《詩經(jīng)采薇》說課稿及擴(kuò)寫

《詩經(jīng)采薇》說課稿及擴(kuò)寫

《采薇》詩的情感主調(diào)是悲傷的家園之思。寫出了戍邊征戰(zhàn)生活的艱苦、強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰(zhàn)之苦，流露出期望和平的心緒。這種情感主要是通過重章迭詞反復(fù)申義的方式和末章的特殊表現(xiàn)力來體現(xiàn)的。下面是小編分享的《詩經(jīng)采薇》說課稿。

       《詩經(jīng)采薇》說課稿

　　首先，我來說一下教材

　　《詩經(jīng)》是人教版高一年級下冊第二單元的課文，由《氓》和《采薇》兩張組成，我今天給大家說的就是《采薇》，該單元主要是鑒賞從先秦到南北朝時期的詩歌。

　　《采薇》以四言詩歌體的形式，以回憶的方式寫了被遣戍邊的戰(zhàn)士從出征到回家的詩歌。重章疊句手法的運用以及情景交融的抒情是本文最大的特點。

　　第二，我來說一下我對教材的處理

　　結(jié)合本單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)中的“三個維度”，我將本科的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　反復(fù)誦讀，體會詩中主人公的思想感情及詩歌的主旨。

　　掌握重章疊句的藝術(shù)手法

　　用自己獨特的閱讀體驗鑒賞詩歌

　　本課的重點是掌握重章疊句的藝術(shù)手法。

　　鑒于要培養(yǎng)學(xué)生對詩經(jīng)的興趣和提高其鑒賞能力，所以我安培用兩個課時精講。

　　第三，我再說說教學(xué)方法

　　教法得當(dāng)，才能挖掘出學(xué)生最大的潛力，才能達(dá)到教與學(xué)的完美結(jié)合。我認(rèn)為這首詩最主要的就是讓學(xué)生自己通過反復(fù)朗讀去體會征人那種厭惡戰(zhàn)爭思念家鄉(xiāng)又奮勇抗敵的矛盾心理，通過自己的獨特的情感體驗去鑒賞“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”

　　所以我的教學(xué)方法主要是：誦讀法討論法 點撥法

　　這樣可以真正的做到一學(xué)生為主題，尊重學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

　　最后，我來呈現(xiàn)一下我的教學(xué)過程

　　首先是導(dǎo)入：和學(xué)生集體朗誦余光中的鄉(xiāng)愁，營造氣氛。

　　導(dǎo)語：我們每個人都有自己生于斯、長于斯的家園，每個人都有融于血液的故土鄉(xiāng)情。今天就讓我們到我們中華民族的源頭去體驗一下這美好的情感吧。

　　二 落實基礎(chǔ)，整體感知

　　請不同的同學(xué)自選章節(jié)朗讀，其他同學(xué)為其正字正音，老師指導(dǎo)重點字詞及朗讀的節(jié)湊。

　　并大體讓學(xué)生把握結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

　　三 細(xì)讀賞析

　　討論重章疊句這一技巧在詩中的作用和好處

　　分組討論主人公對戰(zhàn)爭的態(tài)度及文章的主旨

　　鑒賞最后一章，各抒己見。

　　老師最后在大屏幕上打出自己的觀點和看法和學(xué)生們交流

　　四：作業(yè)：課后閱讀《詩經(jīng)》里其他經(jīng)典篇章，把自己喜歡的重章疊句找出來在班里交流。

　　五：板書設(shè)計力求簡潔明快，自然流暢。
 

       采薇擴(kuò)寫1000字

　　天陰沉了下來，天地間一片灰蒙蒙的，蒼莽萬里，冷冽的風(fēng)肆虐著整個大地。在距一片灰色帳篷的不遠(yuǎn)處，低矮的土山上，一個身穿破舊戰(zhàn)甲的少年，一堆篝火，一桿長槍，一壺酒。酒被長槍挑在篝火焰之上，聞著冷風(fēng)中熟悉的味道，年尚稚嫩的他眼神遙望遠(yuǎn)山那邊，不由得濕了眼眶……

　　山里的孩子早當(dāng)家，小時候，她跟在他后面，拽著他的后衣角。“哥哥，這一次我們還要再采好多野豌豆好不好?那樣爹娘又會夸我們了�？┛�……”

　　他走在前面，每每這時:“嗯。”一聲，這時后面便就紅著肥嘟嘟的粉臉一臉興奮。那時候，陽是三月的，風(fēng)微暖，花蕊初成。后來，她嫁給了他，洞房花燭那晚，她喜極而泣。他亦高興喝得大醉。

　　那時，三月陽，風(fēng)微暖，蕊初成……

　　再后來啊，她與他新婚不久，朝廷大肆招兵，要全村壯丁明天在村頭集合。他，怔住了。這時，二十四節(jié)氣白露尚未到，小麥未熟，正值秋初。翌日，天色朦朧，他背上行囊，小心的走出了屋門，快行幾步，頓住腳步，回首，轉(zhuǎn)身，返至屋門前，輕扣幾下柴門，心中卻是料想這時的她定是一如往常在熟睡是不會聽到的，嘆息一聲，正欲轉(zhuǎn)身，吱呀，緩緩門開了，她立于門前，漂亮的大眼此時腫的厲害，晨風(fēng)吹過，吹過他們咫尺的距離，帶著初秋的氣息，她癡癡的伸出手，想要摸摸他的臉，他傻傻的木在那里，心都要疼死了，恍惚間，仿佛看到了他們小時候的畫面，她要他唱歌給她聽，他紅著臉唱歌謠給她……片刻后，而他卻強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)過身，默默朝村頭方向走去，背著她，他想要再哼一次歌謠給她聽，最后，那首歌哽在喉，終是沉默了，不忍回頭身后的她隨著他在視野中的逐漸遠(yuǎn)去，變淡，直至消失后，便一下子頓坐在了柴門前，大眼中看得見一片厚厚的水霧，一臉絕望，吃力的捂著心口，嘴中無聲的啊著，強(qiáng)忍著不發(fā)出聲來。

　　后來，人們常能見到她獨自一人去山里采野豌豆。

　　初陽升，晨露稀，心中自問這山間四季又流轉(zhuǎn)了幾回?他是否又能看到家中草木的一枯一盛?嶺山一片片楓葉凝了霜，紅滿了她的雙眼，她知道，又是一個秋天啦……

　　歲月流轉(zhuǎn)，她老啦，常是在村頭站著，望著。每次風(fēng)拂亂了她的白發(fā)，癡癡的，一如從前……

　　時常風(fēng)大了，卻始終吹不散那目光里的堅定，那抹溫柔，那幾十年不曾消逝的溫柔……

　　時光再逝，又是一年初秋時，村頭沒了她的身影，有人只知道一次她等到夜晚回去的時候下了大雨。

　　不久，一天的黃昏，夕陽漸下，有村人在村頭看到一個白發(fā)老翁，背著斜陽，踽踽一步，與身旁一匹瘦馬，影子被夕陽推的老長，老翁滿臉滄桑，歲月痕跡早已爬滿，他抬頭，向遠(yuǎn)方凝視，一個紅色身影出現(xiàn)在他視線中，那身影一身嫁衣，一如那晚鮮艷，正著急的陂著腳向村頭走來……

　　近了，近了，在他咫尺距離，她止住腳步，怔住，良久良久，混濁的眼中淚水滑落……伸出。

　　枯槁的雙手，他笑了，握住那雙手，將她擁入懷中，這一刻，她小孩子般哭了，淚浸濕了將他的胸膛的衣襟，他笑著拍著她后背，笑的滿眼是淚……

　　秋風(fēng)起，片片青黃斑駁的樹葉飄落，一首歌謠和在風(fēng)聲中，夕陽照映下，兩個佝僂的身影牽著手著消失在最后一縷夕光中，恍惚間，一對少年少女背負(fù)鏟子籃簍，在山間執(zhí)手高歌采薇，而后回蕩著一串稚嫩的笑聲……

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