- 相關(guān)推薦
《駱駝祥子》優(yōu)質(zhì)公開課教案設(shè)計(jì)及板書（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的《駱駝祥子》優(yōu)質(zhì)公開課教案設(shè)計(jì)及板書，僅供參考，大家一起來看看吧。
《駱駝祥子》優(yōu)質(zhì)公開課教案設(shè)計(jì)及板書 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)分析鑒賞小說人物形象;
2、培養(yǎng)初步的文學(xué)作品鑒賞評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、研討祥子的形象及其刻畫人物的方法;
2、討論祥子的悲劇意義。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
(出示黃包車的幻燈片)看到黃包車，我一下子想到的是老舍的《駱駝祥子》，黃包車是那個(gè)年代主要的交通工具，老百姓都叫它洋車，祥子為了有一輛自己的洋車，沒命的拉車，攢錢，可他偏偏命苦，攢到最后也沒能買上一輛真正屬于自己的車。好，今天，就讓我們一起回到舊中國的北京城，從西直門乘上祥子的黃包車，一路來體味人力車夫祥子掙錢的辛苦和坎坷的人生歷程。本學(xué)期同學(xué)們已經(jīng)閱讀過《駱駝祥子》這部精彩的作品，并且也看過根據(jù)這部小說改編的電影。因此，對(duì)這部作品大家一定有自己獨(dú)到的見解，急于拿出來和全班同學(xué)分享，現(xiàn)在我們就“‘名著’共欣賞，疑義相與析”。
二、回顧閱讀課指導(dǎo)要求
�、寤仡櫺≌f的三要素以及三者之間的關(guān)系
人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素;塑造人物形象是小說的核心內(nèi)容;故事情節(jié)是人物性格形成的歷史;環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)。
�、骈喿x小說應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
�、闭莆涨楣�(jié)，結(jié)合環(huán)境，分析人物，揭示社會(huì)意義;
�、矊W(xué)習(xí)、品味語言，揣摩寫法;
�、抽喿x過程和方法的總結(jié)：
讀作品，作筆記(摘抄、批注、后記、摘要、心得體會(huì)……)，提問題，再讀作品，查資料，得觀點(diǎn)，出成果(指寫成小論文)。
三、時(shí)代背景
《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇代表作，創(chuàng)作于1936年。1930年老舍從英國回來，面對(duì)滿目瘡胰的祖國，作品的格調(diào)開始變得沉重起來，《駱駝祥子》就是他那個(gè)時(shí)期的作品。
整部小說以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。作者選擇了祥子原來具有的善良樸實(shí)，熱愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì)，小說還有力地說明了在舊社會(huì)僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。反映了二十世紀(jì)二十年代末三十年代初舊中國個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)。
四、作者簡(jiǎn)介
老舍(1899.2.3-1966.8.24)，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。滿族正紅旗人，北京人，父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的時(shí)候。老舍這一筆名最初在小說《老張的哲學(xué)》中使用，其他筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來等。
1913年考入北京師范學(xué)校。1918年畢業(yè)后任北京市方家胡同小學(xué)校長(zhǎng)。1922年任南開中學(xué)國文教員。同年發(fā)表了第一篇短篇小說《小鈴兒》。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。教學(xué)之余，讀了大量外國文學(xué)作品，并正式開始創(chuàng)作生涯。陸續(xù)發(fā)表《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》和《二馬》三部描寫市民生活的諷刺長(zhǎng)篇小說。1930年回到祖國，任濟(jì)南齊魯大學(xué)文學(xué)院副教授，并編輯《齊魯月刊》。
1934年夏到青島山東大學(xué)任中國文學(xué)系教授。1936年夏辭去教職，專事文學(xué)創(chuàng)作�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，到武漢、重慶主持中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)的工作，任常務(wù)理事、總務(wù)組長(zhǎng)，并組織出版會(huì)刊《抗戰(zhàn)文藝》。1946年3月應(yīng)美國國務(wù)院邀請(qǐng)赴美講學(xué)一年，期滿后，留美寫作。1949年底返回北京。曾任政務(wù)院文教委員會(huì)委員、政協(xié)全國委員會(huì)常務(wù)委員、中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會(huì)副主席及書記處書記、中國民間文藝研究會(huì)副主席、中國劇協(xié)和中國曲協(xié)理事、北京市文聯(lián)主席等職。后因不堪迫害，于1966年8月24日自溺于北京太平湖。
老舍一生勤奮筆耕，創(chuàng)作甚豐。20世紀(jì)30年代就成為最有成就的作家之一，著有長(zhǎng)篇小說《小坡的生日》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》等，短篇小說集《趕集》等。其《駱駝祥子》問世后蜚聲文壇，曾先后被譯成十幾種外文。40年代的作品有：長(zhǎng)篇小說《火葬》、《四世同堂》等，中篇小說《我這一輩子》，短篇小說集《貧血集》、《月牙集》，以及通俗文藝作品集《三四一》等。中華人民共和國建立后的作品，主要有長(zhǎng)篇小說《正紅旗下》，長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《無名高地有了名》，散文雜文集《福星集》，劇本《龍須溝》、《茶館》等。老舍文學(xué)創(chuàng)作歷時(shí)40年，作品多以城市人民生活為題材，愛憎分明，有強(qiáng)烈的正義感。人物性格鮮明，細(xì)節(jié)刻畫真實(shí)。能純熟地駕馭語言，善于準(zhǔn)確地運(yùn)用北京話表現(xiàn)人物、描寫事件，使作品具有濃郁的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息。老舍以諷刺幽默和詼諧輕松的風(fēng)格，贏得了人民的喜愛，1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。
“我是文藝界中的一名小卒，十幾年來日日操練在書桌上與小凳之間，筆是槍，把熱血灑在紙上�？梢宰园恋牡胤剑皇俏业那诳�;小卒心中沒有大將的韜略，可是小卒該作的一切，我確是做到了。以前如是，現(xiàn)在如是，希望將來也如是。在我入墓的那一天，我愿有人贈(zèng)給我一塊短碑，上刻：文藝界盡責(zé)的小卒，睡在這里�！�
--老舍
五、作品整體感知(找同學(xué)復(fù)述故事梗概)
《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。舊時(shí)代的北京，數(shù)以萬計(jì)的人力車夫掙扎在死亡線上，祥子就是其中的一個(gè)。身強(qiáng)力壯的青年農(nóng)民祥子，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在劉四開辦的人和車廠當(dāng)上了人力車夫。好勝、要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車掙錢，指望自己能買一輛漂亮的洋車，不再受拴車人的氣，做一個(gè)“自由的洋車夫”。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，終于攢足了100元，買了一輛新車。20年代的北京，軍閥混戰(zhàn)，兵荒馬亂，祥子為了生存，還是起早貪黑地拉車。一天，他拉著車剛出西直門就被幾個(gè)抓夫的大兵連人帶車給抓走了。在隊(duì)伍逃走時(shí)，祥子痛心地看到自己的洋車?yán)趶棟L到山澗里去了……大兵們逃散了，祥子意外地揀了亂軍留下的三匹駱駝。他賣了駱駝，又回到了車廠，幻想著再買輛洋車。大家傳說祥子賣了30匹駱駝，發(fā)了大財(cái)，給他取了個(gè)綽號(hào)叫“駱駝祥子”。
人和車廠廠主劉四的女兒虎妞，三十七八歲了還沒嫁人。車廠里的大事小事全憑她一人操持，她為人潑辣，沒人敢惹。她愛上了比自己小10多歲、老實(shí)巴交的祥子，拉他到屋里喝酒，祥子被灌醉后不能自持，被虎妞給纏住了。事后，祥子又羞又悔又恨，為擺脫虎妞，他來到一位具有民主思想的大學(xué)教授曹先生家拉包月車。曹家人待他非常和藹，主仆相處十分融洽。祥子把掙的錢都攢在悶葫蘆罐里，一心還想買輛車。
不料，虎妞找上門來，硬說有了身孕，一定要和祥子成親。這時(shí)，一個(gè)跟蹤曹先生的偵緝隊(duì)員來到下房，把祥子辛辛苦苦攢的錢全搶走了。連遭厄運(yùn)的祥子只好離開曹家，又回到人和車廠。地痞流氓出身的劉四，認(rèn)定祥子高攀虎妞，是惦記他那60多輛洋車，認(rèn)為女兒嫁給一個(gè)車夫是丟他的臉，揚(yáng)言寧肯放火把車廠燒了，也不讓他們得到便宜�；㈡け硎痉羌藿o祥子不可，祥子只得和虎妞成了親。劉四賣掉了車廠，人也無影無蹤了。
祥子婚后住在窮苦人生活的大雜院里，街坊二強(qiáng)子也是拉車的，他為了一家人活命竟逼女兒小福子賣身為娼，祥子對(duì)小福子的遭遇充滿了同情。不久，虎妞難產(chǎn)而死，小福子心中早已隱藏著對(duì)祥子的感情，可是窮困卻不能使他們結(jié)合。祥子對(duì)小福子說：“你等著，等我混好了就來接你!然而，生活的煎熬，使小福子再不能等待了。當(dāng)對(duì)未來充滿希望的祥子去接她時(shí)，只見到樹權(quán)上掛著她上吊的繩套。好勝心強(qiáng)的祥子在絕望中走向毀滅，終于被那吃人的社會(huì)吞沒了。
祥子以堅(jiān)韌的性格和執(zhí)拗的態(tài)度與生活展開搏斗，構(gòu)成了小說的主要情節(jié)內(nèi)容。而搏斗的`結(jié)局，是以祥子的失敗告終的，他終于未能做成擁有自己一輛車的夢(mèng)。這部小說的現(xiàn)實(shí)主義深刻性在于，它不僅描寫了嚴(yán)酷的生活環(huán)境對(duì)祥子的物質(zhì)剝奪，而且還刻畫了樣子在生活理想被毀壞后的精神墮落。“他沒了心，他的心被人家摘去了�！币粋�(gè)勤勞善良的農(nóng)村青年，就這樣被改塑為一個(gè)行尸走肉般的無業(yè)游民。
祥子的三起三落：
一起：來到北平當(dāng)車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。
一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。
二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。
二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被搶去，第二次希望破滅。
三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。
三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。
六、精彩片段賞析
1、片段一：
祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷�，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。
怎樣過這個(gè)“雙壽”呢?祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。最好是拉到前門，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè);沒有呢，就收車;這是生日!
自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了!
片段一:細(xì)節(jié)描寫非常形象、傳神。作者通過心理、動(dòng)作等描寫把祥子理想實(shí)現(xiàn)后的興奮、喜悅、喜極而泣的狀態(tài)描摹的淋漓盡致。祥子的理想就是不再拉別人的車，買一輛屬于自己的車。當(dāng)這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，他當(dāng)然興奮不已。從他的語言、動(dòng)作、想法上都可以看出他當(dāng)時(shí)的心情。這就是老舍這個(gè)“人民藝術(shù)家”語言的魅力。
2、片段二：
人把自己從野獸中提拔出，可是在現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。
冬天過去了，春天的陽光是自然給一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的，喝口好的，不必存著冬衣，更根本不預(yù)備著再看見冬天;今天快活一天吧，明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸，到了冬天，自己還活著，那就再說吧。原先，他一思索，便想到一輩子的事;現(xiàn)在，他只顧眼前。經(jīng)驗(yàn)告訴了他，明天只是今天的繼續(xù)，明天承繼著今天的委屈。賣了棉衣，他覺得非常的痛快，拿著現(xiàn)錢作什么不好呢，何必留著等那個(gè)一陣風(fēng)便噎死人的冬天呢?
慢慢的，不但是衣服，什么他也想賣，凡是暫時(shí)不用的東西都馬上出手。他喜歡看自己的東西變成錢，被自己花了;自己花用了，就落不到別人手中，這最保險(xiǎn)。把東西賣掉，到用的時(shí)候再去買;假若沒錢買呢，就干脆不用。臉不洗，牙不刷，原來都沒大關(guān)系，不但省錢，而且省事。體面給誰看呢?穿著破衣，而把烙餅卷醬肉吃在肚中，這是真的!肚子里有好東西，就是死了也有些油水，不至于像個(gè)餓死的老鼠。
祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨(dú)自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會(huì)。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。現(xiàn)在，他故意的耍壞;摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死!
他又恢復(fù)了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語是人類彼此交換意見與傳達(dá)感情的，他沒有意見，沒了希望，說話干嗎呢?除了講價(jià)兒，他一天到晚老閉著口;口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預(yù)備的。連喝醉了他都不出聲，他會(huì)坐在僻靜的地方去哭。幾乎每次喝醉他必到小福子吊死的樹林里去落淚;哭完，他就在白房子里住下。酒醒過來，錢凈了手，身上中了病。他并不后悔;假若他也有后悔的時(shí)候，他是后悔當(dāng)初他干嗎那么要強(qiáng)，那么謹(jǐn)慎，那么老實(shí)。該后悔的全過去了，現(xiàn)在沒有了可悔的事。
片段二：是祥子經(jīng)歷了買車的三起三落和人生的大苦大悲后，精神崩潰，走向墮落，由人變成鬼的真實(shí)寫照。
七、問題研討
�、标P(guān)于祥子悲劇的原因有這樣一些觀點(diǎn)：其一、祥子個(gè)人的性格造成了祥子的悲劇;其二、萬惡的社會(huì)把祥子推向了悲劇的深淵。你對(duì)這些觀點(diǎn)有何意見?請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
明確：造成祥子的悲劇的主要有主客觀兩方面的原因：
�、艔闹饔^上來說：個(gè)人奮斗的理想。祥子沒有能看清當(dāng)時(shí)社會(huì)的本質(zhì)，也沒有認(rèn)識(shí)到個(gè)人奮斗根本不是勞動(dòng)者人民擺脫窮困的求生之路。祥子的悲劇在于他的長(zhǎng)期“執(zhí)迷不悟”。個(gè)人性格上，心理上的弱點(diǎn)。接踵而來的打擊使祥子滋生了自暴自棄。他曾經(jīng)全力反抗命運(yùn)卻最終屈從于命運(yùn)的安排，他曾經(jīng)對(duì)虎妞干預(yù)他的生活目的的企圖有所抵制卻最終受制于她，最后在虎妞身亡而小福子又自盡以后，他的理性徹底泯滅。他的道德之柱徹底崩潰，終于自我放縱，跌入了流氓無產(chǎn)者之列。
⑵從客觀上來說：是把人變成鬼的舊社會(huì)的逼迫。祥子想買自己的一輛車的愿望，只不過是一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者的最低愿望，然而這一正當(dāng)?shù)脑竿谀莻�(gè)社會(huì)里卻似乎成了奢望。祥子歷盡艱辛，三起三落。他不可能以一己力量與這個(gè)黑暗社會(huì)抗衡，而這個(gè)社會(huì)卻把他從“人”變成了“鬼”——個(gè)人主義的末路鬼。還有虎妞的誘騙。祥子的生活理想與虎妞的生活理想截然不同，存在著尖銳的沖突。他們的婚姻是沒有愛的“強(qiáng)扭的瓜”。這是一個(gè)資產(chǎn)者的丑女引誘與腐蝕無產(chǎn)者強(qiáng)男的悲劇。
�、卜治鱿樽拥男蜗�
祥子的形象：老舍的《駱駝祥子》的祥子是城市地層社會(huì)勞動(dòng)者的形象。在他的不幸遭遇中，作者突出了對(duì)他性格的刻畫，體現(xiàn)了強(qiáng)有力的悲劇意味，這是通過主人公“精進(jìn)向上—不甘失敗—自甘墮落”的命運(yùn)三部曲展開的：祥子初到北平，懷抱著尋求新的生路的希望，開始了他的個(gè)人奮斗史。他年輕力壯，善良正直，樂于幫助與他同命運(yùn)的窮人。他堅(jiān)韌頑強(qiáng)的咬著牙，用孤苦的掙扎編織著美麗的夢(mèng)想。祥子連遭厄運(yùn)，主要可以分為事業(yè)上的買車與個(gè)人生活上的娶妻兩方面。命運(yùn)的安排卻是他追求不可得，躲避的被強(qiáng)加。所有這些，都表明祥子在命運(yùn)的作弄面前不甘失敗，竭力掙扎和抗?fàn)幍纳钭藨B(tài)。當(dāng)虎妞病亡、祥子為葬妻而不得不再一次賣掉車子，此生已不復(fù)再有希望買車，又得知自己的意中人小福子也已不在人世時(shí)，終于不堪這最后的沉重一擊。長(zhǎng)久以來潛藏在他人性下的野性發(fā)作，他吃喝嫖賭，如行尸走肉。殘酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了他的性格，吞噬了這個(gè)一度有著強(qiáng)大生存能力的個(gè)人奮斗者。
�、撤治鲂蜗蟮囊饬x
祥子的悲劇在于他以血淚控訴舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的無情壓榨和摧殘。小說真正地描寫了祥子的要求、掙扎淪落的過程，從而真實(shí)的了舊社會(huì)把人變成鬼的罪惡。祥子的又一典型意義是：揭示了個(gè)人奮斗不是勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的正確道路。個(gè)人奮斗順利的時(shí)候，表現(xiàn)為要強(qiáng)上進(jìn);遇到挫折，會(huì)自私自利。
《駱駝祥子》老舍用同情的筆觸描繪的一幕悲劇：二十年代的北京，一個(gè)勤勞、壯實(shí)的底層社會(huì)小人物懷著發(fā)家、奮斗的美好夢(mèng)想，卻最終為黑暗的暴風(fēng)雨所吞噬。它揭示了當(dāng)時(shí)“小人物”的奴隸心理和希望的最終破滅。隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，祥子熄滅了個(gè)人奮斗的最后一朵火花。這是舊中國老北京貧苦市民的典型命運(yùn)。
八、延伸思考
雖然舊中國的北平與改革開放的今天不可同日而語，但就個(gè)人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的求生存發(fā)展這一問題上，還是有很多共性的。假設(shè)在今天，有像祥子一樣的人物，從農(nóng)村來到城市，夢(mèng)想著靠自己個(gè)人的努力尋求安穩(wěn)的生活。
1、我們會(huì)怎樣對(duì)待他的奮斗?
2、應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)知?
3、對(duì)于個(gè)人和集體的關(guān)系，我們能從《駱駝祥子》中得到什么啟示?
九、本節(jié)課小結(jié)
其實(shí)，《駱駝祥子》在大陸和臺(tái)灣都有被禁的經(jīng)歷，而無論是大陸還是臺(tái)灣。縱觀歷史，文化繁榮的時(shí)代必定是一個(gè)可以自由閱讀、自由辯論的時(shí)代，百家爭(zhēng)鳴，魏晉風(fēng)骨，盛唐氣象，五四新文化運(yùn)動(dòng)，無不如此。因此我們有理由相信，現(xiàn)在大家可以自由閱讀《駱駝祥子》，也可以率性鑒賞《駱駝祥子》的時(shí)代，必將是一個(gè)產(chǎn)生大師的時(shí)代，必將是一個(gè)文化趨向繁榮的時(shí)代。
附：板書設(shè)計(jì)
震撼人心的故事情節(jié)
耐人尋味的精彩片段
躍然紙上的人物形象
《駱駝祥子》優(yōu)質(zhì)公開課教案設(shè)計(jì)及板書 篇2
一、導(dǎo)入新課：
《駱駝祥子》是老舍三十年代的優(yōu)秀代表作，它標(biāo)志著老舍小說的成熟，也是老舍小說的最高峰，是五四以來小說中頗受讀者喜愛的，具有世界影響的著名長(zhǎng)篇之—�！恶橊勏樽印肥抢仙岬拈L(zhǎng)篇小說代表作。
二、簡(jiǎn)介作者及其作品（投影顯示）
三、回顧指導(dǎo)
作品整體感知（找同學(xué)復(fù)述故事梗概，投影顯示）
四、問題研討
1、作者塑造了一個(gè)不善言談的祥子的形象，用了什么方法？結(jié)合課文談?wù)劺斫狻?/p>
2、本文在敘述高媽和祥子的對(duì)話中，我們看出，幾乎是高媽一個(gè)人在喋喋不休，祥子似乎是在陪襯，作者這樣寫的目的是什么？結(jié)合全文分析。
3、關(guān)于祥子悲劇的原因有這樣一些觀點(diǎn)：其一、祥子個(gè)人的性格造成了祥子的悲��；其二、萬惡的.社會(huì)把祥子推向了悲劇的深淵。你對(duì)這些觀點(diǎn)有何意見？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4、有人認(rèn)為祥子最后的欺騙他人等等惡劣行為是自甘墮落的表現(xiàn)；也有人認(rèn)為這是祥子對(duì)這個(gè)社會(huì)的消極反抗，你贊同或是否定這些看法嗎？請(qǐng)說說理由。
五、拓展延伸
雖然舊中國的北平與改革開放的今天不可同日而語，但就個(gè)人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的求生存發(fā)展這一問題上，還是有很多共性的。
假設(shè)在今天，有像祥子一樣的人物，從農(nóng)村來到城市，夢(mèng)想著靠自己個(gè)人的努力尋求安穩(wěn)的生活——
1、我們會(huì)怎樣對(duì)待他的奮斗？
2、應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)知？
3、對(duì)于個(gè)人和集體的關(guān)系，我們能從《駱駝祥子》中得到什么啟示？
六、教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生寫小論文
1、閱讀小說應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
�。�1）掌握情節(jié)，結(jié)合環(huán)境，分析人物，揭示社會(huì)意義；
（2）學(xué)習(xí)、品味語言，揣摩寫法；
�。�3）閱讀過程和方法的總結(jié)：讀作品，作筆記（摘抄、批注、后記、摘要、心得體會(huì)……），提問題，再讀作品，查資料，得觀點(diǎn)，出成果（指寫成小論文）。
2、 明代于謙在其《觀書》中這樣寫道：“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新�！焙昧�，我們剛才通過分析祥子這個(gè)人物的形象及其關(guān)于祥子命運(yùn)悲劇的探討，我想大家對(duì)這些問題一定有自己新的看法和見解。下面就請(qǐng)大家選取一個(gè)角度來對(duì)《駱駝祥子》這部小說進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)析，寫成500字左右的作文。
《駱駝祥子》優(yōu)質(zhì)公開課教案設(shè)計(jì)及板書 篇3
教學(xué)目標(biāo)
１、學(xué)習(xí)《駱駝祥子》并有所理解和感悟;
２、初步學(xué)習(xí)閱讀小說的具體方法和技巧;
�。场⒘私庵锌济喿x題型及做題的方法。
教學(xué)方法
１、講授法
�。�、合作探究法
教學(xué)用具
多媒體課件
教學(xué)過程
�。ㄕn前出示幻燈片１）
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們上一節(jié)名著閱讀復(fù)習(xí)課。課題的名稱是：名著《駱駝祥子》閱讀復(fù)習(xí)。
《駱駝祥子》是老舍二十世紀(jì)三十年代的代表作，它的出版標(biāo)志著老舍小說創(chuàng)作的成熟，同時(shí)也產(chǎn)生了廣泛的世界影響。今天，就讓我們通過對(duì)《駱駝祥子》這部小說的學(xué)習(xí)，完成如下三項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（出示幻燈片２）
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。薄W(xué)習(xí)《駱駝祥子》并有所理解和感悟;
�。�、初步學(xué)習(xí)閱讀小說的具體方法和技巧;
�。场⒘私庵锌济喿x題型及做題的方法。
（出示幻燈片３）
三、作者簡(jiǎn)介
老舍（1899―1966），北京人，原名舒慶春，字舍予�，F(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。代表作品：長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等；話劇《茶館》《龍須溝》等。
四、整體感知
首先我想了解一下大家對(duì)《駱駝祥子》這部小說的熟悉程度如何。下面請(qǐng)你根據(jù)作品中不同人物的簡(jiǎn)介，猜一猜他們分別是哪一位重要的人物形象？
�。ǔ鍪净脽羝矗�
他二十來歲的人，個(gè)子很大很高。圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤――小時(shí)侯在樹下睡覺，被驢啃了一口。他以拉洋車為生，他最大的希望就是能夠掙錢買到屬于自己的車。
明確：祥子
�。ǔ鍪净脽羝担�
她是一個(gè)三十七八歲的虎女，虎頭虎腦，一對(duì)虎牙，長(zhǎng)的像個(gè)大黑塔。幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她做太太。她霸道潑辣，心理變態(tài)，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。她敢作敢為，甚至為了和祥子結(jié)婚不惜與有錢的父親――人和車廠的主人劉四爺決裂。她可鄙而又可憐的命運(yùn)讓人感嘆不已。
明確：虎妞
�。ǔ鍪净脽羝叮�
她十九歲，圓臉，眉眼長(zhǎng)得很勻調(diào)，沒有什么特別出色的地方，可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)并不難看。上唇很短，無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來。她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。她為家庭犧牲了一切，但也有著對(duì)自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。
明確：小福子
五、深入探究
看來大家對(duì)作品已經(jīng)有了一定程度的了解。那么，每當(dāng)我們閱讀一本小說時(shí)，除了掌握它的作家作品及幾個(gè)主要的人物形象之外，我們還要弄清作品的哪些方面呢？
�。ㄒ唬┬≌f怎樣讀
�。薄⒆x題目，思考含義
２、讀故事，梳理情節(jié)
３、讀人物，分析形象
�。础⒆x背景，總結(jié)主旨
５、讀語言，體驗(yàn)特色
�。ǔ鍪净脽羝福�
�。�、請(qǐng)問小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？
明確：以“駱駝祥子”來命名有三層含義：
�。�1）點(diǎn)明小說的主人公――祥子；
�。�2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié)――駱駝祥子稱號(hào)的得來。
�。�3）揭示主人公的性格――像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。
�。ǔ鍪净脽羝梗�
�。�、請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹小說圍繞祥子主要講述了哪些故事？
明確：三起三落
�。�1）奮斗三年掙錢買了車→被十幾個(gè)大兵搶了車；
�。�2）賣駱駝?dòng)謹(jǐn)�了買車錢→被孫偵探搶了買車錢；
�。�3）結(jié)婚后靠虎妞買了車→最后下葬虎妞賣了車。
�。ǔ鍪净脽羝保埃�
３、試結(jié)合祥子的相關(guān)事例分析其形象性格前后有著怎樣的變化？
明確：由人變“獸”，人生道路上的三部曲：
�。�1）在自食其力的勞動(dòng)中充滿自信與好強(qiáng)；
�。�2）在畸形結(jié)合的家庭中痛苦無奈地掙扎；
�。�3）在極度絕望中扭曲了靈魂墮落成走獸。
�。ǔ鍪净脽羝保保保玻�
４、請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》的背景，總結(jié)小說的思想主旨。
20-30年代正是中國現(xiàn)代史上最黑暗、最混亂的多災(zāi)多難的年代。新舊軍閥不斷的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的混戰(zhàn)，再加上各種自然災(zāi)害的橫行，使得中國農(nóng)村迅速走向破產(chǎn)。而成批破產(chǎn)的農(nóng)民，為了謀求生路便紛紛涌入城市。祥子就是這些涌入城市的破產(chǎn)農(nóng)民中的一個(gè)典型。
明確：小說主要講述了人力車夫祥子人生中三起三落，由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判， 對(duì)像祥子一樣社會(huì)最底層的勞動(dòng)者苦難命運(yùn)的同情和關(guān)懷。
�。ǔ鍪净脽羝保常�
５、請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹《駱駝祥子》在語言表達(dá)上有哪些特色？
明確：京味、幽默
“京味”如：寫祥子從軍閥部隊(duì)逃出來以后喝餛飩時(shí)，“熱湯像股線似的一直通到腹部，打了兩個(gè)響嗝，他知道自己又有了命”。完全用北京市民的口語，口中含湯的細(xì)節(jié)，熱湯傳身的感覺，引起了祥子生命存在的心理體驗(yàn)。
“幽默”如：祥子的外貌和祥子給曹先生送東西的情節(jié)。
（出示幻燈片１４）
總結(jié)：剛才我們主要學(xué)習(xí)了閱讀名著的方法，（回憶整理：１、讀題目，思考含義；２、讀故事，梳理情節(jié)；３、讀人物，分析形象；４、讀背景，總結(jié)主旨；５、讀語言，體驗(yàn)特色。）其實(shí)這些內(nèi)容也是中考當(dāng)中經(jīng)常考試的內(nèi)容。那么，圍繞這些內(nèi)容，中考中又會(huì)出現(xiàn)哪些題型呢？
�。ǔ鍪净脽羝保担�
（二）小說怎樣考
�。ǔ鍪净脽羝保叮保罚�
一、填空題
�。�、根據(jù)下面作品的主要情節(jié)，完成填空。（2分）
他從破敗的農(nóng)村來到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來個(gè)兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。
答：這部作品是《駱駝祥子》，作家是老舍（舒慶春）。
�。�、祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以拉洋車為生。虎妞是祥子的妻子，也是人和車廠的主人劉四爺?shù)呐畠骸?/p>
教師總結(jié)：（一般考點(diǎn)：作家作品、主要人物）
�。ǔ鍪净脽羝保福保梗�
二、選擇題
�。�、祥子一生命運(yùn)的三部曲是（B）（２分）
�。�、精進(jìn)向上―自甘墮落―浪子回頭
�。隆⒕M(jìn)向上―不甘失敗―自甘墮落
�。谩⒉磺笊线M(jìn)―精進(jìn)向上―自甘墮落
�。摹⒉磺笊线M(jìn)―有所發(fā)憤―精進(jìn)向上
�。�、下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（B）(2分)
Ａ、作品圍繞著祥子的最大夢(mèng)想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。
Ｂ、祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。
�。谩⑿「Ｗ邮窍樽幼詈蟮木窦耐�，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私，逐漸成為一個(gè)無惡不作的人。
�。�、虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既同情又批判。
（出示幻燈片２０）
三、判斷題
(1)老舍，原名舒慶春，是我國現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》是他的代表作品�！对诹胰蘸捅┯晗隆芳催x自這部長(zhǎng)篇小說。(√)
(2)駱駝祥子始終是一個(gè)能吃苦耐勞，并具有自我犧牲精神的勞動(dòng)者形象。(×)
教師總結(jié)：（一般考點(diǎn)：情節(jié)內(nèi)容、形象性格）
（出示幻燈片２１－２５）
四、閱讀題
閱讀下面節(jié)選自《在烈日和暴雨下》的幾段文字，按文后的要求作答。
祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直①著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼．不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前②。坐車的.仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在這兒算怎么回事?”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避�？墒�，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。
雨住一會(huì)兒．又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。
�。�、文中①②兩處最恰當(dāng)?shù)脑~分別是（ ①C）（ ②D）
�、貯.淋B.灑C.砸D.落
�、贏.挪B.拉C.蹭D.拽
�。�、文中下面加橫線的語言著重寫出了祥子的痛苦矛盾心理，其中“硬”字表現(xiàn)出祥子的憤怒反抗意識(shí)。
�。场⑾旅娌皇侵苯用鑼懴樽釉诒╋L(fēng)雨中拉車痛苦感受的一句是(D)
�。�、他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
�。�、他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。
�。谩⑺裁匆膊恢懒�，只茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。
�。摹⒂曜∫粫�(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。
４、“他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”一句運(yùn)用了比喻的修辭方法，除寫祥子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)外，又暗示了_祥子的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹葉一樣，無法自控_。
�。�、上面幾段文字將暴雨和人物的語言、動(dòng)作與心理等描寫相結(jié)合，表現(xiàn)了祥子在暴雨中掙命拉車的痛苦狀況。
�。ǔ鍪净脽羝玻叮玻罚�
五、開放題
１、閱讀下面文字，按要求回答問題。(3分)
祥子的淚要落下來。他不會(huì)和別人談心，因?yàn)樗脑挾际茄鞯�，窩在心的深處。
�、俦径挝淖诌x自小說《駱駝祥子》。(1分)
�、谡�(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括發(fā)生在祥子身上的一件事。(2分)
有人說：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會(huì)走向墮落。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說談?wù)勛约旱睦斫飧惺堋?/p>
教師小結(jié)：（一般考點(diǎn)：語言表達(dá)、思想主旨）
（出示幻燈片２８）
總結(jié)：這節(jié)課，圍繞著小說《駱駝祥子》，我們主要學(xué)習(xí)了閱讀名著的方法，
然后，我們進(jìn)而學(xué)習(xí)了中考當(dāng)中名著閱讀試題的題型（回憶整理：一、填空題；二、選擇題；三、判斷題；四、閱讀題；五、開放題）及做題的方法。
（出示幻燈片２９）
�。ㄈ�名著自己讀
�。ǔ鍪净脽羝常埃常保�
用剛剛學(xué)過的閱讀小說的方法，閱讀初中階段必讀的十部著作，并思考中招考試中可能會(huì)出現(xiàn)哪些有關(guān)這些名著的試題。
�。�、小說類（初中必讀8本）
老舍《駱駝祥子》、吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》、羅曼羅蘭《名人傳》、笛�！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》。
�。ㄐ≌f三要素：人物、故事情節(jié)和環(huán)境；以及作家作品、題目、主旨、語言等。）
�。�、散文類（初中必讀1本）
魯迅《朝花夕拾》（形散神不散）
�。�、詩歌類（初中必讀1本）
冰心《繁星春水》（詩言志）
名著怎樣讀名著怎樣考
�。ㄒ唬┳x題目，思考含義；（一）填空題；
�。ǘ┳x篇章，梳理線索；（散文）（二）選擇題；
�。ㄈ┳x意象，分析意境；（詩歌）（三）判斷題；
�。ㄋ模┳x背景，總結(jié)主旨；（四）閱讀題；
�。ㄎ澹┳x語言，體驗(yàn)特色。（五）開放題。
�。ǔ鍪净脽羝常玻�
六、結(jié)束課堂
今天，我們以《駱駝祥子》為例，主要學(xué)習(xí)了小說怎樣讀和小說怎樣考兩個(gè)方面的問題。希望大家能夠以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)閱讀名著的方法，準(zhǔn)確回答中考名著閱讀類的試題，最后預(yù)祝大家在今年的中招考試中都能夠取得理想的成績(jī)！
七、板書設(shè)計(jì)
小說怎樣讀 小說怎樣考 名著自己讀
�。ㄒ唬┳x題目，思考含義；（一）填空題；小說（初中必讀8本）
�。ǘ┳x故事，梳理情節(jié)；（二）選擇題；散文（初中必讀1本）
（三）讀人物，分析形象；（三）判斷題；（讀篇章，梳理線索）
�。ㄋ模┳x背景，總結(jié)主旨；（四）閱讀題；詩歌（初中必讀1本）
�。ㄎ澹┳x語言，體驗(yàn)特色。（五）開放題。（讀意想，分析意境）
附：《駱駝祥子》學(xué)生閱讀材料
1、一流車夫： 祥子十八歲帶著鄉(xiāng)下的足壯與誠實(shí)來到北平，成了當(dāng)時(shí)一流的人力車夫。他立志要買一輛屬于自己的車。
2. 祥子買車：經(jīng)過三年努力，祥子終于湊足了100塊錢。他馬上用其中的96塊錢買上了自己的新車。
3.丟車與賣駱駝：不到半年，軍閥亂兵就搶走了祥子的車并讓他做苦力。后來祥子逃出來并順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，用它們換了三十五塊錢回到了北平。由于在夢(mèng)話中透露了自己的經(jīng)歷，從此人們開始叫他“駱駝祥子”。
4. 二次奮斗：祥子回到了人和車廠，老板劉四爺家三十七八歲的閨女虎妞十分喜歡祥子。祥子租了他家的一輛車，又開始為自己第二次買車而沒命的賺錢。后來在楊宅拉車，整天緊得發(fā)昏，受不了折磨后又回到了人和車廠。
5. 被敲錢空: 回來受到虎妞的誘惑，為躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因?yàn)閷W(xué)生阮明陷害，被迫離開北平。也是因?yàn)檫@件事，祥子被孫偵探勒索，積蓄一空。在虎妞的威逼利誘下，他只好再一次回到了人和車廠。
6.被迫結(jié)婚:祥子認(rèn)了命，只好把自己交給劉家父女了�？蓜⑺臓敳⒉豢稀氨阋肆诉@個(gè)臭拉車的”招他做女婿。于是劉四爺在與虎妞激烈爭(zhēng)吵后，把女兒也一同趕出家門�；㈡た恐约旱乃椒垮X與祥子在一個(gè)大雜院里租房完婚。
7. 再次買車：和虎妞結(jié)婚，進(jìn)而忍受家庭生活的牽系與精神上的痛苦�；㈡そK于拗不過祥子，為祥子買了一輛二手車，可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅。
8.妻死賣車:虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)而死。祥子為了辦喪事，無奈又賣了洋車。同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫Γ志芙^了心愛的小福子再次和祥子組建家庭的請(qǐng)求。
9.徹底墮落：虎妞去世后，祥子對(duì)擁有一輛自己的車已經(jīng)失去信心。特別是在小福子吊死以后，祥子對(duì)生活的最后一線希望也破滅了。從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭。拉車不勤快，干脆不拉車。他開始騙錢，借錢不還，甚至為錢出賣人命，徹底墮落成一具行尸走肉，由“人”變成了“獸”。
《駱駝祥子》優(yōu)質(zhì)公開課教案設(shè)計(jì)及板書 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：作者、作品的主要內(nèi)容、作品的主題、人物形象、藝術(shù)特色。
2、應(yīng)培養(yǎng)的能力：初步的文學(xué)鑒賞能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、作品的主要內(nèi)容、人物形象的刻畫。
2、作品的主題。
三、教學(xué)理念：
1、傳授知識(shí)重精，不在多。
2、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程。
3、激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┣爸眯宰鳂I(yè)：
要求學(xué)生課外閱讀《駱駝祥子》一書，并且做好：
1、上網(wǎng)查閱資料，了解作者及其代表作品。
2、在閱讀中用筆畫出自己認(rèn)為寫得好的句子，并在旁邊寫批注。批注可以從人物刻畫的方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點(diǎn)等方面去考慮，也可從自己在讀中產(chǎn)生的感想去寫。
3、全書共有十五章，每天讀一章，爭(zhēng)取兩個(gè)星期讀完。各學(xué)習(xí)小組成員之間做好督促檢查工作。
�。ǘ┮耄�
欣賞電影《駱駝祥子》片段 ，激趣。
�。ㄈ┟鞔_學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。ㄋ模┻M(jìn)行新課：
1、了解作者：
學(xué)生根據(jù)自己完成“前置性作業(yè)1”的情況來談，教師進(jìn)行必要的補(bǔ)充。
2、引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握《駱駝祥子》的主要內(nèi)容、所表現(xiàn)的主題、人物形象和藝術(shù)特色。
�。�1）小組成員交流。
�。�2）全班交流，互相補(bǔ)充。
�。�3）要求學(xué)生閱讀課本名著導(dǎo)讀p234——235的內(nèi)容，再次加深《駱駝祥子》一書內(nèi)容的了解。
3、交流完成“前置性作業(yè)2”的情況，交流中互相學(xué)習(xí)：
在班里找一個(gè)小讀者，重點(diǎn)推薦書中的其中一章內(nèi)容，讓小讀者閱讀與欣賞自己做的批注，并聽聽小讀者給自己的評(píng)價(jià)。
4、全班一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)作品的人物形象、藝術(shù)特色有更深的感受：
�。�1）大家商量推薦欣賞書中其中的一章內(nèi)容。
�。�2）全班一起交流閱讀體驗(yàn)，結(jié)合“前置性作業(yè)2”進(jìn)行，學(xué)生暢所欲言，互相補(bǔ)充，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論下列問題，從而把握《駱駝祥子》所要表現(xiàn)的主題：
祥子的命運(yùn)如此悲慘，你認(rèn)為是社會(huì)的原因，還是他個(gè)人的原因？為什么？
（五）小結(jié)。
�。┎贾米鳂I(yè)：
寫篇500字左右的.文章，來談你對(duì)祥子的認(rèn)識(shí)，要結(jié)合作品中的具體內(nèi)容或相關(guān)的語句來寫。
�。ㄌ崾荆嚎梢跃蜁械娜宋镄愿瘛⑷宋锩\(yùn)、悲劇的社會(huì)根源以及祥子的愛情婚姻等方面談獨(dú)到的深刻的體會(huì)。）
五、教后反思：
1、學(xué)生的前置性準(zhǔn)備工作做得非常充分，課前做足了功夫，所以為課堂上的交流閱讀體驗(yàn)打好了基礎(chǔ)，使學(xué)生在堂上有備而來，有話有說。為了使學(xué)生能夠扎實(shí)完成前置性作業(yè)，我一方面充分利用好閱讀課的時(shí)間，另一方面能夠發(fā)揮學(xué)生四人學(xué)習(xí)小組的積極作用，每天讓學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)督促小組成員做好閱讀與批注工作，每天去檢查閱讀與批注情況。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不自覺的表現(xiàn)，我會(huì)去引導(dǎo)與跟進(jìn)，使學(xué)生自覺去閱讀并做好批注。
2、在整個(gè)教學(xué)過程中，我非常重視學(xué)生的交流：
一是小讀者之間的交流。讓學(xué)生在班里找一個(gè)小讀者，重點(diǎn)推薦書中的其中一章內(nèi)容，讓小讀者閱讀與欣賞自己做的批注，并聽聽小讀者給自己的評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人是怎樣去做批注，發(fā)現(xiàn)自己去閱讀中可能忽略的地方，比較對(duì)同一內(nèi)容的理解自己與他人有何異同，在比較中“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，也使學(xué)生體會(huì)到了閱讀完一本名著后的一種成就感，得到了心靈上的一種愉悅。
二是全班同學(xué)的交流。全班同學(xué)一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容。由于“前置性作業(yè)2”學(xué)生做足了功夫，所以在課堂上學(xué)生能夠暢所欲言，大膽地發(fā)表了自己對(duì)作品的解讀，而且解讀的角度非常廣泛，基本上能夠從人物的刻畫方法、詞語的使用、修辭方法的使用、語言上的特點(diǎn)、環(huán)境的描寫等方面去談。這樣的交流可以看出學(xué)生是真正走進(jìn)了作品，是真正的自己的閱讀體驗(yàn)，而不是教師把自己對(duì)作品的理解強(qiáng)加于學(xué)生的。這樣做也是尊重了學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀名著的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生更加熱愛名著的閱讀。
3、注意體現(xiàn)“教少學(xué)多”教學(xué)理念�！敖桃б缹W(xué)，讓生命自己行動(dòng)”的教學(xué)觀，告訴我們要改變師本狀態(tài)下的“教多學(xué)少”、“教師講，學(xué)生聽”的模式，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，依靠學(xué)生的學(xué)習(xí)本能，借助學(xué)生先天的悟感和情感，盡可能地自主學(xué)習(xí)。因此在整個(gè)教學(xué)過程中我能夠注意做到敢于從“臺(tái)前”的“有為”走到臺(tái)后的“無為”，把全面依靠“教”轉(zhuǎn)變?yōu)槿娴囊揽俊皩W(xué)”，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成發(fā)自內(nèi)心的活動(dòng)。所以看起來我在教學(xué)過程中講的并不多，我只是進(jìn)行必要的適時(shí)的點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)，把學(xué)習(xí)的廣闊的空間與充裕的時(shí)間讓位給學(xué)生，讓學(xué)生在交流中進(jìn)步，在交流中碰撞出思想的火花。
4、在教學(xué)過程中也存在一些不足：例如“全班一起欣賞《駱駝祥子》的其中一章內(nèi)容”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。我做得第一步是“大家商量推薦欣賞書中其中的一章內(nèi)容”，這個(gè)工作由于沒有讓學(xué)生在課前去商量好，所以在堂上浪費(fèi)了一些時(shí)間。另外，對(duì)作品的深入感受，只選其中的一章想達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。假如我設(shè)計(jì)讓學(xué)生選兩章的內(nèi)容，而且是有對(duì)比性的——三起三落前的祥子和三起三落后的祥子，這樣教學(xué)效果會(huì)更好，讓學(xué)生在閱讀交流中對(duì)作品所表現(xiàn)的主題就會(huì)有更深刻的理解，對(duì)祥子悲慘命運(yùn)的根源也就有了深入的理解。
《駱駝祥子》優(yōu)質(zhì)公開課教案設(shè)計(jì)及板書 篇5
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒘私狻恶橊勏樽印分械娜宋�、情節(jié)、主題；
2、 引導(dǎo)學(xué)生從文本到生活有所感受；
3、 培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)作品欣賞能力，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
了解把握小說人物、情節(jié)、主題。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠從文本到生活感受主題。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
有人說，如果你想賞一副舊社會(huì)風(fēng)情畫，你可以去看《駱駝祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；如果你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。那么，《駱駝祥子》究竟是一本怎樣的書呢？在前段時(shí)間，懷著對(duì)老舍的敬意，懷著對(duì)祥子的好奇，我們一起閱讀了《駱駝祥子》，今天就讓我們一起走進(jìn)《駱駝祥子》，與祥子來個(gè)親密接觸。（出示課題：《駱駝祥子》名著導(dǎo)讀）
二、教學(xué)過程
（二）課堂主體：
猜一猜，他們分別是誰呢？
片段一：他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。他確乎有點(diǎn)象一棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。他天生來的不愿多說話，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累贅，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，象自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習(xí)，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實(shí)。
片段二：他變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。他變成個(gè)又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應(yīng)，他會(huì)瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢，借了還是不想還；逼急了他可以撒無賴。一來二去，他連一個(gè)銅子也借不出了，他開始去騙錢花。凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢；沒有錢，他央求賞給點(diǎn)破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒。
�。▋啥稳宋锩鑼懚际峭粋�(gè)人——駱駝祥子）
2、剛才我們從文字上看到了祥子的巨大轉(zhuǎn)變，為了讓我們更直觀的看到祥子的前后差別，老師特意邀請(qǐng)了兩位小演員為我們表演小品《祥子拉車》，看看他們是怎樣展示祥子的變化的。（兩位同學(xué)表演小品，分別表現(xiàn)出祥子剛進(jìn)城和墮落后拉車的不同表現(xiàn)。）
3、差別如此鮮明的兩種表現(xiàn)，兩個(gè)性格竟然是同一個(gè)人物，通過這兩段描寫，我們看到了祥子的巨大轉(zhuǎn)變，那到底是什么導(dǎo)致了祥子的轉(zhuǎn)變呢？
祥子三起三落的經(jīng)歷：
奮斗三年買了車 →被大兵搶了車 人
買駱駝攢了買車錢 →被孫偵探搶走了買車錢 ↓ （墮落）
結(jié)婚后靠虎妞買了車 →為下葬虎妞賣了車 獸
�。ㄈ┬〗M討論：
1、從祥子三起三落的`經(jīng)歷中，我們可以看出：祥子是一個(gè) 的人（四人一小組開展討論，派代表將討論出的結(jié)果板書在黑板上，并結(jié)合課本或課前資料上的文段簡(jiǎn)要談?wù)劊?/p>
祥子本是一個(gè)勤勞、樸實(shí)、忠厚、講信用、積極進(jìn)取的車夫，但在理想破滅后變得懶惰狡猾，極端自私。
2、在《駱駝祥子》一書中，圍繞著主人公祥子，老舍還刻畫了很多其他人物，那么這些人物對(duì)祥子的墮落分別有著怎樣的影響呢？ （學(xué)生列舉人物，并簡(jiǎn)要談?wù)効捶ǎ?/p>
劉四爺：霸道殘酷的車場(chǎng)主，他趕走了虎妞，釀成了虎妞和祥子的悲劇。
虎妞：潑辣、有心計(jì)。她的引誘、騙婚、難產(chǎn)而死一步一步加深了祥子的悲劇。
曹>曹先生：為人溫和、熱心幫助祥子，卻無法挽救祥子的悲劇。
孫偵探：他搶走了祥子的買車錢，直接粉碎了祥子的夢(mèng)想。
小福子：她是祥子最后的溫暖，但她的自盡也徹底將祥子推向了墮落的深淵。
二強(qiáng)子：他的嗜酒嗜賭使他家破人亡，直接導(dǎo)致了小福子的自殺，也間接加深了祥子的悲劇。
老馬小馬：他們流落街頭的慘況讓祥子看到了將來的自己，信心和夢(mèng)想都有所動(dòng)搖。
楊、夏>夏太太：她們的丑陋行為影響著祥子對(duì)夢(mèng)想的追求。
（四）主題明確：
總的來說，《駱駝祥子》中刻畫的人物都或多或少的對(duì)祥子的悲劇命運(yùn)都產(chǎn)生著影響，他們絕不是個(gè)別的存在，而是整個(gè)社會(huì)蕓蕓眾生的縮影。
歸根結(jié)底，祥子墮落的主要原因？
一個(gè) （黑暗、腐朽、不公、動(dòng)亂、落后）——吃人 的社會(huì)
�。ㄎ澹┱n堂交流：
你讀過《駱駝祥子》后有什么感受或者收獲呢？（學(xué)生自主發(fā)言，提示結(jié)合自身淺談感受）
三、小結(jié)
我們用短短的45分鐘走完了祥子的一生，但祥子帶給我們的感受、小說帶給我們的收獲、閱讀帶給我們的快樂都不是這45分鐘可以簡(jiǎn)單展現(xiàn)的，我們還需要課下的細(xì)細(xì)研讀，慢慢品味，我們也相信更多的閱讀會(huì)給我們更多的知識(shí)，更多的快樂。所以，同學(xué)們，不要停止你的腳步，盡情閱讀吧，去分享更多的故事，體會(huì)更多的感受。
【《駱駝祥子》優(yōu)質(zhì)公開課教案設(shè)計(jì)及板書】相關(guān)文章：
《駱駝祥子》優(yōu)質(zhì)課教案（通用10篇）01-12
駱駝祥子11-09
《駱駝祥子》中祥子的悲劇10-26
《駱駝祥子》簡(jiǎn)介03-23
讀完駱駝祥子01-17
駱駝祥子感悟04-26
駱駝祥子簡(jiǎn)介03-04
《駱駝祥子》心得03-01