字寫(xiě)成冰心那樣，恐怖也是一樣的為難。所以冰心的文字并不是沒(méi)有真性情，積極、樂(lè)觀、善良、愛(ài)，本就是她的真性情啊。
我們常常評(píng)論某個(gè)作家的作品好與不好，其實(shí)一切的作品都來(lái)自于生活啊。無(wú)論散文、詩(shī)歌、小說(shuō)，它們記錄的不過(guò)是作者的所聞、所見(jiàn)、所思、所想、所經(jīng)歷、所向往、所憎恨、所喜歡的而已。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同、經(jīng)歷不同、性格不同、人生觀、世界觀不同、文字當(dāng)然也是不同的。所以我們沒(méi)有必要因著自己不喜歡什么就去憎恨什么。
人活一世，每個(gè)人都只能經(jīng)歷自己的那一部分人生，我們能學(xué)到和看到的其實(shí)都是極其有限的，所以每個(gè)人都存在思想的局限性和意識(shí)的偏狹性。有時(shí)我們以為對(duì)的東西，不過(guò)是自己以為的對(duì)。有句話(huà)說(shuō)的特別好：“一切的偏見(jiàn)，都來(lái)自于無(wú)知，偏見(jiàn)越多，說(shuō)明你越無(wú)知�！睆垚�(ài)玲則有句更優(yōu)美的表達(dá)：“你若認(rèn)識(shí)從前的我，你就會(huì)明白現(xiàn)在的我。”其實(shí)說(shuō)的也是一樣的道理。
當(dāng)然了，宇宙如此浩瀚、世事如此多變、生活如此斑斕。如辛棄疾之言“萬(wàn)事幾時(shí)足，日月自西東。無(wú)窮宇宙，人是一粒太倉(cāng)中�！比说拿煨〔贿^(guò)如塵埃一般，關(guān)于認(rèn)識(shí)的局限和思維的偏狹，沒(méi)有人是能夠避免的。我們唯一能夠做的，不過(guò)就是通過(guò)不斷的虛心學(xué)習(xí)、不斷的讀書(shū)、行路、識(shí)人，不斷的增長(zhǎng)自己的智慧、擴(kuò)大自己的眼界，來(lái)使那種局限性盡可能的變得小一點(diǎn)而已。
至于如果想通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的話(huà)，那首要的我們就得先改變自己讀書(shū)的態(tài)度了�？毡拍茏⑷胄挛�、過(guò)滿(mǎn)的杯子則注定陳腐，且時(shí)間越久，陳腐得越是厲害。除此之外，也許我們還該多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)靜心，多一點(diǎn)恒心，最后還得多一點(diǎn)慈心，用善意的眼光去欣賞文字的主人，以及主人文字中那些細(xì)細(xì)描繪的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是一部悲劇的作品，作者想傳遞給我們的也一定是悲劇中的那些美好，而不是悲劇本身。
讀書(shū)如此，做人亦如此。非是花紅春始來(lái)，而是春來(lái)度花開(kāi)。（不是花兒開(kāi)了，春天才來(lái)，而是春天來(lái)了，花兒才會(huì)開(kāi)放。）人的內(nèi)心，如果也能像春天一樣柔軟、明媚，那池面定能冰水解、堤岸自是柳成陰、花紅當(dāng)然春滿(mǎn)目。
“因?yàn)槎�，所以慈悲�！睆慕裉扉_(kāi)始讓我們倒掉那滿(mǎn)杯的陳腐，注入新鮮的瓊漿與甘露，試著去發(fā)現(xiàn)、去理解、去接受，一起做一個(gè)懂得的孩子吧。
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