關(guān)聯(lián)詞語的使用

關(guān)聯(lián)詞語的使用

　　關(guān)聯(lián)詞把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。

　　如何正確使用關(guān)聯(lián)詞語

　　一、系統(tǒng)歸類，揭示規(guī)律

　　關(guān)聯(lián)詞語都有一定的句式，句子的前后部分有著密切的關(guān)系。在復(fù)習(xí)時，我按表示轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系和選擇關(guān)系等類型的關(guān)聯(lián)詞語，加以系統(tǒng)整理，進(jìn)行歸類。例如，我把學(xué)生學(xué)過的表示假設(shè)關(guān)系的句式，歸納起來的“如果……就……”、“要是……就……”等搭配形式，指出它們的前一分句都同樣用來表示假設(shè)，后一分句表示在這種假設(shè)情況下將會產(chǎn)生的結(jié)果，我又把“無論……都……”、“不管……都……”、“不論……總……”這些表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語歸在一起，簡要地講清其前后關(guān)系，提示造句規(guī)律，可以收到舉一反三的教學(xué)效果。

　　二、分析比較，加深理解

　　在復(fù)習(xí)時，我把一些相近的關(guān)聯(lián)句式進(jìn)行區(qū)別比較，把一些用錯關(guān)聯(lián)詞語的病句進(jìn)行分析糾正，逐步提高學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。

　　(1)從內(nèi)容上進(jìn)行分析，加深更多理解。復(fù)習(xí)時，我要求學(xué)生用“不但……而且……”造句。有位學(xué)生說：“我們不但學(xué)習(xí)，而且勞動。”表面上看，句子似乎沒有什么毛病。我啟發(fā)學(xué)生講的“勞動”有沒有比前一分句講的“學(xué)習(xí)”，程度和范圍更進(jìn)一層?最后我指出學(xué)習(xí)和勞動在這個句子是并列的，把并列的事物用在遞進(jìn)句式里，是錯誤的`。最后引導(dǎo)學(xué)生造出“我們既要學(xué)習(xí)，又要勞動。”的句子。

　　(2)從搭配關(guān)系上比較，加深理解。關(guān)聯(lián)詞語搭配都有一定的格式，不能隨便更改。我根據(jù)學(xué)生作業(yè)上的一些病句，組織評講，啟發(fā)修改。例如：“只有……才……”，“只要……就……”是比較固定的格式，不能隨便改為“只要……才……”，“只有……就……”的格式。病句“因為他不努力學(xué)習(xí)，思想跟不上形勢，很多工作做不好。”我啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識“不努力學(xué)習(xí)”是“思想跟不上形勢，很多工作做不好”的原因。“思想跟不上形勢，很多工作做不好”是“不努力學(xué)習(xí)”的結(jié)果。這是表示因果關(guān)系的復(fù)句。前一分句用上“因為”表示原因，但后一分句缺少關(guān)聯(lián)詞語“所以”，以致犯“有因無果”的毛病。最后，引導(dǎo)學(xué)生在“思想”前面加上“所以”，把句子改正過來。

　　關(guān)聯(lián)句分為8種類型：

　　1 并列關(guān)系：概念：各分句間所表示的意思、事件或動作是并列平行關(guān)系，有的分句分別說明描述幾種情況，有的分句表示相對相反或同時發(fā)生的幾種情況。

　　……又……又……

　　……一邊……一邊…… 例：弟弟一邊唱歌，一邊跳舞。

　　……有時……有時……

　　……一會兒……一會兒……

　　……既……又…… 例：李老師既會拉小提琴, 又會吹笛子。

　　……也…… 例：爸爸不抽煙, 也很少喝酒。

　　有的……有的，一方面……一方面，有時候……有時候，那么……那么，既……又，也，又，還，同時。不是……而是、是……不是……。

　　2 承接關(guān)系 概念：各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序。

　　……一……就(便)…… 例：我一做好功課, 便到球場踢球。

　　……首先……然后……

　　……便……

　　……於是……

　　……才…… 例：哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。

　　……接著……

　　3 遞進(jìn)關(guān)系：　概念：由兩個有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一分句在意思上比前一分句更近一層。

　　……不但……而且…… 例：地球上不但有氧氣，而且還有氮氣。

　　……不僅……還…… 例：博爾特不僅奪得了金牌，還打破了世界紀(jì)錄。

　　……不但不……反而……

　　……連……也……

　　……何況……

　　……甚至……

　　不但(不僅、不只、不光)……而且(還、也、又、更)，而且，并且，況且，何況，尤其，甚至。尚且……何況(更不用說)，別說(慢說、不要說)……連(就是)。

　　4 選擇關(guān)系：概念：分句所說的事情不能同時并存，而是要從中選擇一項。

　　……不是……就是…… 例：我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

　　……寧可……也不…… 例：我寧可給老師責(zé)罰, 也不說謊, 隱瞞真相。

　　……還是…… 例：飯前吃水果好，還是飯后吃水果好?

　　……與其……不如…… 例：與其浪費時間，不如做些有意義的事。

　　是……還是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么(要就是)……要么(要就是)。

【關(guān)聯(lián)詞語的使用】相關(guān)文章：

描寫竹子的詞語02-22

描寫月亮的詞語12-15

描寫老師的詞語12-08

描寫手的詞語12-08

描寫星空的詞語12-08

描寫拿的詞語11-10

沁園春的詞語注解11-16

最好的表白詞語12-17

描寫春天樹的詞語12-30

描寫人物心理的詞語12-13