《阿房宮賦》考試重點字詞
引導(dǎo)語：《阿房宮賦》中，詩人杜牧通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史經(jīng)驗，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出一個封建時代正直的文人憂國憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。這篇文章是考試重點，里面有哪些重要文言知識呢?
《阿房宮賦》文言考試重點字詞
詞類活用
六王畢，四海一(畢，完結(jié)，指為秦國所滅;一，數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一)
驪山北構(gòu)而西折(北、西，名詞作狀語，向北、向西 驪山，從驪山 ，名作狀)
長橋臥波，未云何龍?(云，名詞作動詞，出現(xiàn)了云;龍，名詞作動詞，出現(xiàn)了龍)
復(fù)道行空，不霽何虹?(虹，名詞作動詞，出現(xiàn)了彩虹 )
辭樓下殿(下，名作動，走下)
輦來于秦(輦，名詞作狀語，坐輦車)
朝歌夜弦(歌、弦，名詞作動詞，吟唱、彈奏。朝、夜，名詞作狀語，在早上、在晚上)
誰得而族滅(族，使...滅族，名作動，使動)
鼎鐺玉石，金塊珠礫(鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠當(dāng)作。名詞作動詞。)
后人哀之而不鑒之(鑒，意動用法，以……為鑒)
廊腰縵回(腰名詞作狀語，像腰帶一樣)
蜂房水渦(蜂房、水渦，名詞作狀語，像蜂房，像水渦)
族秦者秦也(族，名詞作動詞，滅族)
蜀山兀(兀，形容詞作動詞，山高而禿，指山上的.樹木被砍伐光了)
日益驕固(日，名詞作狀語，天天地)
秦人不暇自哀(哀，為動用法，為……哀嘆)
奈何取之盡錙銖(盡，使動用法，使……盡)
楚人一炬，可憐焦土(炬。放火 焦土，名詞作動詞，變成焦土)
一肌一容，盡態(tài)極妍(極，副詞作動詞，極盡)
燕趙之收藏(收藏，動詞作名詞，指收藏的金玉珍寶等物)
特殊句式
1、判斷句
1)滅六國者六國也，非秦也
2)族秦者秦也，非天下也
3)一人之心，千萬人之心也
4)朝歌夜弦，為秦宮人
5)明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也
2、被動句
1)輸來其間
2)函谷舉
3、倒裝句
1)賓語前置
秦人不暇自哀
2)定語后置
(1)有不見者，三十六年
(2)釘頭磷磷
(3)瓦縫參差
(4)管弦嘔啞
3)介詞結(jié)構(gòu)后置(狀語后置)
(1)使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫
(2)架梁之椽，多于機(jī)上之工女
(3)釘頭磷磷，多于在庾之粟粒
(4)瓦縫參差，多于周身之帛縷
(5)直欄橫檻，多于九土之城郭
(6)管弦嘔啞，多于市人之言語
4、省略句
1)長橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?
2)摽掠其人
3)可憐焦土
4)五步一樓，十步一閣
古今異義
1、可憐 古:可惜 今:值得憐憫
2.精英 古：收藏的金玉珍寶 今：卓越人物，泛指在一項或多項領(lǐng)域上的優(yōu)秀人才和領(lǐng)導(dǎo)者。
一詞多義
一：
1、 六王畢，四海一(統(tǒng)一。)
2、楚人一炬，可憐焦土(數(shù)詞。)
3、黃鶴一去不復(fù)返 (一旦。)
4、而或長煙一空 (全都。)
5、用心一也 (專一。)
6、合從締交，相與為一(一體。)
7、五步一樓，十步一閣。(一座)
8、一肌一容 (每一)
9、所以興懷，其致一也。《蘭亭集序》 (一樣)
愛：
1、 秦愛紛奢，人亦念其家(喜愛。)
2、 使秦復(fù)愛六國之人(愛惜。)
3、 不愛珍器重寶肥饒之地(吝惜。)
4、 晉陶淵明獨愛菊(喜歡。)
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1、 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(奪取。)
2、 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)(提取。)
3、 今入關(guān)，財物無所取(拿。)
4、 留取丹心照汗青(著，助詞。)
族：
1、 族秦者秦也，非天下也(滅族。)
2、士大夫之族，曰師曰弟子云者(類。)
3、山東豪俊，遂并起而亡秦族矣(家族。)
焉：
1、 盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦(盤旋著，屈曲著，像蜂房水渦。用于形容詞后，相當(dāng)于然：……的樣子。)
2、 或師焉，或不焉(有的句讀向老師學(xué)習(xí)，有的疑惑，卻不向老師學(xué)習(xí)。助詞。)
3、 且焉置土石(何況往哪里放置土石?哪里。疑問代詞。)
4、 焉用亡鄭以陪鄰(怎么用滅亡鄭國來增強(qiáng)鄰國的力量呢?怎么。疑問副詞。)
5、 積土成山，風(fēng)雨興焉(堆積土成為山，風(fēng)雨在那里興起了。于之。兼詞。)
6、于是余有嘆焉。(《游褒禪山記》) (語氣助詞。常用在句末，一般可不譯出。 )
而：
1、 驪山北構(gòu)而西折(表順承)
2、 不敢言而敢怒(表轉(zhuǎn)折，卻)..
3、 后人哀之而不鑒之(表轉(zhuǎn)折，卻)..
4、 授之書而習(xí)其句讀者(教他們讀書，幫助他們學(xué)習(xí)句讀的。)
5、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎(學(xué)習(xí)并且經(jīng)常復(fù)習(xí)它，不也是很高興的事嗎?)
夫：
1、 嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦(唉，假使六國各自愛護(hù)他們的百姓，就有足夠的力量來抗拒秦國。)
2、 夫大國，難測也，懼有伏焉(夫，語氣助詞。大國，難以測量啊，害怕有埋伏啊。)
予觀夫巴陵勝狀(我看那巴陵的美景。)
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