小學(xué)二年級語文課文《快樂的節(jié)日》教材理解
《快樂的節(jié)日》是一首詩歌，它已經(jīng)被編為歌曲廣泛傳唱。這首詩十分形象生動的描寫了孩子們歡度節(jié)日的場面，把孩子的快樂和幸福揮灑的淋漓盡致，字里行間透露的是孩子們對祖國濃濃的愛以及報效祖國的遠(yuǎn)大理想。
詩中有兩處運(yùn)用到了比喻，一是把孩子比作春天，二是把孩子比作小鳥。春天就是朝氣，春天就是希望，春天在小朋友可愛的笑臉中洋溢，春天在小朋友活潑的'打扮上含笑。伴隨小鳥，伴隨白楊樹、輕輕拂面的風(fēng)兒，此情此景，怎不讓人倍感快樂？二是把小朋友比作小鳥，小鳥的志向是在藍(lán)天飛翔，小朋友的理想是為祖國效勞。實(shí)現(xiàn)理想，要落實(shí)在行動上，要好好學(xué)習(xí)，汲取各方面的知識，就像小鳥想高飛藍(lán)天也必須豐滿自己的羽毛一樣。祖國的未來需要小朋友們長大后用自己的雙手去建設(shè)，小朋友就是祖國未來的希望!
學(xué)情分析：
因?yàn)槲覀円荒昙壥褂玫氖侨私贪娴慕滩�，對于這一課學(xué)生已經(jīng)接觸過，對詩歌內(nèi)容已然熟悉，但只是停留在表面上。想悟出文本的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)與文本貼心的對話，還需引導(dǎo)他們深入文本，好好走一個來回。
教學(xué)設(shè)想：
感悟重點(diǎn)：第二、三小節(jié)
難點(diǎn)：兩個比喻句的體會，以及為什么說有了我們，可愛的祖國就更有希望？
流程：大致是初讀文本，引導(dǎo)質(zhì)疑再讀體會，嘗試釋疑精讀品味，想象拓展，聯(lián)系實(shí)際，互動對話