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      2. 陸游冬夜教子

        時間:2024-10-12 15:54:29 陸游 我要投稿
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        陸游冬夜教子

          引導(dǎo)語:冬夜漫漫,正是讀書的好時候!抖棺x書示子聿》,就是宋代大詩人陸游冬夜讀書,有感而發(fā),寫給他的小兒子陸子聿的。下文就是詩人陸游冬夜教子資料,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

          陸游冬夜讀書教子

          在一個冬天的夜晚,有一間小屋里卻依然點著油燈,里面還傳來了讀書聲。這是陸游在給他的兒子子聿讀書。

          “詩云……”陸游正在給兒子讀一首詩。讀著讀著,他突然指著詩中的一句話說道:“子聿呀,瞧!這句詩寫得可真妙啊!你讀讀。“聽完父親的話,子聿便細細地品味著詩句,然后抬起頭,若有所悟地說:“這句話真是詩人發(fā)自內(nèi)心的感慨啊!”陸游聽后站起身來會心一笑。他看了看子聿又意味深長地說:“古人做學(xué)問的.時候,用盡了全部的心血,才能作出如此好詩!你今后做學(xué)問也要像古人一樣。少年時肯下工夫讀書,老年時就能有所成就。”“我明白了,現(xiàn)在我一定會用心讀書,不枉費了這大好的光陰。”子聿拍著胸脯說道。陸游聽后感到很欣慰,又繼續(xù)說道:“從書本上得來的知識終歸還是有限的,光讀書而不去親自實踐的人是成不了大器的。”子聿想了一會兒說:“那如果想要更深入地了解知識,就要親身去實踐才行。”接著,陸游又捋了捋胡子說:“‘兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書’是遠遠不夠的。有許多知識都是在實際生活中感悟出來的。古人沒有親身經(jīng)歷過,也寫不出這樣的佳句。你明白了嗎,子聿?”子聿聽后大受啟發(fā),連連點頭。他們又讀了幾首詩后,子聿就睡下了。

          月光透過窗戶灑進了小屋,村莊顯得格外寧靜。陸游獨自站在窗前,回想起剛才給兒子讀書的事,情不自禁地吟誦道:“古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”念完后,他揮筆寫下了《冬夜讀書示子聿》這首詩。

          陸游的教子詩《冬夜讀書示子聿》

          冬夜讀書示子聿①

          古人學(xué)問無遺力②,少壯工夫老始成③。

          紙上得來終覺淺④,絕知此事要躬行⑤。

          作品注釋

         、偈荆河(xùn)示、指示。子聿(yù):陸游的小兒子。

         、趯W(xué)問:指讀書學(xué)習(xí),就是學(xué)習(xí)的意思。遺:保留,存留。無遺力:用出全部力量,沒有一點保留,不遺余力、竭盡全力。

         、凵賶眩呵嗌倌陼r代。工夫:做事所耗費的時間。始:才。

         、芗垼簳尽=K:到底,畢竟。覺:覺得。淺:膚淺,淺薄,有限的。

         、萁^知:深入、透徹的理解。行:實踐。躬行:親身實踐。

          白話譯文

          古人做學(xué)問是不遺余力的,往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識,畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理,必須要親自實踐才行。

          文學(xué)賞析

          首聯(lián)詩人贊揚了古人刻苦做學(xué)問精神。頷聯(lián)是說做學(xué)問的艱難。詩的前兩句,贊揚了古人刻苦學(xué)習(xí)的精神以及做學(xué)問的艱難。說明只有少年時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,竭盡全力地打好扎實基礎(chǔ),將來才能成就一番事業(yè)。詩人從古人做學(xué)問入手娓娓道來,其中“無遺力”三個字,形容古人做學(xué)問勤奮用功、孜孜不倦的程度,既生動又形象。詩人語重心長地告誡兒子,趁著年少精力旺盛,抓住美好時光奮力拼搏,莫讓青春年華付諸東流。

          后兩聯(lián),強調(diào)了做學(xué)問的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做學(xué)知識,固然很重要,但僅此還不夠,因為那只是書本知識,書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié),不能紙上談兵,要“親身躬行”。一個既有書本知識,又有實踐經(jīng)驗的人,才是真正有學(xué)問的人。書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié),能否符合此時此地的情況,還有待實踐去檢驗。只有經(jīng)過親身實踐,才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。詩人從書本知識和社會實踐的'關(guān)系著筆,強調(diào)實踐的重要性,凸顯其真知灼見。“要躬行”包含兩層意思:一是學(xué)習(xí)過程中要“躬行”,力求做到“口到、手到、心到”,二是獲取知識后還要“躬行”,通過親身實踐化為己有,轉(zhuǎn)為己用。詩人的意圖非常明顯,旨在激勵兒子不要片面滿足于書本知識,而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得升華。

          這是一首教子詩,詩人在書本與實踐的關(guān)系上強調(diào)了實踐的重要性。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng),學(xué)習(xí)前人的知識和技巧的途徑。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識,是獲取知識更加重要的途徑。只有通過“躬行”,把書本知識變成實際知識,才能發(fā)揮所學(xué)知識對實踐的指導(dǎo)作用。本詩通過寫陸游對兒子子聿的教育,告訴讀者做學(xué)問要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識,又有實踐精神的人,才是真正有學(xué)問的人。

          名人點評

          陳廷焯:文章本天成,妙手偶得之。

          楊慎:極質(zhì)直卻自情至。

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