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《李時珍》課文及教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《李時珍》課文及教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
原文
明朝出了一位偉大的醫(yī)學家和藥物學家，他叫李時珍，湖北蘄春人。
李時珍家世代行醫(yī)。他的父親醫(yī)術(shù)很高，給窮人看病常常不收診費，就是不愿意自己的兒子再當醫(yī)生；因為那時候，行醫(yī)是被人看不起的職業(yè)。李時珍可不這樣想。他看到醫(yī)生能救死扶傷，解除病人的痛苦，就從小立下志愿，要像父親一樣為窮人看病。
李時珍處處留心向父親學習，暗自記下了不少藥方。有一回，父親遇到了疑難病癥，一時想不出有效的藥方。李時珍湊到父親耳邊，輕輕地說了一個古方。父親一聽他說的藥方正對癥，才同意他學醫(yī)。
李時珍22歲開始給人看病，一面行醫(yī)，一面研究藥物。他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點：許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個名稱，沒有說明形狀和生長情況；還有一些藥物記錯了藥性和藥效。他想，病人吃錯了藥，那多危險啊，于是決心重新編寫一部完善的藥物書。
為了寫這部藥物書，李時珍不但在治病的時候注意積累經(jīng)驗，還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了出產(chǎn)藥材的名山。他有時好幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了就在山上過夜。他走了上萬里路，拜訪了千百個醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學到了許多書本上沒有的知識。他還親口品嘗了許多藥材，判斷藥性和藥效。
幾年以后，他回到蘄春老家，開始寫書�；苏�27年，他終于編寫成了一部新的藥物書，就是著名的《本草綱目》。
《本草綱目》有一百多萬字，記載了一千八百多種藥物，每一種都有圖，是中藥書籍中一部偉大的著作，已經(jīng)被譯成幾國文字，在全世界流傳。
李時珍簡介
簡介
李時珍（1518年7月3日－1593年），字東璧，晚年自號瀕湖山人。蘄州（今湖北省黃岡市蘄春縣蘄州鎮(zhèn)）人，生于蘄州亦卒于蘄州。李時珍是中國明朝也是中國歷史上最著名的醫(yī)學家、藥學家和博物學家之一，其所著的《本草綱目》是本草學集大成的著作，對后世醫(yī)學和博物學研究影響深遠。李時珍與扁鵲、華佗、張仲景并稱中國古代四大名醫(yī)。
生平
李時珍生于1518年7月13日（明武宗正德十三年五月二十六日（儒略歷1518年7月3日，合新歷7月13日），逝于神宗萬歷二十二年（公元1593年）。
14歲時考取秀才，但之后三次參加鄉(xiāng)試失敗，無法成為舉人，兼之他對醫(yī)學的濃厚興趣一直有增無減，向父親求說并表明決心：“身如逆流船，心比鐵石堅。望父全兒志，至死不怕難”。至此棄儒從醫(yī)專心研究醫(yī)藥。
30歲時成為當?shù)孛t(yī)，38歲時，武昌的楚王聽說后召他去任王府，聘他為“奉祠正”，掌管良醫(yī)所事務(wù)。
1556年，經(jīng)舉薦補太醫(yī)院之闕，李時珍在京師供職了一年后辭官。
1557年，辭官回家后，他在雨湖北岸構(gòu)筑新居，題名“紅花園”，并在此行醫(yī)。此后一直研究醫(yī)藥，歷經(jīng)30余年時間，終于著成《本草綱目》，后來又用12年修訂三次。
明萬歷二十一年（1593年），李時珍離世，葬于湖北省蘄春縣蘄州鎮(zhèn)東南2公里的雨湖之濱。
1982年，其墓地李時珍陵園（李時珍墓）被國務(wù)院列為第二批“全國重點文物保護單位”。
家世
李時珍的祖父是鈴醫(yī)（搖串鈴行醫(yī)的走方郎中）；父親李言聞，字子郁，號月池，也是當?shù)孛t(yī)。
由于家庭熏陶，李時珍從小就喜愛醫(yī)藥。由于當時醫(yī)者的社會地位不高，所以身為醫(yī)生的父親李言聞希望他讀書應(yīng)考科舉以光宗耀祖，并不鼓勵他習醫(yī)。
主要著作
《本草綱目》、《奇經(jīng)八脈考》、《瀕湖脈學》、《瀕湖集簡方》、《三焦客難》、《命門考》、《脈訣考證》、《五臟圖論》、《瀕湖醫(yī)案》、《天傀論》、《白花蛇傳》等，除前兩種外皆失傳。文學著作《菡所館詩詞》和《詩話》等。
《李時珍》課文教案 1
教學重點：
1.了解李時珍著書的原因、經(jīng)過和結(jié)果。學習他不怕困難、勇于實踐的精神。
2.體會數(shù)字說明方法的好處。
教學難點 ：
1 了解李時珍為什么決心重新編寫一部藥物書。
2 結(jié)合課文明白完善的意思。
3 體會列數(shù)字說明方法的好處。
一、 導入
1.（課件）自讀全文，思考：你對李時珍有了哪些了解？
2.哪個內(nèi)容是最主要的？（編寫《本草綱目》的過程。）
3.哪幾段寫了這一過程？（35）
二、 學習課文
1.默讀課文35自然段，思考：每段寫了什么內(nèi)容？用一句話概括說說。（原因過程結(jié)果）
2.原因是什么？自讀第3自然段，概括說說舊書有幾個缺點？（不全、不細、不對）
3.為什么說比較完善，不說十分完善？比較是相對誰說的？
4.結(jié)合課文說說你對完善的理解？（更全、更細、更準）
5.默讀課文4、5自然段，李時珍是怎么做的？你從哪些詞語、句子中特別受感動，畫下來。（課件）
（上萬里、千百個數(shù)字說明什么？
還有哪些地方用了數(shù)字說明方法？（27年，幾國）
這些數(shù)字說明什么？（課件）再讀
三、 總結(jié)
1.這27年是不斷克服困難的過程，是堅持不懈的過程。（課件）
2.把你心中的感動用以下句式說說：（課件）
3.作者怎樣評價他？（板書：偉大）
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