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      2. 《赤壁》教案設(shè)計

        時間:2020-09-04 13:25:31 杜牧 我要投稿

        《赤壁》教案設(shè)計

          《赤壁》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句,詩人即物感興,托物詠史,那么,《赤壁》的教案應(yīng)該寫呢?

        《赤壁》教案設(shè)計

          教學目標:

          1.理解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌所表達的感情。

          2.學習并了解詩歌的意境。

          3.熟讀并背誦詩歌。

          教學重難點:

          1.重點:體會詩歌所表達的思想感情,背誦這首詩歌

          2.難點:體會詩歌所描繪的意境。

          教學過程:

          一、導入新課

          二、教學新課

          (一)作者及背景簡介 (見課件)

          (二)朗讀詩歌

          1、老師范讀,學生聽讀,要求聽準字音,把握古詩的誦讀節(jié)奏。

          2、學生多種形式練讀。

          (三)讀懂詩意

          1、詞義解釋

          折戟:指殘破的兵器。折,折斷。戟,古代一種兵器。

          銷:銹蝕。

          將:把,拿。

          前朝:以前的年代。

          東風:春風。

          周郎:吳國的將領(lǐng)周瑜。

          銅雀:即銅雀臺。

          二喬:喬公二女,大喬嫁孫策,小喬嫁周瑜。

          2、學生參照注釋,借助工具書,疏通詩句,理解詩意。

          詩句的含義:一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉,經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺物。那時假如不是強勁的東風幫助周瑜實行火攻,

          打敗了曹軍,東吳的'美女大喬和小喬就要被擄去,關(guān)在銅雀臺上為曹操所霸占。

          (四)問題探究

          1、作者對歷史的評價因何而發(fā)?

          沉沙之折戟。(興感之由)

          2、詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的?

          不以成敗論英雄。認為赤壁之戰(zhàn)的勝利,不過是借助東風而已,有很大的偶然性,否則就會有相反的結(jié)果,歷史將被改寫。

          (補充資料

         、俪啾诤喗椋

          赤壁,地名,東漢獻帝十三年(208年)周瑜大敗曹操處,現(xiàn)在湖北省赤壁西北長江南岸。這首詩是作者經(jīng)過赤壁這個著名的古戰(zhàn)場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題,實則是懷古詠史之作。

         、诔啾谥畱(zhàn):

          發(fā)生于漢獻帝建安十三年(208)十月的赤壁之戰(zhàn),是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜,乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風云人物。

          3、“二喬”在詩歌中指代什么?這樣寫有什么意義?

          “二喬”形象地代表東吳的命運。

          詩人假設(shè)東吳敗亡,不寫山河破碎,而寫二喬入圍供使,不僅以小見大地說明戰(zhàn)爭之利害,而且極其耐人尋味。

          4、杜牧好談兵論戰(zhàn),雖有用世之心,卻無用武之地。在這首詩歌中,他不以成敗論英雄,把歷史上赤壁之戰(zhàn)的勝利歸功于東風,把周瑜的成功歸為偶然機遇。 但赤壁之勝,自然不如杜牧所說的,“出于僥幸”,那么,詩人詠史的真正用意何在呢?

          借周瑜與曹操的故事,表達詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

          (五)小結(jié)

          詩人借赤壁之戰(zhàn)的成敗慨嘆歷史上英雄成名的機遇,是因為他自己生不逢時,有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思:只要有機遇,相信自己總會有所作為,顯示出一種逼人的英氣。

          附錄:《赤壁》鑒賞

          詩篇的開頭借一件古物興起對前朝人、事、物的慨嘆。

          “折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。”這兩句意為折斷的戰(zhàn)戟沉在泥沙中并未被銷蝕,自己將它磨洗后認出是前朝遺物。在這里,這兩句描寫看似平淡實為不平。沙里沉埋著斷戟,點出了此地曾有過歷史風云。戰(zhàn)戟折斷沉沙卻未被銷蝕,暗含著歲月流逝而物是人非之感。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一件沉埋江底六百多年,銹跡斑斑的“折戟”,使得詩人思緒萬千,因此他要磨洗干凈出來辨認一番,發(fā)現(xiàn)原來是赤壁之戰(zhàn)遺留下來的兵器。這樣前朝的遺物又進一步引發(fā)作者浮想聯(lián)翩的思緒,為后文抒懷作了很好的鋪墊。

          “東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。”這后兩句久為人們所傳誦的佳句,意為倘若當年東風不幫助周瑜的話,那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了。這里涉及到歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)。這對于詩人而言是相當清楚的,因為杜牧本人有經(jīng)邦濟世之才,通曉政治軍事,對歷史時事是非常熟悉的。眾所周知,赤壁之戰(zhàn)吳勝曹敗,可此處作者進行了逆向思維大膽地設(shè)想,提出了一個與歷史事實相反的假設(shè)。假若當年東風不幫助周瑜的話,那結(jié)果會如何呢?詩人并未直言戰(zhàn)爭的結(jié)局。而是說“銅雀春深鎖二喬”,銅雀臺乃曹操驕奢淫樂之所,蓄姬妾歌姬其中。這里的銅雀臺,讓人不禁聯(lián)想到曹操風流的一面,又言“春深”更加深了風流韻味,最后再用一個“鎖”字,進一步突顯其金屋藏嬌之意。把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭勝負寫得如此蘊藉,實在令人佩服。

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