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      2. 小學(xué)雁蕩山課文原文

        時(shí)間:2023-01-03 10:54:36 課文大全 我要投稿
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        小學(xué)雁蕩山課文原文

          《雁蕩山》選自沈括《夢溪筆談》第四三三條,課文對雁蕩山的地貌特點(diǎn)做了精心觀察,并聯(lián)系黃土高原的地形做了類比分析,正確推斷出雁蕩山的成因,是由于流水侵蝕的作用,才使平原變成山岳。這是科學(xué)的創(chuàng)見。

          【原文】

          《夢溪筆談·雁蕩山》

          沈括

          溫州雁蕩山①,天下奇秀。然自古圖牒②,未嘗有言者③。祥符中④,因造玉清宮⑤,伐山取材,方有人見之⑥,此時(shí)尚未有名⑦。按西域書⑧,阿羅漢諾矩羅居震旦東南大海際雁蕩冊芙蓉峰龍湫⑨。唐僧貫休為《諾矩羅贊》⑩,有“雁蕩經(jīng)行云漠漠⑾,龍湫宴坐雨蒙蒙”之句⑿。此山南有芙蓉峰⒀,峰下有芙蓉驛⒁,前瞰大海,然未知雁蕩、龍湫所在⒂。后因伐木,始見此山。山頂有大池,相傳為雁蕩⒃,下有二潭水,以為龍湫。又有經(jīng)行峽、歸坐峰,皆后人以貫休詩名之也⒄。謝靈運(yùn)為永嘉守⒅,凡永嘉山水游歷殆遍⒆,獨(dú)不言此山,蓋當(dāng)時(shí)未有雁蕩之名⒇。

          【注釋】

         、 溫州:在今浙江省溫州市。雁蕩山:在浙江省溫州市東北。樂清縣西部與永嘉縣東部交界處的一座綿延幾百里的大山脈,最高峰海拔1057米。

         、 圖牒:圖書文件。牒,公文,文件。

         、 未嘗有言者:不曾有記載它的。嘗,曾經(jīng)。有言者,是“有言之者”的省略。

          ④ 祥符中:祥符年間。祥符,“大中祥符”的簡稱,宋真宗(趙恒)的年號之一(公元1008-1016年)。

         、 玉清宮:宋真宗改建昭應(yīng)宮為玉清昭應(yīng)宮。

         、 方:才,副詞。

          ⑦ 尚未有名:還沒有雁蕩山這個(gè)名稱。

          ⑧ 西域書:指佛經(jīng)。西域,漢代敦煌以西諸地的總稱。

         、 阿羅漢諾矩羅居震旦東南大海際雁蕩山芙蓉峰龍湫:圣者諾矩羅居住在中國東南方靠海的雁蕩山芙蓉峰的龍湫。阿羅漢,也稱羅漢,梵語音譯,是佛家對“圣者”的尊稱。諾矩羅,唐代的一個(gè)和尚,據(jù)《樂清縣志》記載,原名羅堯運(yùn),眉州青神(今四川青神縣)人。震旦,古時(shí)印度對中國的稱呼。震指東方,旦指日出,意即東方日出之地。芙蓉峰,在雁蕩山南部,峰下有芙蓉驛(在今芙蓉鎮(zhèn))。龍湫,雁蕩山的瀑布名,瀑布下有兩個(gè)深潭,叫做大龍湫和小龍湫。湫,深水池。

          ⑩ 貫休:唐代著名的和尚(公元832—913年),原名姜德隱,善詩畫,著有《禪月集》,今傳二十五卷,內(nèi)無《諾矩羅贊》。全唐詩編貫休詩五十二卷,第十二卷中有“雁蕩經(jīng)行云漠漠,龍湫宴坐雨蒙蒙”兩句。

         、 雁蕩經(jīng)行云漠漠:意思是說從雁蕩山經(jīng)過時(shí)看見白云漠漠。這是形容雁蕩山極高,與云天相接。漠漠,密布的樣子。

         、 龍湫宴坐雨蒙蒙:意思是說,在龍湫附近靜坐觀賞風(fēng)景時(shí)對著細(xì)雨蒙蒙。宴坐,閑居靜坐。雨蒙蒙,這里形容龍湫瀑布飛濺之水沫如細(xì)雨迷蒙。元朝李孝光《大龍湫記》說:“仰見大水,從天上墮地,不掛著四壁……東崖址有諾矩羅庵,相去五六步,山風(fēng)搖射,水飛著人,走入庵避之,余沫迸入屋,猶如暴雨至”,可作參考。

         、 驛:古代傳送公文的人休息和換馬的地方。

          ⒁ 瞰:俯視。

         、 然未知雁蕩、龍湫所在:但是(人們)還不知道雁蕩、龍湫在什么 方。

         、 雁蕩:又名雁湖,在芙蓉峰頂。明代陳仁錫《潛確居類書》:“雁蕩山在樂清縣,山頂有一湖,方可十里,水常不涸,春雁歸時(shí)都宿此,故名。”

         、 名之:給它命名。名,命名,動(dòng)詞。之 ,代詞,代“經(jīng)行峽、宴坐峰”。

         、 謝靈運(yùn):南朝劉宋時(shí)代人,詩人,曾任永嘉太守。永嘉:即永嘉郡,今浙江省溫州地區(qū)。守:太守,郡的最高行政官。

         、 殆:幾乎。

         、 蓋:連詞,承接上文,推測原因,可譯為“原來是”。

          【作者簡介】

          沈括在我國歷史上是一位卓越非凡的科學(xué)家、學(xué)者。一生著述甚豐,創(chuàng)見獨(dú)具,廣博精深,《夢溪筆談》就是他留給世人的一部輝煌不朽的巨著。

          沈括(1031-1095),字存中,錢塘(今杭州市)人。生活在北宋時(shí)代,二十四歲始為沭陽縣主簿,三十三歲登進(jìn)士第。歷任縣令、司理參軍、知州。翰林學(xué)士、司天監(jiān)、光祿寺卿、計(jì)相(財(cái)政大臣)等官職。熙寧六年間(1073)六月,奉命相度兩浙路農(nóng)田。水利、差役等事,兼察訪。次年四月,察訪浙東溫、臺等州并游覽雁蕩山!皽刂菅闶幧,天下奇秀!边@是他被雁蕩的奇峰錯(cuò)立,瀑水橫飛,幽壑騰煙,謎一般景色所感觸而引發(fā)的對雁蕩的贊美和概括。沈括在觀察游覽雁蕩的同時(shí),了解了雁蕩的開發(fā)歷史。在《夢溪筆談·雁蕩山》一文中,收錄了唐僧貫休的諾相羅之贊:“雁蕩經(jīng)行云漠漠,龍湫宴坐雨濛濛!毖闵降摹敖(jīng)行峽”、“宴坐峰”,都是由于貫休的詩而得名的。指出宋祥符中,因建造玉清宮入山采木,雁蕩山才逐步地為人們發(fā)現(xiàn)、了解。

          沈括對事物的觀察,并不停留在感性的認(rèn)識上,而是通過分析提高到理性認(rèn)識階段。他非常仔細(xì)地觀察了雁蕩山的特殊地貌,在《夢溪筆談·雁蕩山》文中,說“雁蕩諸峰,皆峭拔險(xiǎn)怪,上聳千尺,穹崖巨谷,不類他山,皆包在諸谷中。自嶺外望之,都無所見。至谷中,則森然干霄。原其理,當(dāng)是為谷中大水沖激,沙土盡去,唯巨石巋然挺立耳。如大小龍漱、水簾、初月谷之類,皆是水鑿之穴。自下望之則高巖峭壁,從上觀之適與地平,以至諸峰之頂,亦低于山頂之地面。世間溝壑中水鑿之處,皆有植土龕巖,亦此類!辈ⅠR上聯(lián)想到“今成皋、陜西大洞中,立土動(dòng)及百尺,迵然聳立,亦雁蕩具體而微者,但此上彼石耳!边@一科學(xué)論斷為我國地質(zhì)、地形學(xué)理論研究之先驅(qū)。這個(gè)論斷是比較科學(xué)的,在現(xiàn)代科學(xué)高發(fā)達(dá)的今天仍不失其光輝。在西歐的地質(zhì)學(xué)界中,直至一七八八,所謂近代地質(zhì)學(xué)之父的英國人郝登在他的《地球理論》一書中,才提出侵蝕作用的主張,和沈括相比晚了六百多年,足見我們偉大中華民族的聰明智慧。

          沈括的一生,一面從事政治活動(dòng),為人們做了許多有益的實(shí)際工作;一面則進(jìn)行科學(xué)研究,對天文、數(shù)學(xué)、歷法、地理、生物、文學(xué)、史學(xué)、音樂?脊诺雀鏖T學(xué)科,都有卓越的貢獻(xiàn)。他是我國歷史上同時(shí)也是世界歷史上稀有的一位通才,是“中國整部科學(xué)史中最卓越的人物”。一九七九年七月一日,中國科學(xué)院紫金山天文臺把標(biāo)號為#2027的小行星命名為“沈括”。他所著述的《夢溪筆談》一書為世界所推崇,英國劍橋大學(xué)李約瑟教授稱之為“中國科學(xué)史上的座標(biāo)”。

          沈括考察雁蕩山時(shí),在龍鼻洞留下了題名。這是他繼麗水南明山高陽洞。青田石門洞題名以后的又一摩崖石刻,是非常珍貴的實(shí)物資料。名山雁蕩亦因此而更煥光彩。

          【雁蕩山簡介】

          雁蕩山位于中國浙江省溫州市樂清市境內(nèi),部分位于永嘉縣及溫嶺市。距杭州297公里,距溫州68公里。始于南北朝,興于唐,盛于宋,素有“寰中絕勝”、“海上名山”之譽(yù)。史稱“東南第一山”?偯娣e450平方公里,500 多個(gè)景點(diǎn)分布于8個(gè)景區(qū),以奇峰怪石、古洞石室、飛瀑流泉稱勝。其中,靈峰、靈巖、大龍湫三個(gè)景區(qū)被稱為“雁蕩三絕”。特別是靈峰夜景,靈巖飛渡堪稱中國一絕。因山頂有湖,蘆葦茂密,結(jié)草為蕩,南歸秋雁多宿于此,故名雁蕩。

          雁蕩山系綿延數(shù)百公里,按地理位置不同可分為北雁蕩山、中雁蕩山、南雁蕩山、西雁蕩山(澤雅)、東雁蕩山(洞頭半屏山),通常所說的雁蕩山風(fēng)景區(qū)主要是指樂清市境內(nèi)的北雁蕩山。由于處在古火山頻繁活動(dòng)的地帶,山體呈現(xiàn)出獨(dú)具特色的峰、柱、墩、洞、壁等奇巖怪石,稱得上是一個(gè)造型地貌博物館。雁蕩山造型地貌,也對科學(xué)家產(chǎn)生了強(qiáng)烈的啟智作用,如北宋科學(xué)家沈括游雁蕩山后得出了流水對地形侵蝕作用的學(xué)說,這比歐洲學(xué)術(shù)界關(guān)于侵蝕學(xué)說的提出早600多年,F(xiàn)代地質(zhì)學(xué)研究表明,雁蕩山是一座具有世界意義的典型的白堊紀(jì)流紋質(zhì)古火山——破火山。它的科學(xué)價(jià)值具有世界突出的普遍的意義。清人施元孚游寢雁蕩山十年后提出“游山說”,說的是中國古代游覽山水活動(dòng)中回歸自然,與大自然精神往來的精神文化活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),這與清末學(xué)者魏源提出的“游山學(xué)”是一致的,也是值得總結(jié)的山水文化。

          【譯文】

          雁蕩山是天下一座奇特、秀麗的高山,可是自古以來的地理圖譜表籍上都沒有提及過它。宋代祥符年間,因?yàn)樾藿ㄓ袂鍖m,在開山伐木時(shí),才被人所見,這時(shí)它連個(gè)山名都沒有。根據(jù)西域的書籍記載,說有一個(gè)名叫諾矩羅的羅漢,曾住在中國東南海邊雁蕩山芙蓉峰的龍湫。唐朝一個(gè)叫貫休的和尚寫的《諾矩羅贊》中,也有“雁蕩經(jīng)行云漠漠,龍湫宴坐雨蒙蒙”的詩句。這座山的南邊有芙蓉峰,峰下有芙蓉驛,向前看可以俯視大海,然而當(dāng)時(shí)的人依舊不知道雁蕩、龍湫到底在什么地方。后來人們因?yàn)椴煞ツ静,才開始見到這座山。山頂上有一個(gè)大水池,它當(dāng)作傳說中的雁蕩了;山下有兩個(gè)水潭,以為就是大、小龍湫了。至于經(jīng)行峽、宴坐峰,那都是后來人們根據(jù)貫休的詩句來命名的。南朝的宋代詩人謝靈運(yùn)任永嘉太守時(shí),他把永嘉一帶所有的山水幾乎都游歷遍了,唯獨(dú)沒有談到這個(gè)雁蕩山,這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒有雁蕩山這個(gè)名稱呢。

          我觀察雁蕩山的這些山峰,都是陡峭、挺拔、險(xiǎn)峻、怪異,向上聳立的、高約千尺,高高的山崖和巨大的溝谷,不像其他的山。它的許多山峰都包容在周圍的山谷里面。從外往里看這些山峰,什么也看不到;只有走到山谷里面來,才能看到它們的峭拔林立,直沖云霄。推究形成的原因,應(yīng)當(dāng)是被山谷里的大水沖刷的結(jié)果,沙土都被沖走了,唯獨(dú)剩下了這些巍然挺立巨大的巖石。至于大小龍湫、水簾、初月谷之類,統(tǒng)統(tǒng)都是由水流沖刷而成的洞穴。從下面望這些山峰,都是高聳的巖石峭壁;從上面觀察,山谷里的峰頂恰好跟周圍山地一樣高,甚至還低于周圍山地的地平面。世界上溪谷里水流沖刷的地方,都有高聳直立的土層和像神龕一般的巖石,也都屬于這一類情況,成因是相同的,F(xiàn)在的成皋、陜州以西的大山澗中,直立的土層往往可達(dá)百尺,高高聳立著,可算是規(guī)模較小的雁蕩山的相似形,只是這里是黃土的,那里是石質(zhì)的罷了。雁蕩山許多山峰既然不挺立在平地之上,而是被深谷老林掩蔽,所以古人沒有看見,那么謝靈運(yùn)沒有到過,從事理上說就不奇怪了。

          拓展:雁蕩山課文教案 

          教學(xué)目標(biāo)

          一、重點(diǎn)掌握名、類、但等文言詞語和詞類活用

          二、理清全文脈絡(luò),了解說明順序三、相關(guān)的說明方法

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          一、詞類活用

          二、特殊句式

          教學(xué)過程

          集體朗讀課文,訂正字音 湫() 驛() 龕() 瞰() 穹() 壑() 皋( ) 迥( )

          根據(jù)上下文,對照注釋,解決文中的重要詞語

          1、實(shí)詞言: 瞰:類: 干:原: 及:

          2、虛詞凡: 但:

          3、詞類活用

         、迕~作狀語,例:

         、 前瞰大海 ( )

         、 上聳千尺 ( )

         、婷~作動(dòng)詞,例:后人以貫休詩名之也.( ) [辨]未有言者. ( )找出文中的特殊句式㈠倒裝句 例:雁蕩經(jīng)行云漠漠,龍湫宴坐雨濛濛。 亦雁蕩具體而微者。

          ㈡被動(dòng)句 例:當(dāng)是為谷中大水沖激 為深谷林莽所蔽注音、齊讀留意字形適當(dāng)聯(lián)系舊知正確譯句,加深理解譯句、比較

          (三)判斷句:溫州雁蕩,天下奇秀

          (四)省略句:相傳以()為龍湫學(xué)生依次翻譯課文,教師適時(shí)點(diǎn)撥、訂正理解課文內(nèi)容

          (一)說明層次:

          1段:說明雁蕩山在古代長期不為人知的原因。

          2段:推究雁蕩諸峰的成因,說明其長期不為人知是它的特殊地形造成的。共3小層:先言作者實(shí)地考察所見地形,再推究特殊地形的成因,最后總結(jié)。

          (二)說明順序先發(fā)現(xiàn)、提出問題,再分析問題,最后解決問題,這是由果(特殊地形)到因(成因)的邏輯順序。

          1、引用資料:

          2、舉例、比較:語言特點(diǎn):平實(shí),但不乏生動(dòng)。

          例如:

          1、未嘗有言、未有名、未知雁蕩、龍湫之所在、未有雁蕩之名------層層鋪墊,給人以迷離神秘之感。

          2、自嶺外望之,至谷中則自下望之從上觀之------從各個(gè)不同的角度,準(zhǔn)確地說明了雁蕩諸峰的特殊地形。

          作業(yè)布置

          1、完成隨堂練習(xí)

          2、預(yù)習(xí)《察今》

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