高一語文下學(xué)期赤壁賦綜合試題及答案

高一語文下學(xué)期赤壁賦綜合試題及答案

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們經(jīng)常接觸到試題，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的高一語文下學(xué)期赤壁賦綜合試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高一語文下學(xué)期赤壁賦綜合試題及答案 1

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1.下列各項中加粗字的注音全部正確的一項是()

　　A.窈窕yǎo愀然chǒu蜉蝣fú山川相繆liáo

　　B.徘徊hái枕藉jiè幽壑hè馮虛御風(fēng)pínɡ

　　C.嫠婦lí桂棹nào匏樽páo釃酒臨江shī

　　D.肴核yáo扁舟biǎn糜鹿mí橫槊賦詩shu

　　2.對下列各句中加粗的詞語解釋不正確的一項是()

　　A.舉酒屬客屬：通“囑”，這里指勸人喝酒

　　B.凌萬頃之茫然凌：越過

　　C.盈虛者如彼，而卒莫消長也卒：到底

　　D.而吾與子之所共適適：到……去

　　3.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是()

　　A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀(jì)年法中的干支紀(jì)年，文中指宋神宗元豐五年。

　　B.“七月既望”中的“既望”是指農(nóng)歷的每月十五。

　　C.“徘徊于斗牛之間”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。

　　D.曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。

　　4.對下列句子翻譯不正確的一項是()

　　A.遺世獨立，羽化而登仙——離開人世，飛升仙境

　　B.逝者如斯，而未嘗往也——流去的水像這樣(不斷地流去)，而并沒有流去。

　　C.望美人兮天一方——在天的那一邊眺望(那個)美人啊

　　D.物于我皆無盡——萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭的。

　　5.補寫出下列各句中的空缺部分。

　　(1)______，歌窈窕之章。

　　(2)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，_____，_____。

　　(3)山不厭高，海不厭深。_____，_____。

　　(4)_______，目遇之而成色。

　　(5)相與枕藉乎舟中，_______。

　　二、語段閱讀

　　閱讀課內(nèi)語段，完成下面的題目。

　　蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩;固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�

　　6.對下列句中加粗的詞語解釋不正確的一項是()

　　A.固一世之雄也固：本來

　　B.舉匏樽以相屬舉：全，都

　　C.正襟危坐而問客曰危坐：端坐

　　D.托遺響于悲風(fēng)遺響：余音，指蕭聲

　　7.下列各組中加粗的詞語意義和用法完全相同的一項是()

　　A.此非孟德之困于周郎者乎/托遺響于悲風(fēng)

　　B.而今安在哉/侶魚蝦而友糜鹿

　　C.此非曹孟德之詩乎/固一世之雄也

　　D.寄蜉蝣與天地/況吾與子漁樵于江渚之上

　　8.下列各句中加粗的詞語與例句中加粗詞語用法相同的一項是()

　　例：況吾與子漁樵于江渚之上

　　A.順流而東也B.月明星稀，烏鵲南飛

　　C.舞幽壑之潛蛟D.侶魚蝦而友糜鹿

　　9.下列各句與例句句式特點相同的一項是()

　　例：固一世之雄也，而今安在哉?

　　A.月出于東山之上B.客亦知夫水與月乎?

　　C.此非孟德之困于周郎者乎?D.則物于我皆無盡也，而又何羨乎!

　　10.“月明星稀，烏鵲南飛”出自曹孟德的啊一首詩?

　　A.《長歌行》B.《短歌行》C.《蒿里行》D.《步出夏門行》

　　11.下列對選段的理解和分析，不正確的一項是()

　　A.本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。

　　B.本段借主客問答的方式，撫今追昔，暢述對天地人生的'感觸。

　　C.本段重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。

　　D.本段句式上整散結(jié)合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。

　　參考答案

　　1.B.(愀：音qiǎo;棹：音zhào;扁：音piān)

　　2.D.(適：享有)

　　3.B.(“既”是“過了”的意思。在古代，“望”指農(nóng)歷十五，“既望”指已經(jīng)過了望日，即到了農(nóng)歷十六)

　　4.C.(C句應(yīng)譯為“眺望(那個)美人啊，(美人)卻在天的那一邊”)

　　5.(1)誦明月之詩(2)余音裊裊，不絕如縷(3)周公吐哺，天下歸心(4)耳得之而為聲(5)不知東方之既白

　　6..B.(舉：舉起)

　　7.C.(C項中的兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。A，介詞，被/介詞，給。B，轉(zhuǎn)折連詞，可是/并列連詞，可不譯。D，介詞，在/連詞，和)

　　8.A.(A和例句都是名詞活用作動詞，漁樵：打魚砍柴;東：名詞活用作動詞，向東流;南：名詞作狀語，向南;舞：動詞使動用法，使……舞動;侶：名詞意動用法，以……為侶)

　　9.D.(D和例句都是賓語前置句，“安在”即“在安”，“何羨”即“羨何”)

　　10.B.

　　11.C.(C項的內(nèi)容是文章第四段所闡述的，這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當(dāng)年曹操、周瑜，再聯(lián)想自身，發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，重在抒情)

　　高一語文下學(xué)期赤壁賦綜合試題及答案 2

　　閱讀下面的文言語段，完成（14分，其中選擇題每小題3分）

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

　　于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)�！�

　　7.下列各項中加粗詞的解釋正確的一項是 （ ）

　　A.舉酒屬客 屬：致意，引申為勸酒。B.縱一葦之所如 如：好像。

　　C.正襟危坐 危：端正。 D.凌萬頃之茫然 凌：越過。

　　8.下列各項中加粗詞的用法和意義相同的一項是 （ ）

　　A.蘇子愀然 何為其然也

　　B.侶魚蝦而友麋鹿 耳得之而為聲

　　C.此非曹孟德之詩乎 惟江上之清風(fēng)

　　D.此非孟德之困于周郎者乎 寄蜉蝣于天地

　　9.對文段的理解和賞析不恰當(dāng)?shù)腵一項是 （ ）

　　A.這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說來，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。

　　B.作者善于運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。

　　C.這段文字將情、景、理有機結(jié)合，實質(zhì)上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來看，蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。

　　D.作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。

　　10.翻譯下列句子（5分）

　�。�1）西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？（3分）

　�。�2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（2分）

　　參考答案：

　　7.B(如：往)

　　8. C(結(jié)構(gòu)助詞“的”，A詞尾/這樣；B連詞并列/承接D“被”/“在”)

　　9. D（“抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情”不當(dāng)）

　　10.

　�。�1）向西可望見夏口，向東可望見武昌，山川環(huán)繞，草木茂盛，一片蒼翠，這不是曹操被周郎打敗的地方嗎？（“西”“東”“繚”各0.5分，被動0.5分，句子整體通順1分）

　�。�2）何況我與你在江洲之上捕魚打柴，與魚蝦結(jié)伴，以麋鹿為友。（狀語后置1分，“侶”“友”各0.5分

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