- 相關(guān)推薦
莫言《母親》閱讀答案及賞析
在學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的莫言《母親》閱讀答案及賞析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
莫言《母親》閱讀答案及賞析 1
�、傥�5歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
�、谶@是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲!我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。
�、塾幸欢螘r(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的!”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。
�、茉谀切囸I的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里�；丶液�，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢?人應(yīng)該有骨氣!他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚?shù)皮吃到肚子里并不一樣!但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。
⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)
閱讀訓(xùn)練
19、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，試作賞析。(3分)
20、理解文中兩處劃?rùn)M線句子的含義。(4分)
(1)愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲!
(2)孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的!
21、第③段中，畫曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。”在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用?(4分)
22、根據(jù)文意，請(qǐng)補(bǔ)寫出第④段中父親嚴(yán)厲批評(píng)我的話。(不超過(guò)40字)(3分)
23、本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。(4分)
參考答案：
19、從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。
20、1)母親不逃避困難和不幸，樂(lè)觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難;2)面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感;這種莊嚴(yán)的承諾，是為了消除兒子的擔(dān)憂，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。
21、照應(yīng)前文“正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂;體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。
22、內(nèi)容要圍繞人應(yīng)該有骨氣、有尊嚴(yán)地活展開(kāi);語(yǔ)言要口語(yǔ)化，且符合人物身份。
23、參考實(shí)例：1)從內(nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容;如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。2)從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去;我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)的'活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。3)從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。4)其他方面，可以使我體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純，不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。
賞析
莫言的散文作為他小說(shuō)的藤蔓，更是全面理解他作品的燈塔。他的這篇敘事散文《母親》更是集中體現(xiàn)了他對(duì)于生命本源的珍惜與尊重。這篇散文從傳統(tǒng)類的敘寫母親及母子親情之外拓開(kāi)一筆，通過(guò)回憶母親在苦難日子里頑強(qiáng)生活的勇氣與信念及對(duì)“我”的啟悟與激勵(lì)，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌，勤勞，樸實(shí)與偉大，字里行間流露出母親的由衷尊敬與感恩，作者把這種對(duì)生命載體——母親的由衷尊敬與感恩，上升為他對(duì)生命本體的終極崇拜，珍惜，尊重與熱愛(ài)，充分顯示了作者獨(dú)特的母性意識(shí)與生命意識(shí)。
散文視野廣闊，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。這篇散文撇開(kāi)了一般描寫母親與母子親情的傳統(tǒng)模式，以宏大的視野，在平實(shí)的敘述中，層層鋪敘母親作為生命之載體與精神之源，在苦難日子里給“我”的希望，勇氣與信念，這里的母親，不僅是賦予“我”生命的載體，亦是人類之所以存在的生命的本體，對(duì)于母親的謳歌與尊重，亦是對(duì)于生命本身的謳歌與尊重。這種對(duì)于人類生命本體的關(guān)注，因而使這篇敘事散文有一種闊大的視野和別樣的韻味。
莫言的散文文筆簡(jiǎn)潔，風(fēng)格恬淡。讀他的散文，就像是在傾聽(tīng)他以高密人的樸實(shí)的話語(yǔ)，娓娓地向我們講述他的見(jiàn)聞經(jīng)歷，訴說(shuō)他的生活感悟，感覺(jué)是那樣的隨和。而讀后再細(xì)細(xì)一品味，就會(huì)感受到其中蘊(yùn)含著的藝術(shù)魅力。《母親》一文，作者如話家常地?cái)懩赣H在艱難歲月里的經(jīng)歷，刻畫了一位堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的母親形象。
文章以母親捶打野菜的特寫鏡頭開(kāi)篇，苦澀的氣味、沉悶潮濕的聲音，渲染了一種沉重的氛圍;作者還以盛開(kāi)的梨花這一優(yōu)美的背景，反襯這幅令人心酸的畫面，為下文的敘述作好了充分的鋪墊。接下來(lái)，作者用“勞作最辛苦”“饑餓最嚴(yán)重”與“哼唱小曲”形成鮮明的對(duì)比，突出母親的樂(lè)觀。其中“愁容滿面”“哼唱小曲”這一對(duì)看似矛盾的詞語(yǔ)，細(xì)膩地體現(xiàn)出母親既為家人的生活憂愁，又不向命運(yùn)低頭的心理。
作者在“偏僻落后”“艱難的歲月”時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，繼續(xù)講述家中的背景：父親被誣陷，家中存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)、無(wú)錢醫(yī)治，村子中幾個(gè)女人承受不了生活的壓力而自殺，我們可以想像作者母親內(nèi)心該有多么的痛苦!在這樣的背景下，作者具體敘述了找不到母親而痛哭的情形，表現(xiàn)出對(duì)母親的關(guān)愛(ài)之情，更襯托出母親的堅(jiān)強(qiáng)。特定的背景，有助于刻畫人物鮮明的性格，抒發(fā)作者真摯的情感，如《背影》就是把“南京送別”置于“祖母去世、父親賦閑”的背景之下，才使父親強(qiáng)壓心頭的煩憂、無(wú)微不至的愛(ài)子之情感人至深的。本文中具體背景的交代，使得母親的堅(jiān)強(qiáng)更加難能可貴。作者還接著以飽含深情的議論，表達(dá)出母親的話語(yǔ)對(duì)自己的影響和激勵(lì)。
作者記述中，宕開(kāi)一筆，由母親的堅(jiān)強(qiáng)而聯(lián)想到另一位堅(jiān)強(qiáng)的老太太：在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中叫賣蔬菜，即使吃沙土也要活下去，這看似與母親無(wú)關(guān)的敘寫，實(shí)際上突出地襯托了母親堅(jiān)強(qiáng)的形象，作者還由此而引發(fā)議論，拓展到人類頑強(qiáng)生存的信念，使得母親的堅(jiān)強(qiáng)有了非同尋常的意義，深化了文章主題。
這篇散文還具有作家鮮明的個(gè)性色彩。不管讀莫言的小說(shuō)還是讀他的散文，我們都會(huì)強(qiáng)烈感受到其作品中流露出的強(qiáng)烈的作家個(gè)人色彩。這種強(qiáng)烈的個(gè)性色彩，既是內(nèi)容上的，也是情感上的。故鄉(xiāng)山東高密東北鄉(xiāng)是莫言先生創(chuàng)作取之不竭的源泉。這篇散文也是立足他深深記念的故鄉(xiāng) 山東高密東北鄉(xiāng)及這片熱土上生活著普通的母親，父親和爺爺。如果說(shuō)母親給了他生命之源，不如說(shuō)是故鄉(xiāng)這片熱土給了他生命之源。莫言作品的內(nèi)容上不僅打上了鮮明的個(gè)人記憶的烙印。其感情也是莫言式的，極富感性化色彩，本文作者以簡(jiǎn)潔的文筆，包含了深沉，豐富的感情，融敘事，抒情與議論于一體，讀來(lái)令人感到回腸蕩氣，酣暢淋漓。
如果我們?cè)偌?xì)細(xì)品讀，就會(huì)得到寫作方面的有益啟示：以特寫鏡頭描寫人物，凸現(xiàn)人物形象;將人物置于具體情境中，細(xì)致描寫言行，使人物性格鮮明;運(yùn)用聯(lián)想，豐富文章內(nèi)容，深化文章主題。本文語(yǔ)言也獨(dú)具特色，在看似平淡，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中，包含了深厚的感情與豐富的韻味。平淡中見(jiàn)警策，平凡中顯深沉，令人回味無(wú)窮。
莫言《母親》閱讀答案及賞析 2
母親
莫 言
�、傥椅鍤q的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
�、谶@是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的`母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。
�、塾幸欢螘r(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾。現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。
④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里�；丶液�，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚?shù)皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。
�、蒺囸I的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。
小題1:第①段對(duì)母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，作者從哪些方面進(jìn)行描寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
小題2:揣摩第③段，說(shuō)說(shuō)“我”害怕會(huì)發(fā)生什么事？依據(jù)是什么？（4分）
小題3:本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣寫的原因？（4分）
小題4:文章最后一段采用了什么表達(dá)方式？
小題5:試結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中的母親是一個(gè)怎樣的人？（4分）
參考答案：
小題1: (4分)從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。(答到“聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)”得2分，分析2分)
小題2: (4分)擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路（2分）；那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親
被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。（2分）
小題3: (4分)從內(nèi)容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。從主旨上，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)地活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。（共4分，答到一點(diǎn)得2分，答到2點(diǎn)得滿分，意思對(duì)即可）
小題4: (4分)采用了議論的表達(dá)方式（1分）
小題5: (4分) ①捶打野菜的情景、在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲——勤勞、樂(lè)觀；②母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣�！昂⒆�，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”——勇敢、堅(jiān)韌、樸實(shí)。
小題1:
試題分析：抓住文段描寫中的細(xì)節(jié)，從描寫給讀者感官感受的角度來(lái)分析概括所描寫的景物的特征。
小題2:
試題分析：找到此句在文中的位置，概括前后句子即可回答。
小題3:
試題分析：閱讀文章，了解人物之間的關(guān)系，從作者所寫到的人物對(duì)自己的影響這個(gè)角度分析解答。
小題4:
試題分析：表達(dá)方式有敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，根據(jù)語(yǔ)言的特點(diǎn)判斷，從突出母親的形象和表達(dá)文章主旨來(lái)概括。
【莫言《母親》閱讀答案及賞析】相關(guān)文章：
莫言《大風(fēng)》閱讀及答案06-11
《賣白菜》莫言閱讀答案04-20
莫言《賣白菜》閱讀練習(xí)及答案12-02
莫言《大風(fēng)》閱讀理解答案04-11
莫言《天下太平》閱讀答案02-24
莫言散文《母親》閱讀練習(xí)設(shè)計(jì)03-24
莫言《我的老師》閱讀答案04-20
莫言母親08-10
莫言詩(shī)歌全文及賞析06-15