我與經(jīng)典同行散文
文化自信首先要文化傳承。文化沒(méi)有傳承，何來(lái)自信？而如何文化傳承？在演講中，王余光先生就為何閱讀經(jīng)典與閱讀哪些經(jīng)典等問(wèn)題詳談自己的看法。因此有了我與經(jīng)典同行這篇散文，一起來(lái)閱讀吧！
這是一個(gè)非常有爭(zhēng)議的話題。這個(gè)爭(zhēng)議主要從“五四運(yùn)動(dòng)”開(kāi)始。“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)之時(shí)流行著兩句口號(hào)，其中一句是“打倒孔家店”。我想當(dāng)時(shí)主要有幾點(diǎn)原因。其中一個(gè)是，在“五四運(yùn)動(dòng)”之前，中國(guó)發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)多以戰(zhàn)敗告終，有人認(rèn)為主要原因是中國(guó)文化腐朽，因此要打倒。個(gè)結(jié)論是很牽強(qiáng)的。我個(gè)人認(rèn)為中國(guó)被打敗的主要原因是政府，把責(zé)任推給中國(guó)文化，顯然是錯(cuò)誤的。因此，這個(gè)觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)社會(huì)上形成兩派，有人贊成，也有人反對(duì)。贊成的人包括魯迅先生和當(dāng)時(shí)北大的部分師生，同樣也有對(duì)中國(guó)文化持贊成態(tài)度的學(xué)者，其中就有梁?jiǎn)⒊?/p>
梁?jiǎn)⒊壬o1925年清華第一批赴美留學(xué)的學(xué)生開(kāi)出書(shū)單，并撰文解釋為何讀這些書(shū)。我下面的觀點(diǎn)取自梁?jiǎn)⒊壬�。梁�(jiǎn)⒊壬紫戎v，不管學(xué)什么專業(yè)，你若不讀這些書(shū)，就不配叫中國(guó)的學(xué)子。我把它概括成文化的傳承�，F(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)文化自信，我個(gè)人想，文化自信首先要文化傳承。文化沒(méi)有傳承，何來(lái)自信？而如何文化傳承？是通過(guò)經(jīng)典閱讀才能做到的。如果不讀這些經(jīng)典，談何文化自信？梁?jiǎn)⒊v的'第二點(diǎn)是：我們每個(gè)人在困惑的時(shí)候，這些書(shū)可以給我們一些指引。我把這個(gè)概括成價(jià)值的選擇。我們生活中有很多困惑，這些困惑主要來(lái)自于選擇。梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，你讀了這些書(shū)，你會(huì)形成一種價(jià)值觀，你在選擇的時(shí)候就不至于困惑。
老師和家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，長(zhǎng)大以后要有出息，那究竟什么是有出息？我想老師肯定答不上來(lái)，因?yàn)榻裉煳覀円呀?jīng)沒(méi)有統(tǒng)一的價(jià)值觀念了。梁?jiǎn)⒊莻�(gè)時(shí)代能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？我認(rèn)為能回答。因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們都秉持著中國(guó)文化的價(jià)值觀，或者說(shuō)是中國(guó)儒家的價(jià)值核心。天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上寫著：人民英雄永垂不朽。顯然，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有出息就是不朽。不朽有三點(diǎn)：立德、立功、立言。兩千多年以來(lái)，“三不朽”一直是中國(guó)讀書(shū)人的價(jià)值核心。在這個(gè)價(jià)值核心中，立德最重要。中國(guó)人首先看重的是道德。第二點(diǎn)講立功，要求你有本事。只有有本事，你才能為國(guó)家和民族做貢獻(xiàn)。最后是立言，你要用你的言行，給后人樹(shù)立楷模。這三點(diǎn)一直是中國(guó)儒家思想的核心價(jià)值觀。
梁?jiǎn)⒊v的第三點(diǎn)是：有價(jià)值的文學(xué)作品與有益身心的格言一定要熟讀成誦。在那個(gè)時(shí)代，看書(shū)和讀書(shū)有不同的含義�？磿�(shū)，就是我們今天的默讀；而讀書(shū)是發(fā)出聲音來(lái)朗讀。這樣有什么好處呢？第一點(diǎn)，對(duì)寫作有幫助。一個(gè)人如果不讀書(shū)，不背一點(diǎn)東西，想把文章寫好，我認(rèn)為是做不到的。第二點(diǎn)，朗讀這些書(shū)對(duì)你氣質(zhì)的培育很有幫助�，F(xiàn)在中小學(xué)也有一些背誦，但背的都是白話文。梁?jiǎn)⒊v的背誦不是白話文，是古典文學(xué)作品。
接下來(lái)我們來(lái)了解外國(guó)人對(duì)經(jīng)典閱讀的看法。
在美國(guó)許多大學(xué)，如哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)等學(xué)校，從上世紀(jì)初就開(kāi)設(shè)經(jīng)典教育課。這些經(jīng)典教育課都是小班上課，老師必須和學(xué)生在一起讀經(jīng)典。在美國(guó)的一些大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)都開(kāi)設(shè)這些課程，哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)都開(kāi)設(shè)了一百多年。
這些學(xué)校為什么要開(kāi)這門課？主要有兩點(diǎn)原因。第一點(diǎn)是要求學(xué)生尊重傳統(tǒng)。只有讀這些經(jīng)典著作，學(xué)生才會(huì)尊重它。要求學(xué)生尊重西方傳統(tǒng)，這就是愛(ài)國(guó)主義教育。第二點(diǎn)是讓學(xué)生遠(yuǎn)離消費(fèi)主義和平庸趣味的污染，讓名著的知識(shí)與思想成為每個(gè)人教養(yǎng)的一部分。學(xué)生經(jīng)常受到消費(fèi)主義和平庸趣味的污染，所以西方很多優(yōu)秀大學(xué)都是建在小鎮(zhèn)上，以此讓學(xué)生安心讀書(shū)。好好讀書(shū)，才是辦大學(xué)的宗旨。
關(guān)于閱讀哪些經(jīng)典，爭(zhēng)議則更大。我覺(jué)得讀經(jīng)典要看對(duì)象。首先，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生而言，只要讀一部中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典就可以，就是《唐詩(shī)三百首》。老師們都認(rèn)為孩子應(yīng)該好好讀它，按梁?jiǎn)⒊恼f(shuō)法就是熟讀成誦�，F(xiàn)在有一個(gè)口號(hào)是“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，我反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，尤其反對(duì)孩子多讀書(shū)。多讀書(shū)就是翻一翻，翻一翻等于沒(méi)讀。我強(qiáng)調(diào)精讀書(shū)，尤其是年輕人，精讀才能成為你的知識(shí)。
我認(rèn)為用六年的時(shí)間讀《唐詩(shī)三百首》，是可以做到精讀的。一周讀一首，對(duì)小學(xué)生而言不會(huì)有很大壓力。如果小學(xué)生讀不懂，那么家長(zhǎng)和他一起讀。沒(méi)有什么讀書(shū)方法，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。我認(rèn)為到了六年級(jí)的時(shí)候，這本書(shū)就薄了。這對(duì)孩子寫作能力的培養(yǎng)和氣質(zhì)的培育是有幫助的。
中學(xué)六年，我也推薦一本書(shū)——《古文觀止》。這本書(shū)一共收錄歷代222篇散文，都是最優(yōu)秀的古文的散文。我個(gè)人想，從初一到高二，這五年時(shí)間，一個(gè)禮拜讀一篇，壓力也不大，而對(duì)部分散文則應(yīng)熟讀成誦。如果中小學(xué)生能夠精讀這兩本書(shū)，那其他書(shū)均可不讀�，F(xiàn)在有家長(zhǎng)和我說(shuō)，他們讓孩子讀《論語(yǔ)》，我不反對(duì)，但是也不贊成。我們讓年輕人讀經(jīng)典有兩個(gè)目標(biāo)，一方面我把它稱為工具性。在中小學(xué)這個(gè)階段，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)閱讀這些經(jīng)典的工具化，就是培養(yǎng)孩子的寫作能力、閱讀能力和審美能力。第二個(gè)方面是我們讀這些書(shū)不是為工具性，而是為思想性，到中學(xué)畢業(yè)后再?gòu)?qiáng)調(diào)思想性�！墩撜Z(yǔ)》強(qiáng)調(diào)的是思想性，對(duì)寫作并沒(méi)有太大幫助，因此我并不贊成在中小學(xué)時(shí)期讀《論語(yǔ)》。
中學(xué)畢業(yè)，我推薦三本書(shū)，第一本是《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》是一本思想性的中國(guó)經(jīng)典�！墩撜Z(yǔ)》是要用我們的一生去閱讀。隨著你年齡的增長(zhǎng)，你對(duì)《論語(yǔ)》的理解會(huì)更進(jìn)一步。第二本書(shū)是《史記》，《史記》中主要是傳記，像讀武俠小說(shuō)一樣，非常好讀，也非常有趣。第三本書(shū)是《詩(shī)經(jīng)》，中國(guó)人認(rèn)為讀《詩(shī)經(jīng)》可以讓人溫柔敦厚，這四個(gè)字對(duì)所有人都有意義，尤其對(duì)女性更有意義。
我建議讀這五本書(shū)，如果有興趣，當(dāng)然還可以繼續(xù)往下讀。我曾經(jīng)多次呼吁大學(xué)圖書(shū)館建立經(jīng)典閱覽室，來(lái)支持大學(xué)重拾經(jīng)典教育。我認(rèn)為在大學(xué)開(kāi)展經(jīng)典教育，能夠讓學(xué)生獲得良好的教養(yǎng)，能夠提升學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同。這是我的愿望，也是我呼吁的想法。
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