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      2. 沁園春長沙教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-09-05 00:57:31 沁園春 我要投稿

        蘇教版沁園春長沙教學(xué)設(shè)計

          【教學(xué)目標】

        蘇教版沁園春長沙教學(xué)設(shè)計

          通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、分析與聯(lián)想,實現(xiàn)“披文——及物——物我合一”的教學(xué)目的。讓學(xué)生在誦讀詩詞的過程中,主動積極地感受詩詞意境,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自已的看法并在實踐中提高學(xué)生鑒賞詩詞的能力、方法,并且能夠了解詞的有關(guān)知識。

          【教學(xué)重、難點】

          一、把握本詞中所描述的景物特點及作者所抒發(fā)的情感;(重、難點)

          二、了解詞的結(jié)構(gòu)及有關(guān)知識(重點)

          三、指導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞詩詞方法,訓(xùn)練學(xué)生的詩詞鑒賞能力。(難點)

          【課時安排】一課時

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入

          對于秋天,不同人有著不同的看法與感受:(幻燈片一)

          月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。(憂國傷己)

          空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。(清靜無為)

          落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(少年壯志)

          自古言秋多寂寥,我自言秋勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到九霄。(老而彌堅)

          二、誦讀(注意以下字的讀音)

          橘 舸 遒 遏

          三、研習(xí)全文

          1、前三句點明了時間、地點及人物

          寒秋,(我)獨立橘子洲頭,(看)湘江北去。

          問題:寒秋作何理解?

          明確:深秋而非寒冷的秋天。

          2、賞析由“看”字領(lǐng)起的秋景

         。ㄈf)山——紅(遍)

         。▽樱┝帧ūM)染

         。┙蹋ㄍ福┚G色給人以活力

         。ò伲础帲┝鞲偁幗o人以動力

          鷹——擊長空;魚——翔淺底

          要點:“擊”透出猛、勁;“翔”突出輕、快。這遠比用“飛”與“游”好得多。

          練習(xí)一:在下面橫線處填入適當?shù)膭釉~,并說明理由。

          虎——深山,魚——潭底,駝——大漠,雁——長空

          奔擊行嘯翔游鳴走排藏

          3、用一句總結(jié)性的話概述此秋景特征:

          萬類霜天競自由。

          4、面對著如此富有激情、活力的景色,我想到了什么?

          問蒼茫大地,誰主沉。

          小結(jié):此上闋由景生情,表達了一個胸懷天下的青年的豪情壯志。

          5、齊讀下闋,說說這段為我們塑造了怎樣的少年形象?

          明確:風(fēng)華正茂,意氣奔放,指點江山,胸懷天下,糞土當年萬戶侯。

          6、問題:上、下闋的最后一問是否相同?若不同,則請說明。

          明確:上闋為設(shè)問,引出下文;下闋為反問,回應(yīng)前文。

          四、結(jié)合《沁園春·雪》,引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)詞知識。

          與學(xué)生同背《沁園春·雪》,并出示此詞全文

          沁園春·雪

          北國風(fēng)光,

          千里冰封,

          萬里雪飄。

          望長城內(nèi)外,

          惟余莽莽;

          大河上下,

          頓失滔滔。

          山舞銀蛇,

          原馳蠟象,

          欲與天公試比高。

          須晴日,

          看紅裝素裹,

          分外妖嬈?

          江山如此多嬌,

          引無數(shù)英雄競折腰。

          惜秦皇漢武,

          略輸文采;

          唐宗宋祖,

          稍遜風(fēng)騷。

          一代天驕,

          成吉思汗,

          只識彎弓射大雕。

          俱往矣,

          數(shù)風(fēng)流人物,

          還看今朝?

          問題:仔細分析這兩首詞,談一談它們在結(jié)構(gòu)上有什么相似點?

          明確:字數(shù)相同,相應(yīng)位置的結(jié)構(gòu)相似,韻腳相同。

          雙調(diào),一百十四字。前段十三句,后段十二句。一般呈現(xiàn)出雅馴典重、曠達疏放、豪邁悲壯的風(fēng)格。

          練習(xí)二:根據(jù)有關(guān)詞的知識,從選項中選出恰當?shù)囊豁棧?/p>

          沁園春 蘇軾

          孤館燈青,野店雞號,旅枕夢殘!,晨霜耿耿;云山離錦,朝露溥溥;世路無窮,勞生有限,似此區(qū)區(qū)長鮮歡。微呤罷,憑征鞍無語,往事千端。

          當時共客長安,似二陸,初來俱少年。有筆頭千字,胸中萬卷,致君堯舜;———,用舍由時;行藏在我,袖手何妨閑處看。身長健,但優(yōu)游卒歲,且斗尊前。

          A、月華收練;此事何難

          B、月華收練;此事有何難

          C、漸月華收練;此事何難

          D、漸月華收練;此事有何難

          五、引導(dǎo)學(xué)生了解作者

          1、展示作者像

          2、初步了解作者作品特點:氣沖斗牛,胸容天下。

          練習(xí)三:閱讀以下兩首詩,請說一說哪一首是毛澤東作品。

          詠蛙

          果然生就大肚樣,會有人來下池塘。人靜夜寂叫荷葉,“不是膽小是謙讓!

          詠蛙

          獨坐池塘如虎踞,綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口,哪個蟲兒敢作聲?

          詠蛙

          蛤蟆本是地中王,獨臥地上似虎形。春來我不先張嘴,哪個魚鱉敢吭聲?”

          六、小結(jié)、作業(yè)

          江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。在座的各位若能從本首詞中悟得一些,并能給你們的生活一點幫助,中那將是一大幸事。

          請仔細誦讀本詞,并能熟練背誦。

          月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。

          空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。

          落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。

          自古言秋多寂寥,我自言秋勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到九霄。

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