有關歐陽修的蝶戀花
想起那個以民為樂的醉翁，他就像一個很可愛的老爺爺，自得其樂。飲少輒醉，頹然乎其間，每天看似無憂無慮，但心懷國家，惦記著百姓。下面和小編一起來看看文章吧！
有關歐陽修的蝶戀花
在浩如煙海、眾星捧月的文學作品里，“蝶戀花”為詞牌的詩詞層出不窮。李煜、柳永、晏殊、蘇軾等偉大詩人均寫下了膾炙人口的詩篇。就連偉大領袖毛主席也曾為之添詞。
他的《蝶戀花·答李淑一》中“寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞”的佳句，滿腔激情地暢訴偉人胸懷。偉人的慷慨激揚，偉人的志在天下，不言而喻，常人難及。然歐陽修作為文人為我們展示了《蝶戀花》的又一境界。它能在眾多詩詞中脫穎而出，至今流傳不衰，源于怎樣的藝術魅力呢?我們該如何賞析呢?就讓我們走進他，去品味品味。
“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。 玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。 雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語。亂紅飛過秋千去。品味詩詞，朗誦是很重要的。朗誦時，除了要抓住節(jié)奏，注意語調的抑揚頓挫，更應該注重情感的把握。所以，我在讀的時候更注意這一點。整體來看，全詞充滿了感傷、抑郁，有說不完，道不盡的無奈和傷痛。然而，到底是誰擁有這樣復雜難解的心緒?是一個女子，一個深鎖閨中，愁緒滿懷，卻無計鎖春的等待心上人歸來的女子，字里行間透露出濃濃的哀怨和愁苦�！巴ピ荷钌钌顜自S，楊柳堆煙，簾幕無重數�！睂懙氖恰霸埂�，“玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路�！睂懙氖恰昂蕖保坝隀M風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住�！睂懙氖恰皞保皽I眼問花花不語。亂紅飛過秋千去�！睂懙氖恰翱唷�。
古人煉字講求傳神，注重“詩眼”。賈島“推敲”的故事，“紅杏枝頭春意鬧”的佳句，我們早已耳熟能詳�！兜麘倩ā分械摹皺M”和“狂”字也有異曲同工之妙，但我認為詞中的“深”字更是高人一籌。古人作詩擅長運用疊字，如李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的佳句中，疊字的運用酣暢淋漓的宣泄了詩情意旨。歐陽修不僅承繼了古人的二字相疊，“深深”二語本已寫出庭院的幽深、空曠，卻再用一個“深”字的設問，讓庭院的“深”“曠”更加讓人尋味，可以說是獨具匠心，可以說是別具一格。不僅體現其用疊字之功，詞的洗練，更可體現詞的景深、情深及意境的深遠。
景深著一“堆”字，在于“簾幕無重數”寫出庭院的無比幽深。那么，在楊柳茂密堆積如煙，如同重重簾幕的空曠的大院子里，有哪些人呢?詞人沒有讓你看到人物，筆鋒一宕，先說一句“玉勒雕鞍游冶處”再說“樓高不見章臺路”來鋪寫人物的出場，從景深寫到情深。
詞中寫情，景中有情，情中有景，情景交融�？湛盏耐ピ豪镏挥信庸铝懔愕囊粋�人，期盼的人哪里去了?在“玉勒雕鞍游冶處”尋歡作樂。一方在院中苦苦期盼，流淚傷心，一方卻在煙花樓中醉生夢死。在深深的庭院中，我們似乎可以看到一顆被禁錮的與世隔絕的心靈，對比當中感受到女主人公的`“怨恨”情感。王國維說：“一切景語，皆情語也�！鄙掀驮诰拔锏拿鑼懤铮銓懥伺魅斯囊钟羟閼�。
下片著重寫情。雨橫風狂，催送著殘春，也催送著女主人公的芳年。
她想挽留住春天，但風雨無情，留春不住，只覺無奈，僅能將情感寄予與之同命的花上。“感時花濺淚”，見花落淚，對月傷情，是古代女子常有的感慨。似乎我們看見：一個黃昏，一個苗條瘦弱的女子，扛著鋤頭，提著花籃，在四處飄落花兒的林子里葬花，吟唱著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐……一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼……花開易見落難尋……”女子在這暮色將逝的夜晚，憶念章臺的丈夫，眼前僅有在暴風雨橫遭摧殘的花，聯(lián)想自己愁苦命運，不禁潸然淚下。女子的愁苦、傷痛無處傾訴，滿懷疑問叩問花兒�；▍s在一旁緘默，無言以對，是花不解人，還是花不肯給予同情?令人納然。
花不便不語，反而象故意和女子作對，拋棄她紛紛飛過空蕩蕩的秋千。
人兒走馬章臺，花兒飛過秋千，有情之人，無情之物都對她報以冷漠，她怎不傷心，怎不痛苦呢?三月暮春的傍晚，深鎖的庭院，層層疊疊的楊柳，飄過秋千的落花，苦苦等待無奈的女子構成了一幅令人傷懷的春怨圖，一個悵然若失、傷痛不已的女主人公形象躍然紙上。自然渾成、淺顯易曉的語言中，蘊藏著深摯真切的感情。語淺而意入，情感層層推進，景與情就這樣水乳交融，渾然一體了。
很多著作認為這首詞表現的是閨怨。寫了一個獨居庭院的女子，她的愁、怨、傷、悲。其實我認為可以更深入的理解。魯迅先生曾說過：“從水管里流出來的是水，從血管里流出來的是血”。魯迅先生為我們指出了賞析詩詞的一個關鍵問題，即要知人論詩(詞)。
歐陽修四歲而孤，從小是個苦命的孩子，身于貧寒家庭的他，力經挫折，堅韌不拔而能入京作官，可以一展抱負。他需要多大的志向，承受多少的痛苦啊。
然命運多舛，他卻由于和王安石政見不合，被貶出京當了一個小官。所以，我們在他的《醉翁亭記》里，看見他飲酒行令，投壺對弈，陶醉在山光水色之中，他心甘嗎?他忘記自己的志向了嗎?
而我們高中學習了他另一篇《伶官傳序》，在他“滿招損，謙受益”，“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的痛切總結中，有他“兼濟天下”的抱負。
他是一個滿腹經綸、志存高遠、心憂天下的人才，然而他卻沒有機會，空余惆悵和傷痛。我想歷經變動，壯志難酬的他肯定有怨、有恨、有苦，有悲，那種孤獨、傷感和文中寂寞的女主人公神韻相合。
我倒覺得與其說本詞寫的是閨怨，倒不如認為歐先生一首《蝶戀花》借獨居深院的女子來表達自己被拋棄的怨、恨、傷、悲。
在這樣的基礎上，“雨橫風狂”似乎象征著政治斗爭的肆虐、無窮，而“門掩黃昏，無計留春住”似乎是傾訴自己大志難申的無可奈何。
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