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觀潮的教學(xué)設(shè)計(jì)大綱
【教學(xué)分析】
本課作者記敘了觀賞錢塘江大潮時(shí)所見(jiàn)所聞的景象，說(shuō)明它確實(shí)是“天下奇觀”。課文按照“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮退之后”的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢(shì)。閱讀這篇課文可以使學(xué)生了解錢塘江的有關(guān)情況，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索奧秘的情趣。文中有許多優(yōu)美的詞句，可豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。作為最后一組課文的學(xué)習(xí)，要綜合運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法來(lái)學(xué)習(xí)，有意識(shí)地檢查學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會(huì)１３個(gè)生字及相關(guān)的詞語(yǔ)，特別是文中的四字詞和成語(yǔ)。
�。�、有感情地朗讀課文，背誦３、４自然段。
�。场⑼ㄟ^(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。
�。�、學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序記敘事物的寫(xiě)作方法。
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
體會(huì)潮來(lái)之時(shí)的壯觀景，能夠根據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面。
【教法學(xué)法】
以讀為主，讀中想象，讀中悟情。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生收集錢塘江大潮的圖片、資料，教師制作大潮景象的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
詩(shī)仙在《將進(jìn)酒》中說(shuō)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！敝袊�(guó)有句俗語(yǔ)叫“水到東海不回頭�！笨慑X塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東海回趟娘家，她回來(lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。
錢塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛�，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。
放映大潮錄象，配上進(jìn)行曲音樂(lè)，學(xué)生盡情地觀賞。
看完之后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
想知道課文是用什么語(yǔ)言描寫(xiě)這宏偉景觀的嗎？那就讀讀課文吧？
二、初讀課文，感知課文大意
�。薄⒄f(shuō)說(shuō)讀懂了什么？理解“天下奇觀”。
�。�、再讀課文，理清課文線索：
快速瀏覽或默讀課文，想想課文先寫(xiě)了什么？然后寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？這是按什么順序?qū)懙�？哪些部分是詳�?xì)，哪些部分是略寫(xiě)。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分潮來(lái)之時(shí)的壯觀景象
�。薄⒛x３、４自然段：
畫(huà)出描寫(xiě)大潮的句子。
�。�、展示自己畫(huà)的句子，有感情地讀給大家聽(tīng)：
指名讀，補(bǔ)充讀，齊讀。
�。场⒃倌x或小聲讀這些句子：
說(shuō)說(shuō)，讀著讀著你仿佛看見(jiàn)了什么畫(huà)面。
�。础严氲降漠�(huà)面說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，用自己的語(yǔ)言說(shuō)，盡量用上書(shū)上的重點(diǎn)詞：
悶雷流動(dòng)、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、白浪翻滾、白色城墻等。
用多媒體投影這些詞語(yǔ)。
�。�、指名說(shuō)，評(píng)說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)。
�。�、品味課文語(yǔ)言：
同學(xué)們，你們讀了課文，能把想象到的畫(huà)面說(shuō)得這么好，除了你們的聰明才智外，還有一個(gè)很重要的原因就是課文的語(yǔ)言美。
現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x讀自己覺(jué)得美的句子，怎樣讀才能把你感覺(jué)到的美有感情地讀出來(lái)。再說(shuō)說(shuō)覺(jué)得這個(gè)句子美在哪里。
讀完后品讀，評(píng)讀，全班一起讀，充分感受語(yǔ)言美，形象美。
７、學(xué)法總結(jié)：
⑴ 邊讀邊想畫(huà)面，把想到的畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。
�、� 品味好句子，有感情地朗讀。
四、學(xué)習(xí)潮來(lái)之前，潮退之后部分
課文除了潮來(lái)之時(shí)部分寫(xiě)得美，潮來(lái)之前和潮退之后也非常美，選擇你喜歡的一部分學(xué)習(xí)，用剛才的學(xué)習(xí)方法。
�。薄⒄页鱿矚g的好句子，有感情地朗讀，邊讀邊想畫(huà)面。
２、展示朗讀自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡（或說(shuō)說(shuō)想到的畫(huà)面）。
五、總結(jié)談話
１、同學(xué)們，錢塘江大潮是世上少見(jiàn)的偉大奇觀，今天我們見(jiàn)識(shí)了祖國(guó)這么神奇、壯觀的自然景象。你心中一定有一種情感在涌動(dòng)，能不能用語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)一下你心中的情感呢？
（想說(shuō)什么，就說(shuō)什么。）
學(xué)生抒情。
�。�、在體會(huì)作者表達(dá)方面，你能向課文學(xué)習(xí)什么？
六、作業(yè)
�。�、抄寫(xiě)課文生字、詞語(yǔ)，按音序?qū)憽?/p>
２、抄寫(xiě)文中的四字成詞，并自選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。
�。�、背誦３、４自然段。
�。础⒏鶕�(jù)課文描述，畫(huà)一幅大潮圖畫(huà)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
觀 潮
遠(yuǎn) 潮來(lái)前 偉壯觀（錢塘江潮） 潮來(lái)時(shí)
近 潮過(guò)后 有聲有色
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