1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小青石課文內(nèi)容

        時(shí)間:2024-10-05 01:49:43 課文大全 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        小青石課文內(nèi)容

          小青石這篇童話所揭示的做人的道理和生活的意義。下面一起去了解一下小青石課文內(nèi)容吧!

          小青石課文內(nèi)容

          一塊小青石和一塊小黑石被山水沖到岸灘上,停留在許多石塊中間,已經(jīng)有一年了。它們身旁長(zhǎng)著柔軟的青草,開(kāi)著可愛(ài)的小花,還時(shí)常有蝴蝶和蚱蜢飛來(lái)。這一年,生活平靜極了,安適極了。

          一天,小青石對(duì)小黑石說(shuō):“這里太安靜了,真有點(diǎn)不習(xí)慣呢!”

          小黑石回答說(shuō):“是的,的確太安靜了。回想以前被山水沖下來(lái)的時(shí)候,迷迷糊糊不知道將要怎樣了,那情形真像夢(mèng)里一般!

          小青石又說(shuō):“這樣安靜的生活,我過(guò)厭了。一年到頭住在一個(gè)地方,并不是什么有味兒的事情。我倘若能夠像蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里就到哪里,那多好呀!”

          小黑石想了一會(huì)兒,慢慢地說(shuō):“不要胡說(shuō)吧,我們石塊天生就是穩(wěn)定不動(dòng)的!

          “雖說(shuō)天生就是穩(wěn)定不動(dòng),也未必見(jiàn)得好。在我們的故鄉(xiāng)——山上,不是有許多水晶和瑪瑙嗎?他們都到都市里了,有的成為發(fā)簪,有的成為紐扣。他們各處往來(lái),見(jiàn)識(shí)種種事物,過(guò)著有趣的生活。我身上也有好看的.光彩,倘若能夠受的到都市里去說(shuō)不定也會(huì)成為發(fā)簪、紐扣!

          “你的話也許不錯(cuò)?墒牵阌惺裁崔k法呢?”

          “我只希望有誰(shuí)把我拾起來(lái),帶我到都市里去。老是停留在這里,真悶得要死了。并且,如果大水到來(lái),把我沖到深深的大海里,那就完了,沒(méi)有出頭的日子了!”

          小黑石整天被溫暖的太陽(yáng)曬著,覺(jué)得非常舒適。它糊里糊涂聽(tīng)著小青石的話,一會(huì)兒竟睡著了。

          幾天之后,岸灘上來(lái)了一群工人,他們用很大的鐵鏟鏟起石塊,投到小車(chē)?yán)铮蝗缓笸浦≤?chē)上岸,把石塊裝進(jìn)大車(chē),運(yùn)到都市里去。

          小青石得意地想:“我就要到都市里了!可能和老朋友水晶、瑪瑙碰頭吧。我將成為發(fā)簪還是紐扣呢?不管成為哪一樣,總比悶在岸灘上強(qiáng)!喂!快些把我鏟起來(lái)吧!”

          果然,小青石和小黑石跟同伴們一起被大鐵鏟鏟起來(lái)了。但是在投進(jìn)小車(chē)的時(shí)候,不曉得怎樣,小黑石跌到草叢里去了。

          小青石大聲喊:“怎么,我的朋友,你到哪里去了?”但是一點(diǎn)回音也沒(méi)有。小青石非?蓱z那小黑石,大家都要到都市里去了,只有它一個(gè)留在這里了。

          一會(huì)兒,小車(chē)動(dòng)起來(lái)了。小青石滿(mǎn)腔歡喜,并不嫌顛簸得難受,反而覺(jué)得異樣的舒服。

          第三天早上,小青石和許多同伴們被投在一條寬闊和道路旁邊。又有一把大鐵鏟把它們鏟起來(lái),混和著沙、水泥和水,翻來(lái)覆去地?cái)嚢琛?/p>

          小青石被攪得頭昏腦脹,渾身濕漉漉的。它生氣地說(shuō):“究竟是怎么回事!凈把我們攪來(lái)攪去干什么呢?這樣亂來(lái),太沒(méi)分寸了!難道我們不是到珠寶鋪?zhàn)永锶サ哪??/p>

          大鐵鏟攪攔得更起勁。小青石裹在沙和水泥里,透不出一絲氣。最后,它和同伴們被鋪在道路上,被壓得平平的,被蓋上了一強(qiáng)席子。

          小青石疲乏得很,只得悶聲不響。忽然間,非常奇妙,它身旁硬起來(lái)了。它原來(lái)是堅(jiān)硬的石塊,這時(shí)候似乎堅(jiān)硬了許多倍。那種堅(jiān)硬是和以前很不相同的。過(guò)了些時(shí)候,席子被拿開(kāi)了,有一雙草鞋正踏在小青石的頭頂上。

          “奇怪!我成為什么東西了?”小青石想。它開(kāi)始看自己的模樣。啊,它已經(jīng)成為混凝土的一部分了!“什么,這是我呢?”它好像失去什么似的,不曉得怎樣才好。

          一年又一年,不知過(guò)了多少年,不知有多少萬(wàn)人踏過(guò)這塊小青石。有時(shí)候是布鞋在它上面跳過(guò),有時(shí)候是草鞋在它上面跑過(guò),有時(shí)候是皮鞋在它上面走過(guò),有時(shí)候是赤腳在它上面踩過(guò)。小青石看見(jiàn)了許多許多人的腳,它覺(jué)得非?鞓(lè)。

          自己成為讓一切人走的道路,這事情再快樂(lè)沒(méi)有了。它不屬于姓張的,也不屬于姓李的,不是誰(shuí)的私有物,而是為大眾服務(wù)的無(wú)數(shù)石塊中的一塊。它和同伴一起,支持著大眾的腳。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想:“這樣才是最有意義的生活!

          “小黑石說(shuō)的話原也確切,我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的。不過(guò)要像我這樣穩(wěn)定不動(dòng),生活才有意義!”小青石這樣想著,仰看著在它上面走過(guò)的一雙一雙的腳。

          小青石教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、素質(zhì)教育目標(biāo)

          (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

          理解課文內(nèi)容。

          (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

          分清課文的主次;培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。

          (三)德育滲透點(diǎn)

          理解小青石對(duì)生活的理想,受到為他人服務(wù)的思想教育。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

          (一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.體會(huì)課文中哪些是主要內(nèi)容,哪些是次要內(nèi)容。

          2.理解小青石對(duì)生活的理解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行為大眾服務(wù)的思想教育。

          (二)解決辦法

          1.自讀課文,體會(huì)課文中哪部分是主要內(nèi)容,哪部分是次要內(nèi)容。

          2.通過(guò)小組交流討論,結(jié)合思考題理解小青石對(duì)生活的理想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行為大眾服務(wù)的思想教育。

          三、課時(shí)安排

          兩課時(shí)。

          四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

          (一)學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字、生詞。

          (二)結(jié)合導(dǎo)讀和思考題默讀課文,看看讀懂了什么,并找出不懂的問(wèn)題。

          (三)小組討論、交流。

          (四)全班匯報(bào)、交流。

          (五)學(xué)生默讀,體會(huì)課文的哪部分是主要內(nèi)容?

          (六)學(xué)生總結(jié)中心思想,并談?wù)剬W(xué)了這篇課文所受到的啟示。

          (七)分角色朗讀課文。

          五、教具準(zhǔn)備

          投影儀。

          六、教學(xué)步驟

          第一課時(shí)

          (一)揭示課題

          兩塊被山水沖到岸灘的小石頭,有著不同的理想,他們各自的理想是什么呢?后來(lái),小青石的理想有什么變化?讀了這篇童話,你就知道了。今天,我們一起學(xué)習(xí)《小青石》。板書(shū):20*小青石

          (二)齊讀課題

          (三)自讀課文

          要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,不理解的詞或聯(lián)系上下文理解。

          (四)指名學(xué)生連讀課文(糾正讀錯(cuò)的字音)

          (五)自讀課文

          思考題:(用投影出示)

          1.起初小青石和小黑石的理想各是什么?后來(lái)小青石的理想有什么變化?

          2.從課文中找出寫(xiě)小青石覺(jué)得快樂(lè)的句子,用“——”畫(huà)出來(lái)。

          (六)匯報(bào)、交流以上思考題

          學(xué)生應(yīng)匯報(bào)出:起初小青石和小黑石對(duì)安靜、舒適的生活有截然不同的態(tài)度。小青石對(duì)平靜、安適的生活“不習(xí)慣”,而且“過(guò)厭了”,希望到外面世界走一走,到大都市去,像水晶和瑪瑙一樣,成為發(fā)簪和紐扣,各處往來(lái),見(jiàn)識(shí)種種事物,過(guò)著有趣的生活。小黑石對(duì)自己的生活感到滿(mǎn)意,它安于現(xiàn)狀。

          小青石覺(jué)得快樂(lè)的句子是:小青石得意地想:“我就要到都市里去了!可能和老朋友水晶、瑪瑙碰頭吧。我將成為發(fā)簪還是紐扣呢?不管成為哪一樣,總比悶在岸灘上強(qiáng)!喂!快些把我鏟起來(lái)吧!”一會(huì)兒,小車(chē)動(dòng)起來(lái)了。小青石滿(mǎn)腔歡喜,并不嫌顛簸得難受,反而覺(jué)得異樣的舒服。小青石看見(jiàn)許多許人的腳,它覺(jué)得非常快樂(lè)。它和同伴一起支撐著大眾的腳。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想:“這樣才是最有意義的生活”!靶『谑f(shuō)的話原也確切,我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的`。不過(guò),要像我這樣穩(wěn)定不動(dòng),生活才有意義!”

          (七)默讀課文

          給課文分段,考慮各段內(nèi)容分別是什么?(教師巡回了解情況,做到心中有數(shù)。)

          (八)小組交流分段、概括各段內(nèi)容情況

          (九)全班匯報(bào)、交流

          第一段(第一自然段)被山水沖到岸灘上的一塊小青石和一塊小黑石過(guò)著平靜、安適的生活。

          第二段(從“一天”到“一會(huì)兒竟睡著了”)講小青石和小黑石對(duì)平靜、安適的生活截然相反的態(tài)度。

          第三段(從“幾天以后”到“反而覺(jué)得異樣的舒服”)寫(xiě)幾天之后,小青石被工人運(yùn)到都市,為自己的理想將要實(shí)現(xiàn)感到興奮、歡喜。

          第四段(從“第三天早上”到“不曉得怎樣才好”)講小青石到都市后,被制成混凝土,鋪在馬路上,小青石被徹底改變了面貌,它一時(shí)鬧不清這是怎么回事。

          第五段(從“一年又一年”到全文結(jié)束)講小青石為自己能成為讓人們走的道路,成為為大眾服務(wù)的無(wú)數(shù)石塊中的一塊,感到快樂(lè)和自豪。它認(rèn)為“這樣才是最有意義的生活”。

          (十)有感情地朗讀課文

          (十一)學(xué)生質(zhì)疑

          提出不懂的問(wèn)題,匯報(bào)交流(這節(jié)課能解決的在這節(jié)課解決,實(shí)在不能解決的第二課時(shí)邊理解課文邊解決)。

          第二課時(shí)

          (一)默讀課文

          思考題:(投影出示)

          1.你認(rèn)為這篇課文中哪部分是主要內(nèi)容?(突出本單元訓(xùn)練重點(diǎn))

          2.小青石認(rèn)為什么是最有意義的生活?(滲透中心思想)

          3.你都讀懂了什么?(充分理解課文內(nèi)容)

          (二)小組討論以上思考題

          (三)全班匯報(bào)、交流

          在交流時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦思維,一個(gè)問(wèn)題必要時(shí)找?guī)酌麑W(xué)生回答,學(xué)生實(shí)在答不準(zhǔn)的,教師要給予引導(dǎo)。應(yīng)交流出以下內(nèi)容:

          第四段和第五段是課文的主要內(nèi)容。

          小青石認(rèn)為:自己能夠成為讓一切人走的道路,成為為大眾服務(wù)的無(wú)數(shù)石塊中的一塊,這才是最有意義的生活。你讀懂了什么?這一題要求學(xué)生回答出以下幾點(diǎn):

          1.工人把小青石鏟去干什么?

          工人把小青石鏟去,運(yùn)到都市,小青石被制成了混凝土,鋪在馬路上。

          2.小青石在沒(méi)成為混凝土?xí)r是什么樣的心情?在成為混凝土的過(guò)程中,思想感情發(fā)生了哪些變化?用課文中的語(yǔ)句回答。

          小青石在沒(méi)有成為混凝土?xí)r說(shuō):“這樣的生活,我過(guò)厭了”,“老是停留在這里真悶得要死了”。后來(lái)實(shí)現(xiàn)了到都市里去的想法,小青石很“得意”,覺(jué)得“總比悶在岸灘上強(qiáng)”。在小車(chē)?yán)镆彩恰皾M(mǎn)腔歡喜,并不嫌顛簸得難受,反而覺(jué)得異樣的舒服。”接著被翻來(lái)覆去地?cái)嚢,它“頭昏腦脹”,“生氣”了;接著被鋪在道路上,透不出一絲氣,“只得悶聲不響”;接著完全改變了模樣,已經(jīng)成為混凝土的一部分,“它好像失去了什么似的,不曉得怎樣才好!焙髞(lái),小青石“看見(jiàn)了許多許多人的腳,”它的思想又變了,“它覺(jué)得非常快樂(lè)。”“這才是最有意義的生活”。

          3.為什么小青石有這樣的思想感情上的變化?為什么小青石覺(jué)得非常快樂(lè)?

          因?yàn)樾∏嗍畛鯇?duì)自身的價(jià)值,存在不切實(shí)際的幻想,后來(lái)它拋棄了幻想找到了自己的位置,認(rèn)為支持大眾的腳,是最有意義的生活。實(shí)現(xiàn)了自己的理想。所以,它覺(jué)得非常快樂(lè)。

          板書(shū):支持大眾的腳 最有意義的生活

          (四)總結(jié)中心思想(讓學(xué)生自己總結(jié))

          通過(guò)講述小青石的生活經(jīng)歷,闡明默默無(wú)聞地為人民服務(wù),是最有意義的生活。

          (五)談?wù)勛x了這篇文章后,受到了哪些啟示

          不論做什么事,只要是為人民服務(wù)就應(yīng)感到快樂(lè),就是最有意義的生活。要找準(zhǔn)自己的位置,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,樹(shù)立正確的人生觀。

          (六)分角色朗讀課文

          深入體會(huì)小青石思想感情的變化,理解小青石對(duì)生活的理想。

          七、布置作業(yè)

          1.感情朗讀課文。

          2.預(yù)習(xí)讀寫(xiě)例話《分清課文的主次》。要求:在預(yù)習(xí)本上寫(xiě)出《分清課文的主次》這篇讀寫(xiě)例話中各自然段的主要內(nèi)容。

        【小青石課文內(nèi)容】相關(guān)文章:

        小帆船課文內(nèi)容08-09

        小露珠課文內(nèi)容10-20

        小作家課文內(nèi)容09-11

        小英雄雨來(lái)課文內(nèi)容04-24

        《小稻秧脫險(xiǎn)記》課文內(nèi)容10-20

        小攝影師課文內(nèi)容10-21

        小珊迪課文內(nèi)容簡(jiǎn)介10-31

        小學(xué)《小英雄雨來(lái)》課文內(nèi)容04-09

        《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》的課文內(nèi)容07-30

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>