游山西村陸游閱讀答案

游山西村陸游閱讀答案

　　引導(dǎo)語：陸游的《游山西村》全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。下面是這首詩的閱讀與答案，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

　　《游山西村》 陸游

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

　　賞析：

　　首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀制的米酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

　　頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”讀了如此流暢絢麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。

　　人們在探討學(xué)問、研究問題時(shí)，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路何在?于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩特有的理趣。人們讀后，都會感到，在人生某種境遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強(qiáng)的藝術(shù)生命力。

　　頸聯(lián)自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩人所要表達(dá)的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。“社”為土地神。春社，在立春后第五個(gè)戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。這個(gè)節(jié)日來源很古，《周禮》里就有記載。而陸游在這里更以“衣冠簡樸古風(fēng)存”，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對吾土吾民之愛。

　　前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩人似乎意猶未足，故而筆鋒一轉(zhuǎn)：“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。”無時(shí)，隨時(shí)。詩人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎!

　　游山西村陸游閱讀答案一：

　　1.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句蘊(yùn)涵了什么哲理?請聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

　　答：這一句說明了事情到了最糟糕的時(shí)候往往出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。聯(lián)系實(shí)際談只要符合詩句意思即可。

　　2、有人評價(jià)說這首詩除了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一句，其他詩句都是多余的，沒有寫的價(jià)值。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答：

　　3、請概括詩人游山西村時(shí)的所見所聞。

　　答：村民的熱情好客，優(yōu)美的景色，淳樸的風(fēng)土人情。

　　4、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會在什么情況下引用它?為什么?

　　答：(1)面對困境時(shí)。因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻的哲理，即不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會有新的出路，進(jìn)入新的天地。(2)描繪或贊美山水美景時(shí)。因?yàn)檫@兩句詩描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。(答出一個(gè)方面即可。)

　　5、古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里?(1分)

　　答：“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。

　　6、頷聯(lián)描寫了怎樣的情景?在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義?

　　答：頷聯(lián)描寫的是詩人置身于山水環(huán)繞的路上，信步而行，道理難辨，疑若無路，忽又開朗的情景�，F(xiàn)實(shí)生活中人們常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī)，也道出了世間事物消長變化的哲理。

　　7、詩歌的第二聯(lián)流傳成了千古名句，請你分析其原因。

　　答：參考要點(diǎn)：景色優(yōu)美，充滿哲理，對仗工整。

　　8、 “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊(yùn)含哲理，耐人咀嚼。請簡要分析。

　　答：詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含著的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”(出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界)。

　　9、尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情?

　　答：表達(dá)了作者對淳樸、閑適的田園生活(農(nóng)村生活)的喜愛(向往)之情。

　　10、詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”因其蘊(yùn)含哲理，歷來為人稱道，請作簡要分析。

　　答：這兩句是說，漫步于鄉(xiāng)間，繞過一座小山，跨過一條小河，小路蜿蜒曲折，仿佛已無路可走，不經(jīng)意間看見成蔭柳叢中掩映著美麗的小山村。人生在某一時(shí)刻，會陷入“疑無路”的困惑，但只要心存理想，永不灰心，轉(zhuǎn)瞬間，就會看到“又一村”的景象。比喻困境中蘊(yùn)涵希望。

　　【解析】本題考查對古詩詞名句的理解與賞析。詩歌是用形象表情達(dá)意的。所謂哲理性是指詩句表達(dá)的意蘊(yùn)與生活中某些蘊(yùn)藏的道理相吻合。揣摩哲理一定要先弄清詩句的意思。解答時(shí)要結(jié)合詩歌的主題和作者的意圖。

　　11、如將首聯(lián)中的“足”字改為“有”字好不好?為什么?

　　答：不好。因?yàn)?ldquo;足”表達(dá)了農(nóng)家款待客人盡其所有的盛情。

　　12、詩中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”兩句既反映了詩人對前途所抱的希望，又蘊(yùn)含著什么樣的道理?

　　答：示例：在探討學(xué)問、研究問題陷入困境時(shí)，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然眼前出現(xiàn)一線光亮，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一個(gè)前所未見的新天地。

　　13、全詩圍繞一個(gè)“游”字展開，按時(shí)間推移展開敘述，層次清晰，語言生動(dòng)。表現(xiàn)了詩人的陶醉、留戀 之情。作者陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美中，留戀村民的好客、熱情、淳樸，對此次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。

　　14、對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是 (C )

　　A、這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。

　　B、頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名句。

　　C、頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。

　　D、全詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。

　　15、這首詩中，詩人巧妙地運(yùn)用了主人與客人對話寫法.描繪出了這次愉快的游歷生活的情景。“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”表達(dá)了農(nóng)家主人熱情款待客人的一片心意。

　　16、賞析有誤的一項(xiàng)是 (D )

　　A、全詩緊扣一個(gè)“游”字，描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光，充滿了濃郁的生活氣息。

　　B、一、二句寫出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳樸品性。

　　C、五、六句描繪鄉(xiāng)村春社前夕的熱鬧情景，“古風(fēng)存”盛贊了他們性格的淳厚質(zhì)樸。

　　D、七、八句寫主觀心境：山西村夜晚中的景色更美，我若有時(shí)間，定在晚上乘月色出游。

　　游山西村陸游閱讀答案二：

　　15.下列對本詩的理解，不正確的'一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.作者到西村“叩門求漿”，是在2吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。

　　B.“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。

　　C.“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。

　　D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

　　16.“茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受，下列詩句：聲色兼?zhèn)?ldquo;的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。(李商隱《齊宮詞》)

　　B.橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。(陳羽《從軍行》)

　　C.春來茗葉還爭白，臘月盡梅梢盡放紅。(韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》)

　　D.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。(楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》)

　　17.“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存.從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門.”這是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)

　　【答案】

　　15.A

　　16.B

　　17.相同點(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。

　　【解析】

　　15.試題分析：此題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。可根據(jù)對詩歌整體內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞“往歲”“記今夕”可判斷出時(shí)間的不同，因此選A 。

　　【考點(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

　　【名師點(diǎn)睛】此題從選項(xiàng)設(shè)置來看，分別是從詞語、詩句、表現(xiàn)手法等方面來考查考生的理解能力。解答此類題，要在整體感知與把握詩歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，抓住詩歌中的關(guān)鍵詞分析判斷。例如詩歌中的關(guān)鍵詞“往歲”“記今夕”已經(jīng)表明了作者到西村“叩門求漿”是往昔的回憶。所以選A。

　　16.試題分析：此題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力�？筛鶕�(jù)常見的詩歌賞析運(yùn)用的表現(xiàn)手法，結(jié)合著具體詩句分析作答。B項(xiàng)，“橫笛”“聞聲”屬于聽覺;“紅旗”“雪”屬于視覺描寫，故符合題干要求，所以選B。

　　【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D

　　【技巧點(diǎn)撥】古代詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)手法上是復(fù)雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情;間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等;在表現(xiàn)手法上，多用比興、對比、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜相襯等;此外，還有修辭手法的運(yùn)用，如比喻、襯托(以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動(dòng)、以動(dòng)寫靜、欲揚(yáng)先抑、欲揚(yáng)先抑。)例如本題就是考查寫景的角度，即視覺和聽覺。思考時(shí)，應(yīng)從選項(xiàng)詩句是從哪些寫景角度來寫的，是否體現(xiàn)出這兩個(gè)角度來判斷。

　　17.試題分析：此題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和作者情感的能力�？筛鶕�(jù)兩首詩歌的標(biāo)題、詩歌注釋、作者等來了解詩歌寫作背景，然后抓住詩歌關(guān)鍵詞，從二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)角度分析作答。例如兩首詩歌都描寫了西村的自然風(fēng)景之美，由此可得出作者對西村田園生活的喜愛與贊美之情。然后再根據(jù)作者不同時(shí)期的心境，聯(lián)系寫作背景分析其不同點(diǎn)。

　　【考點(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D

　　【名師點(diǎn)睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路：(1)抓關(guān)鍵詞：指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。(2)抓關(guān)鍵句：指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。(3)緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內(nèi)容和詩人情感起著重要的提示作用。(4)抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點(diǎn)來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。(5)抓注釋：注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。例如本題，便可根據(jù)作者蘇軾、題目及關(guān)鍵詞語及詩句分析作答。

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