- 朝花夕拾的好詞好句賞析 推薦度：
- 相關(guān)推薦
朝花夕拾好詞好句賞析
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的好詞好句都不陌生吧，把語言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的好詞好句記錄到本子上，閑暇時拿出來翻閱。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的好詞好句嗎？以下是小編整理的朝花夕拾好詞好句賞析，希望對大家有所幫助。
朝花夕拾好詞好句賞析 1
1.她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。
賞析：寫出了衍太太的自私自利的“老好人”的丑惡嘴臉。
2.假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多�！�
賞析：寫出了衍太太的陰險奸詐。
3.她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……�！�
賞析：寫出了衍太太的表里不一、陰險奸詐。
4.有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……”
賞析：表現(xiàn)了衍太太慫恿別人干壞事的陰險,惡毒。
5.大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的`東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。
賞析：寫出了作者對衍太太搬弄是非，造謠生事，興風(fēng)作浪的不滿和無奈。
6.那時為全城所笑罵的是一個開得不久的學(xué)校，叫作中西學(xué)堂，漢文之外，又教些洋文和算學(xué)。然而已經(jīng)成為眾矢之的了；熟讀圣賢書的秀才們，還集了《四書》的句子，做一篇八股來嘲誚它，這名文便即傳遍了全城，人人當作有趣的話柄。
賞析：批判了封建勢力的頑固及人們對新思想、新文化的排斥。
7.好。那么，走罷！
賞析：反映出作者對“熟識的本階級”的深惡痛絕，和對作為舊中國縮影的S城的決絕態(tài)度。
8.不但上講堂時挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視；便是空著手，也一定將肘彎撐開，象一只螃蟹，低一班的在后面總不能走出他之前。
賞析：表達了作者對高年級的同學(xué)傲視和欺負低年級同學(xué)的行為的諷刺和不滿。
9.這一種螃蟹式的名公巨卿，現(xiàn)在都闊別得很久了，前四五年，竟在教育部的破腳躺椅上，發(fā)現(xiàn)了這姿勢，然而這位老爺卻并非雷電學(xué)堂出身的，可見螃蟹態(tài)度，在中國也頗普遍。
賞析：表達了作者對新貴的抨擊和嘲諷。
10.現(xiàn)在是發(fā)現(xiàn)了大致相近的字眼了，“烏煙瘴氣”，庶幾乎其可也。只得走開。
賞析：充分體現(xiàn)出作者對盲目祟洋、似新實舊的洋務(wù)派和洋務(wù)學(xué)堂的失望。也表現(xiàn)了作者對新時代、新思想的追求。
11.有一次是《華盛頓論》，漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”
賞析：刻畫出當時教員思想老化,頭腦古舊,對新觀念的排斥。
12.仍然自己不覺得有什么“不對”，一有閑空，就照例地吃侉餅、花生米、辣椒，看《天演論》。
賞析：表現(xiàn)出作者探求真理、追求進步的強烈欲望及對《天演論》的癡迷。
13.待到開學(xué)時，煤礦那面卻已將原先的技師辭退，換了一個不甚了然的人了。理由是：一、先前的技師薪水太貴；二、他們覺得開煤礦并不難。于是不到一年，就連煤在那里也不甚了然起來，終于是所得的煤，只能供燒那兩架抽水機之用，就是抽了水掘煤，掘出煤來抽水，結(jié)一筆出入兩清的賬。既然開礦無利，礦路學(xué)堂自然也就無須乎開了，但是不知怎的，卻又并不裁撤。到第三年我們下礦洞去看的時候，情形實在頗凄涼，抽水機當然還在轉(zhuǎn)動，礦洞里積水卻有半尺深，上面也點滴而下，幾個礦工便在這里面鬼一般工作著。
賞析：充分暴露出資產(chǎn)階級改良派舉辦實業(yè)的無能。再次反映了作者對主持其事的維新派的失望和不滿。
14.其中的一個因為祖母哭得死去活來，不去了，只剩了四個。
賞析：形象地揭露了封建勢力的頑固。
朝花夕拾好詞好句賞析 2
1、東京也無非是這樣。
賞析：表達作者對留學(xué)生的失望之情。
2、上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
賞析：用了比喻和夸張的修辭手法，辛辣地嘲諷清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)。
3、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。
賞析：表明了作者對清國留學(xué)生的厭惡和嘲諷。這幫清國留學(xué)生留著辮子，以示是大清國的臣民，而且“盤得平”，“油光可鑒”，表明他們精心打扮，“扭幾扭”寫出他們招搖過市、自我陶醉的丑態(tài)。
4、實在標致極了。
賞析：用反語表達了強烈的憤懣、諷刺之情，諷刺清國留學(xué)生的丑樣。
5、問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞�！�
賞析：“精通時事”用了反語，這里的時事不是國家大事，而是一些無聊的事，“精通時事”即熟悉無聊之事。
6、到別的地方去看看，如何呢？
賞析：這是一個過渡段，起到承上啟下的作用，引出作者與藤野先生的相遇。
7、其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。
賞析：表達了作者對愛國志土朱舜水先生的敬仰。
8、大概是物以稀為貴罷。
賞析：大概，表示似有此事，但不完全肯定，與“罷”合用更加強了不敢肯定的語氣，這是作者用恢諧的語氣猜測他在仙臺受“優(yōu)待”的原因。作者把這些推斷為“物以稀為貴”的緣故。因為當時日本正在侵略中國，作為受侵略的“弱國的.國民”來到日本，往往是受輕視的。所以，他不認為自己受到“優(yōu)待”就是對中國人的尊重。
9、我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費，幾個職員還為我的食宿操心。
賞析：反映日本人民的友好熱情，正襯藤野先生的精神品質(zhì)。
10、我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。
賞析：為下文寫藤野先生作鋪墊。因為有了這段內(nèi)容，藤野先生的真誠關(guān)心就表現(xiàn)得更突出了。
11、后面有幾個人笑起來了。
賞析：藤野先生工作極端認真，對學(xué)生要求十分嚴格，因而引起一些落后學(xué)生的不滿。這是一種先抑后揚的方法，同時，也為了對比自己和某些日本學(xué)生對藤野先生的不同態(tài)度，以突出自己的崇敬之情。
12、這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
賞析：表現(xiàn)了藤野先生的生活簡樸、不拘小節(jié)。
13、“我的講義，你能抄下來么？”他問。
賞析：體現(xiàn)了藤野先生的認真負責(zé)。
14、我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。
賞析：“吃了一驚”是先生竟然給我這個弱國的學(xué)生添改講義；“不安”是因為講義中很多錯漏讓先生很費神；“感激”是因為他沒有民族偏見，對來自異國他鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)有困難的我及時給予熱情幫助。
15、原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
賞析：寫出了藤野先生工作認真負責(zé)的態(tài)度。
16、實物是那么樣的，我們沒法改換它。
賞析：寫出了藤野先生對學(xué)生對科學(xué)的嚴格、嚴謹?shù)膽B(tài)度。
17、我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體�，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。
賞析：寫出了藤野先生對學(xué)生的熱情誠懇。
18、總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？
賞析：寫出了藤野先生求實的精神。
19、有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。
賞析：干事查看講義，其實是查看藤野先生是否在講義上做了記號，是否在考前漏泄題目給“我”。
20、日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。
賞析：這里稱那些受軍國主義影響而思想狹隘的日本青年為“愛國青年”，實則諷刺。
21、干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。
賞析：在“漏”字旁邊加上一個圈，暗中譏諷魯迅考前得到泄漏的試題才得到高分的。寫出了干事無中生有的傲慢無禮。
22、在講堂里的還有一個我。
賞析：強調(diào)“我”也是中國人，說明作者沒有把自己當作局外人、旁觀者。
23、這種歡呼，是每看一片都有的。
賞析：說明了這種現(xiàn)象帶有普遍性，寫出了拯救民族的靈魂迫在眉梢，刻不容緩。
24、但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。
賞析：作者覺得刺耳的原因是它傷害了作者的民族自尊心。
25、那些閑看槍斃人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采。
賞析：“酒醉似的喝采”寫了閑看槍斃犯人的人們的神態(tài)，表現(xiàn)了中國國民精神愚昧且麻木到令人震驚的程度，表達了作者極其沉痛的情感。
26、嗚呼，無法可想！
賞析：寫出了這些中國人精神上愚昧麻木，毫不覺悟，讓作者感到萬分痛苦而又無可奈何。
27、但在那時那地，我的意見卻變化了。
賞析：“我”由學(xué)醫(yī)救國變?yōu)闆Q心文藝救國。因為日本青年的言行嚴重傷害了“我”的民族自尊心，自己民族的麻木不仁更讓“我”憤激和悲哀。
28、其實我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。
賞析：魯迅之所以說謊，是不想看到關(guān)心他鼓勵他的藤野先生凄然傷心。
29、不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。
賞析：表達了作者對藤野先生的感激之情。
30、有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。
賞析：“小而言之”是為了中國的進步，指一個國家；“大而言之”指為學(xué)術(shù)、為科學(xué)，指的是人類進步。寫出了作者對藤野先生高尚品格的高度評價。
31、他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
賞析：表達了作者對藤野先生品格的熱情贊頌。
32、便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。
賞析：作者的愛國思想和斗爭精神受到觸動而增加斗爭的勇氣和力量。
33、再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
賞析：“正人君子”用了反語，諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。作者決心以筆做刀槍，與反動勢力斗爭到底，為中國的光明繼續(xù)奮斗。
朝花夕拾好詞好句賞析 3
1.孩子們所盼望的，過年過節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會的時候了。
賞析：為“我”極其想看賽會做鋪墊。
2.于是，就完了。
賞析：一個“完了”，既寫出了那沒有看到的神像走了，也寫出了孩子的失望的心情，也為下文寫自己想看賽會蓄勢 。
3.然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關(guān)系過。
賞析：從作者的看似平淡的筆觸中，我們認識到了這是一個壓抑人的個性的社會。
4.要到東關(guān)看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事。因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的。
賞析：用迎神賽會帶來的歡樂同下文被迫背誦《鑒略》造成的壓抑對比，批判了封建制家長對兒童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
5.但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。
賞析：諷刺的語言，作者的憎惡之情溢于言表。
6.我笑著跳著，催他們要搬得快。
賞析：寫出了“我”將要看五猖會時的欣喜和期待!
7.忽然，工人的`臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
賞析：說明了父親的嚴厲，家人、工人都怕他。
8.我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。
賞析：寫出了“我”在父親的“壓迫”下顯得不安，不想背書但又無可奈何；擔(dān)心的不僅是能否背出，更擔(dān)心能否去看賽會。
9.給我讀熟。背不出，就不準去看賽會。
賞析：刻畫了父親——一個專制、不了解兒童心理的封建家長形象。
10.我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?
賞析：充分展示了作者從高興到沮喪的極度失望的心情，以及對父親在孩子高興的時候讓其背書的這種教育方式的不解。
11.自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
賞析：運用了反復(fù)的修辭方法，強調(diào)了“我”背書的痛苦無奈。
12.朝陽照著西墻，天氣很清朗。
賞析：景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急。
13.我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
賞析：完全是被迫的，很機械的背書，所以說如“夢似的”。說出了作者對父親毫不顧及孩子心理的無奈和煩惱，表現(xiàn)了當時封建教育的內(nèi)容和方法對兒童身心健康的巨大危害。
14.我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。
賞析：父親強制“我”背書影響了“我”看賽會的心情，對“我”造成了極大的傷害。從家庭角度來看，反映了父親專制對兒童天性的扼殺；從封建舊教育角度來看，反映出封建舊教育對兒童身心發(fā)展的束縛和危害。
15.我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
賞析：表達了“我”對父親在“我”看五猖會前逼“我”背書的不解與不滿。在文字背后隱藏著那種父親的不講理、父親的不理解孩子、父親的專制在孩子內(nèi)心造成的創(chuàng)傷和帶來的痛苦。
【朝花夕拾好詞好句賞析】相關(guān)文章：
朝花夕拾的好詞好句賞析04-18
朝花夕拾好詞好句精選04-24
朝花夕拾好詞好句06-02
《朝花夕拾》好詞好句10-21
匆匆的好詞好句賞析04-10
飄的好詞好句賞析08-18
吶喊的好詞好句賞析10-23
邊城賞析的好句好詞10-08
朝花夕拾好詞好句摘錄07-08