散文 童心

散文 童心

　　成人應(yīng)有一些童心，多一些真情實(shí)感，少一些虛情假意，讓心態(tài)更加年輕，讓心靈更加純潔。

　　童心讓你青春不老

　　每個(gè)人與生俱來的都擁有一顆童心，她讓我們對世界充滿了好奇。早在我們牙牙學(xué)語的時(shí)候，也許還不曾有清晰的記憶，我們就已在這顆童心的驅(qū)使下睜著一雙好奇的眼睛在觀察周圍的世界了�？吹竭@，好奇，想學(xué)，看到那，好奇，想認(rèn)識(shí)，不知不覺中我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)爸爸，會(huì)叫媽媽，明白了一比二小，東西大的比小的好，家里爺爺最親，奶奶最大，犯了錯(cuò)誤，媽媽爸爸打我時(shí)，總是奶奶護(hù)著我，有時(shí)還會(huì)為了我去打爸爸，批評媽媽。漸漸地，我們長大了，再不需爺爺奶奶的庇護(hù)了，學(xué)會(huì)了與爸爸媽媽頂嘴;學(xué)業(yè)有成，我們是有知識(shí)有文化的人了。經(jīng)過社會(huì)的風(fēng)霜雪雨的濡染、洗禮，事業(yè)有成，成了受人敬仰、追捧的名人，大碗兒。于是覺得世界唯我最大，我是成功人士。以前的玩伴久不聯(lián)系，淡忘了;青春的密友混得太差，沒有共同語言了，沒必要聯(lián)系。志得意滿，固步自封，終日守著既得的成功、利益，花天酒地，享受著輝煌的果實(shí)，不再希求什么，不再追求什么。世界就是這樣了，該得到的得到了，該經(jīng)歷的.經(jīng)歷了，童心泯滅了，熱情消失了，正應(yīng)了“經(jīng)歷越來越多，感動(dòng)越來越少”，漠視周圍的一切，一切司空見慣，“親戚或余悲，他人已歌行”見怪不怪了。以為真的洞察了人世的一切，達(dá)到不惑了，達(dá)到無我，忘我了，此生再?zèng)]有我值得追求的目標(biāo)了!

　　物競天擇，適者生存，達(dá)爾文的進(jìn)化論告訴我們，世間萬物無時(shí)無刻不在變化發(fā)展著，要想生存發(fā)展，沒有競爭意識(shí)，求新的思想，必然要被社會(huì)所淘汰。終于有一天，我們驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己行將老矣，過早丟掉童心的我們再?zèng)]有追求進(jìn)步的熱情，過早失去好奇的我們對自己的未來也失去了信心。不再學(xué)習(xí)什么，不再探究什么，有的只是一顆固化的心靈，有的只是一個(gè)僵硬的軀殼，身體隨著心靈一起老矣!

　　忘掉過去吧，亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣，趁著我們還勉強(qiáng)算是年輕，趁著世界還在輪回中，趁著我們還能自己走著去看海水潮起潮落，趁著我們還能被攙著到戶外坐望太陽從頭頂慢慢西落，盡快去找回那顆遺失的童心，去找回那股丟掉的熱情，或許你依然能夠涅槃重生，找到被你遺棄的青春!

　　論童心

　　理解童心之前，先理解世界是正反的統(tǒng)一體。

　　人的情感分為強(qiáng)正(少數(shù))、弱正(多數(shù))、弱負(fù)(多數(shù))、強(qiáng)負(fù)(少數(shù))，強(qiáng)正的人和強(qiáng)負(fù)的人的性格是明顯相反的，而且強(qiáng)正的人和強(qiáng)負(fù)的人彼此無法理解彼此，這是自然規(guī)律。如果極度丑惡的人(強(qiáng)負(fù))理解了極度美好的人(強(qiáng)正)，那就違反自然規(guī)律了，所以不可能發(fā)生。雖然人的情感是先天因素和后天因素共同決定的，但是有些情感只能先天因素給予。所以世間有很多美好，丑惡的人從生到死都無法理解和感受�？此浦饔^的想法，其實(shí)背后受著自然規(guī)律的操縱，符合自然規(guī)律的事物，才會(huì)被宇宙誕生，所有生命的一生都是在執(zhí)行自然規(guī)律。美好的人被丑惡的人嘲笑的時(shí)候，其實(shí)是在經(jīng)受自然規(guī)律，美好的人被丑惡的人損害的時(shí)候，其實(shí)也是在經(jīng)受自然規(guī)律。人的一生終究逃脫不了自然規(guī)律，只能在自然規(guī)律的圈子里活動(dòng)，這就好比人終究無法逃出宇宙，有宇宙的地方就有自然規(guī)律。

　　童心是一種典型的“強(qiáng)正”，童年到成年的過程是對童心的改進(jìn)，而不是舍棄。成年以后，由于受到很多的負(fù)面刺激，還能保持童心這種“強(qiáng)正”的人只是少數(shù)。只有本性(先天情感)向往童心的人，才能得到永久的童心。成年人還能保持著改進(jìn)后的童心，就是一個(gè)脫俗的人。

　　童心的第一個(gè)典型特征：美好。

　　童年到成年的過程中，負(fù)面因素會(huì)逐漸侵蝕著美好的心靈。有些人在負(fù)面因素的侵蝕下，已經(jīng)喪失了美好的心靈，也就失去了童心的關(guān)鍵。負(fù)面因素有很多：考學(xué)的激烈競爭、就業(yè)的激烈競爭，追求女孩的激烈競爭，被丑惡的小人損害等。

　　童心的第二個(gè)典型特征：深情、情感強(qiáng)烈，多去感受情感，容易引發(fā)情感，容易興奮、活躍。

　　有些人的情感像是一塊原本帶著棱角的石頭，從小到大，在負(fù)面因素的逐漸磨損下，慢慢的被磨平了，情感變得冷漠，性格變得沉穩(wěn)。

　　童心的第三個(gè)典型特征：思維中情感因素的比例高，而非情感因素的比例低。

　　非情感因素(例如邏輯思維和有些為人處事的技巧)會(huì)抑制情感因素。也就是說，思維中非情感因素多了，情感因素就少了，說話像是用非情感因素來講理，而不是用情感因素來抒情。

　　童心的第四個(gè)典型特征：能簡單的方面就簡單，不要把該簡單的方面搞復(fù)雜。

　　注意：思維簡單的人不等于童心的人。丑惡、低俗、自私的'人，小時(shí)候由于智力水平還較低，所以思維簡單，但是他們沒有美好的心靈，所以沒有童心�？梢赃@樣說：童心的人，思維相對簡單，但是思維簡單的人，不一定是童心的人。

　　童心的第五個(gè)典型特征：容易快樂、興奮、活潑、可愛，而不是沉穩(wěn)、嚴(yán)肅、面無表情的樣子。

　　童心的第六個(gè)典型特征：內(nèi)心情感充分的表現(xiàn)出來，情感真實(shí)、自然，不喜歡裝樣子。

　　有些人認(rèn)為成熟就要沉穩(wěn)、優(yōu)雅，不會(huì)把興奮、活躍之情體現(xiàn)出來。還有些人按照為人處事和人際交往的需要來決定顯現(xiàn)哪些情感，隱藏哪些情感，從而裝樣子來最大程度的適應(yīng)為人處事和人際交往，給別人表現(xiàn)的不是完全真實(shí)的自己。

　　童心的第七個(gè)典型特征：愛玩耍，愛幻想。

　　有些人成年以后，變得很現(xiàn)實(shí)，不再喜歡虛幻的事物(例如動(dòng)漫)，并且不像兒童時(shí)期那么愛玩了。

　　純粹的童心只適用于只有正面因素而沒有負(fù)面因素的理想世界，而現(xiàn)實(shí)世界是正反的統(tǒng)一體，既有正面因素，又有負(fù)面因素，那么與之對應(yīng)的童心不是純粹的童心，而是改進(jìn)后的童心。

　　童心的第一個(gè)改進(jìn)特征：快樂與憂郁交織著。

　　生活中，正面因素與負(fù)面因素并存，決定了快樂與憂郁的交織。

　　略帶憂郁：“憂郁”往往和“在意”是關(guān)聯(lián)的。因?yàn)樵谝�，所以�?dāng)在意的事物受到負(fù)面因素的損害時(shí)，或者很有可能受到損害時(shí)，就會(huì)憂郁。

　　童心的第二個(gè)改進(jìn)特征：更向往安心和溫暖的生活。

　　(1)安心：有穩(wěn)定的安全感，減少負(fù)面刺激。

　　安全感：

　　a。身體健康，沒有損害健康的生活習(xí)慣。

　　b。收入和福利，住房和環(huán)境。

　　c。遵守：法律、道德、學(xué)校和公司的規(guī)章、為人處事的規(guī)則、生存發(fā)展的規(guī)則。

　　d。人際關(guān)系的安全：

　　不得罪別人。

　　不要讓人反感。

　　不要讓人誤會(huì)。(在復(fù)雜的世界里，容易造成誤會(huì)，這也是人脆弱的體現(xiàn)。說話模糊不清、不完整、不被理解的話、謊話，都容易造成誤會(huì)。)

　　不要讓人嫉妒。

　　不要讓人握住把柄。

　　換位思考，相互尊重，建立良好的人際關(guān)系，獲得大家的良好評價(jià)。

　　(2)溫暖：人生的溫暖和人生的寒冷是相對而言的。

　　童心的第三個(gè)改進(jìn)特征：有了對比，才能看清。

　　成年后，走入社會(huì)中，見到丑惡的人和丑惡的現(xiàn)象，以及被丑惡的人和丑惡的現(xiàn)象所損害，在對比中，才能體會(huì)那美好的童心的可貴。

　　成年后，走入社會(huì)中，體會(huì)了生活中動(dòng)蕩不安的方面，在對比中，更能體會(huì)安全感的重要。懂得了人生的寒冷，在對比中，更能體會(huì)人生的溫暖。

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