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      2. 課文四季之美大致內(nèi)容

        時(shí)間:2024-08-19 09:00:05 課文大全 我要投稿
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        課文四季之美大致內(nèi)容

          四季之美是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教材中的一篇課文,下面請(qǐng)看小編帶來(lái)的課文四季之美大致內(nèi)容,歡迎閱讀!

          課文原文

          春天最美是黎明,東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空,染上微微的紅暈,漂著紅紫紅紫的彩云。

          夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一二只螢火蟲(chóng)兒,閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實(shí)迷人。

          秋天最美是黃昏,夕陽(yáng)照西山時(shí),感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去,成群結(jié)隊(duì)的大雁,在空中比翼聯(lián)飛,更是叫人感動(dòng),夕陽(yáng)西沉,夜幕降臨,那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。

          冬天最美是早晨,落雪的早晨當(dāng)然美,就是在遍地鋪滿(mǎn)霜的早晨,在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí),那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!

          作品賞析

          《四季之美》一開(kāi)始作者便以自己獨(dú)有的視覺(jué)、觸覺(jué)體會(huì)出“春天的美是黎明”繼而指出天空的變化是由“魚(yú)肚白、染上紅暈、飄著紅紫”點(diǎn)明東方天空的顏色隨著時(shí)間在“變”(總結(jié)為“色變”之美)。

          接著寫(xiě)夏季的美是“夜晚”。指出夏夜是一種“漆黑的美”體現(xiàn)在“螢火蟲(chóng)在夜晚的翩翩舞蹈”和“細(xì)雨蒙蒙夜晚螢火蟲(chóng)身上那朦朧的微光映著夜色”光線(xiàn)的兩相對(duì)比,而顯得特別迷人。(“光感相映”之美)。

          秋天最美的是黃昏。著重寫(xiě)了夕陽(yáng)中的歸鴉像人出門(mén)在外,看到夜色將近就急急匆匆的回家。作者還感動(dòng)于“大雁成群結(jié)隊(duì)在天比翼高飛”,連同“夜幕降臨,風(fēng)和著蟲(chóng)鳴的聲音”也覺(jué)心曠神怡。

          冬天的最美是清晨。落雪的早晨美,就連無(wú)雪有霜的早晨令人覺(jué)得溫馨而美麗。在冬天生起熊熊炭火手捧暖烘烘的火盆穿越走廊,此番心情和寒冷的冬晨相照相稱(chēng)相映成趣。(火與雪的動(dòng)靜結(jié)合、顏色對(duì)比鮮明之美)。

          通過(guò)作者對(duì)于四季景物的觀察,體會(huì)到四季景物的變化,四季里景物的不同的美,表現(xiàn)了作者善于觀察,善于體驗(yàn)生活的高雅情致,字里行間滲透了作者對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)之情。

          課前解析

          關(guān)注課文:課文按一年四季的順序描寫(xiě)了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時(shí)間的景致。作者用細(xì)致的筆觸描寫(xiě)出不同時(shí)間、不同景物的動(dòng)態(tài)變化,營(yíng)造了美的氛圍。本文作者感受細(xì)膩、選材視角獨(dú)特,字里行間蘊(yùn)含著獨(dú)特的韻味。

          關(guān)注作者:清少納言,清是姓,“少納言”系某一個(gè)人的官位職稱(chēng),日本平安時(shí)期著名的女作家,中古三十六歌仙之一,與紫式部、和泉式部并稱(chēng)平安時(shí)期的三大才女,曾任一條天皇皇后藤原定子的女官。她的隨筆作品《枕草子》是她的代表作,這部作品執(zhí)筆于在宮中供職的時(shí)候,成書(shū)于離開(kāi)宮廷之后。作品記敘她在宮廷里的所見(jiàn)所聞。在《枕草子》之前,日本已經(jīng)出現(xiàn)了物語(yǔ)文學(xué)和日記文學(xué),清少納言的《枕草子》開(kāi)拓了一個(gè)新的領(lǐng)域,她的隨筆為日本散文奠定了基礎(chǔ)。

          關(guān)注動(dòng)態(tài)描寫(xiě):本文作者善于捕捉景致瞬間微妙的動(dòng)態(tài)變化。春天黎明時(shí)分的天空顏色的變化,夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的情景,秋天黃昏時(shí)分的畫(huà)面,冬天的早晨,作者手捧火盆穿過(guò)長(zhǎng)廊的場(chǎng)景,不僅寫(xiě)出了冬季早的情趣,還寫(xiě)出了作者閑適的心情。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀、想象,感受畫(huà)面感,體會(huì)作者的情感。

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