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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第五單元
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元大家學(xué)習(xí)完了有什么感受呢?一起來(lái)看看課文的重點(diǎn)!
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元課文重點(diǎn)
17、《可貴的沉默》
一、“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手!”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著…… 1、聯(lián)系課文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
寂然無(wú)聲：非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
2、文中的省略號(hào)作用是_表示所有的人都在沉思__。
3、沒(méi)有人舉手是因?yàn)開(kāi)他們中間確實(shí)沒(méi)有人向爸媽祝賀生日。 4、我和孩子們沉默的原因：因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。
二、我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。
1、“蘊(yùn)藏”的近義詞是(蘊(yùn)含)。
2、這“極為珍貴的東西”是指(要回報(bào)父母的愛(ài))。這句話是說(shuō)“我”要讓孩子們不光感受到愛(ài)，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛(ài)。
三、沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。
1、“足足一分鐘”，表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。
2、破折號(hào)的作用是(解釋說(shuō)明)，說(shuō)明孩子們“可愛(ài)”在何處。
3、孩子們“可愛(ài)”在何處?
(那位孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好，感到很難為情，而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的意識(shí)。)
四、像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。
1、“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多。
2、“從四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。
五、為什么在回答老師關(guān)于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時(shí)，教室里很熱鬧;而當(dāng)老師問(wèn)孩子們有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時(shí)，大家卻都“沉默”了?
(因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好，感到很慚愧。)
六、“教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。”有什么不一樣?
(現(xiàn)在的“熱鬧”是討論怎么知道父母的生日，是想著回報(bào)。而先前的“熱鬧”只是在談?wù)撟约骸?
七、只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。
1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。
2、理解句子的意思：對(duì)爸媽來(lái)說(shuō)，重要的不是你能為他們做多了不起的事，送多貴重的禮物，而是能夠讓他們感受到你的.關(guān)心和愛(ài)。
八、這一片沉默給了我多大的享受啊!
理解：孩子們懂得了向爸媽表達(dá)自己的愛(ài)，這不正是那節(jié)課上沉默不語(yǔ)進(jìn)行反思的結(jié)果，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)們很欣慰，讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)!所以說(shuō)這一片沉默給了我很大的享受。
九、為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的?
(因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊姓J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了要回報(bào)父母的愛(ài)，并且用不同的方式回報(bào)了父母的愛(ài)。所以說(shuō)這種沉默是可貴的。)
18、《她是我的朋友》
一、理解詞語(yǔ)的意思。
迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。
二、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。
1、“顫抖地舉起來(lái)”說(shuō)明他十分害怕。“又……又……”說(shuō)明他內(nèi)心非常矛盾。
2、一系列的動(dòng)作體會(huì)到他思想斗爭(zhēng)激烈，但為了救小姑娘，最后下定決心舉起手來(lái)。
三、抽血過(guò)程中阮恒一開(kāi)始一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，并迅速用手捂住臉。又過(guò)了一會(huì)兒，他開(kāi)始嗚咽，接著他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的`低聲哭泣，他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生安慰他，他立刻停止了哭泣。
1、這段話抓住阮恒的(動(dòng)作、表情)的變化寫(xiě)出了他當(dāng)時(shí)獻(xiàn)血時(shí)(緊張、害怕)的心情。
2、這段話中作者寫(xiě)了阮恒4種不同的哭法，分別是：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。
3、“不時(shí)的啜泣”和“持續(xù)不斷的低聲哭泣”意思有什么不同?(不時(shí)的啜泣是抽抽搭搭地哭，持續(xù)不斷的低聲哭泣是指延續(xù)不斷地低聲哭。)說(shuō)明了(阮恒心里越來(lái)越害怕。)
4、“全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。”可以看出阮恒內(nèi)心因害怕而痛苦，又不愿意讓別人知道。
5、阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦，他有什么痛苦呢?(他一想到自己即將死去，心里就感到害怕，又不想表露出來(lái)，這使他更痛苦。)
6、他為什么會(huì)有那樣的心情?既然如此，那阮恒為什么愿意獻(xiàn)血?說(shuō)明阮恒是一個(gè)什么樣的孩子?
(因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘，自己就會(huì)死。因?yàn)樗肽莻�(gè)小姑娘是他的朋友，不能見(jiàn)死不救。說(shuō)明阮恒是一個(gè)為了朋友無(wú)私奉獻(xiàn)的孩子。)
四、醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么呢?
(醫(yī)生會(huì)說(shuō)：“不要害怕，輸血不會(huì)有危險(xiǎn)，你更不會(huì)死去，一會(huì)就好了。你這樣愛(ài)朋友、幫助朋友，你真棒!”)
19、《七顆鉆石》
一、文章中心：
這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事，表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
二、閱讀課文第一自然段，回答：
1、很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都________(干涸、干燥、干旱)了，草木叢林也都________(打蔫、干枯、枯竭)了。許多人及動(dòng)物都________(焦慮、焦躁、焦渴)而死。
2、第一段環(huán)境描寫(xiě)突出了地球上旱情的'嚴(yán)重性，充分體現(xiàn)水的來(lái)之不易，為下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。
三、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：
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