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抒情的散文怎么寫
抒情散文一般分為直接抒情散文和依附性抒情散文，那么抒情的散文怎么寫？我們可以看看下面哦！
抒情的散文怎么寫
直接抒情能更好的更強(qiáng)烈的表達(dá)自己內(nèi)心的情感，喜怒哀樂(lè)流露于外，給人的感覺(jué)更直觀，心中有話不吐不快，胸中有情不抒不快。
依附性抒情就是把自己的情感依附于其他事物上進(jìn)行抒情，這種抒情，比較間接，也比較委婉和含蓄，可以說(shuō)是抒情散文的一種經(jīng)久不滅的抒情手法，也是一種經(jīng)久不滅的美。
我們學(xué)習(xí)了直接抒情和依附性抒情，那么在具體寫作抒情散文的時(shí)候我們要用到哪些手段呢？
不動(dòng)聲色，引而不發(fā)
1、變言感覺(jué)，還原夢(mèng)幻
2、內(nèi)力充盈的直抒胸臆
3、展示意識(shí)的旋律與變奏
不動(dòng)聲色，引而不發(fā)是一種娓娓道來(lái)，一種記敘，看似平淡，但卻蓄足了勢(shì)，做足了鋪墊。"君子引而不發(fā),躍如也�！痹干朴诮躺浼娜�,只作躍躍欲射的姿態(tài),以便學(xué)的人觀摩領(lǐng)會(huì)。后用以比喻作好準(zhǔn)備,待機(jī)行事。或比喻善于引導(dǎo)而不代庖。
比如我的《詩(shī)意楊花醉春情》中寫道唐代大詩(shī)人白居易《柳絮》“三月盡是頭白日，與春老別更依依。憑鶯為向楊花道，絆惹春風(fēng)莫放歸。”對(duì)楊花進(jìn)行了深刻的描寫，再如唐代劉禹錫《柳絮》一詩(shī)“飄飏南陌起東鄰，漠漠蒙蒙暗度春�；ㄏ锱S輕舞蝶，玉樓晴拂艷妝人�？M回謝女題詩(shī)筆，點(diǎn)綴陶公漉酒巾。何處好風(fēng)偏似雪，隋河堤上古江津。寫的更是惟妙惟肖！漫天飛舞的楊花是一支春天里的歌，更是春天里一首飛翔的詩(shī)。
又如在《故鄉(xiāng)的荷塘》里寫道我的家鄉(xiāng)，地處東北的一個(gè)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)因?yàn)樯徎ǘ⒚�，——蓮花鄉(xiāng)在我們省內(nèi)也遠(yuǎn)近聞名。每到夏季，那些綠意盎然的荷葉，像一波碧毯一樣，鋪滿了六月的荷塘。婷婷玉立的荷花傲然的綻放，引來(lái)了無(wú)數(shù)的有人前來(lái)觀賞�！皷|風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲�！薄队旰蟪厣稀肥潜彼问穼W(xué)家劉攽創(chuàng)作的七言絕句中品出了荷的韻味。
唐代的大詩(shī)人李白的《采蓮女》若耶溪邊采蓮女，笑隔荷花共人語(yǔ)。日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。寫的更是惟妙惟肖。溪邊采蓮花的女孩，隔著荷花談笑風(fēng)生，互相嬉戲，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是嬌喘微微。荷葉田田，芙蓉朵朵，與春風(fēng)滿面的姑娘的粉頰交相輝映，正如王昌齡《采蓮曲》中所道“亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)�！备糁徎�，似有似無(wú)的朦朧之美，意趣盎然，富有生活氣息。“笑隔荷花”將采蓮女纖手撥荷花愉快交談的神態(tài)細(xì)膩的表現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)形象。
溫和的陽(yáng)光，濃抹的新妝，清澈的流水，風(fēng)飄香袖的嫵媚，勾勒出一幅清新明麗的采蓮圖，節(jié)奏輕快，活潑自然。采蓮女不知是在揮手還是在故意擺弄，將香袖高舉，河面倒映著采蓮女精心準(zhǔn)備的新妝，最是那一低頭的閑花照水，露出她嬌羞的神態(tài)，靦腆不勝?zèng)鲲L(fēng)的吹拂，正如“照花前后鏡，畫面交相映”，人花難辨。這兩句勾勒出了“江南可采蓮，蓮葉何田田”的美好意境，如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境，讓人感受到一股勃勃生機(jī)，領(lǐng)略到采蓮人內(nèi)心的歡樂(lè)，所謂“菱歌唱不徹，知在此塘中”。
我的這兩段描寫主要引用了一些唐詩(shī)宋詞的精美語(yǔ)句，這就為讀者營(yíng)造了一種絕美的境界，引發(fā)讀者進(jìn)入詩(shī)詞所創(chuàng)作的.美感里。雖不需自己多言，但是一種情感就應(yīng)經(jīng)躍然紙上，也進(jìn)入讀者心里了。這就是一種不動(dòng)聲色，引而不發(fā)的藝術(shù)效果。
變言感覺(jué)，還原夢(mèng)幻，這本身就是一種藝術(shù)，是一種美，在變化的感覺(jué)里自然是因?yàn)橛星楦械尿?qū)使和流動(dòng)，如夢(mèng)如幻，似水流云，是寫意，是抒懷，試問(wèn)如果沒(méi)有內(nèi)心浪漫的情感又怎么會(huì)妙筆生花，如果沒(méi)有變幻莫測(cè)的妙筆又怎能表達(dá)心中變換的情愫。
如我的《詩(shī)意楊花醉春情》里春天里的風(fēng)柔軟而溫柔，我不知道那些美麗的楊花是不是春風(fēng)寫出的詩(shī)句，令人心醉而神往。這些漫天飛舞的小精靈，飛飛落落，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，將春天裝扮的如畫一樣的美麗，如詩(shī)一樣的溫情。風(fēng)里楊花年年飛，夢(mèng)中離人歲歲回。走在飛揚(yáng)的楊花中，心禁不住被舞得詩(shī)意綿綿。每年的這個(gè)時(shí)節(jié)，我便想起了故鄉(xiāng)，想起了故鄉(xiāng)的楊花，每年楊花落盡的時(shí)候，父老鄉(xiāng)親便開(kāi)始了一年緊張的忙碌，他們將種子灑進(jìn)希望的田野里，就像楊花一樣，等待著收獲的日子，等待著下一個(gè)春暖花開(kāi)。
記得自己小時(shí)候，常常在楊花的季節(jié)，追著楊花跑，將一片片的楊花，輕輕的握在手里，仿佛手里攥著整個(gè)春天一樣，軟綿綿，甜滋滋的，如今，這些遠(yuǎn)去的日子已經(jīng)再也不復(fù)返了，留給我們的只有失落與惆悵！所以，每年的春天，我都要回一趟故鄉(xiāng)，去看看故鄉(xiāng)的春天，去看看那些美麗的楊花。拾起一片楊花，夾近我的日記里，作為永恒的回憶。
這里面我不停地變換感覺(jué)，從具象到抽象，又從抽象到具象。從物質(zhì)形態(tài)到精神空間，又從精神空間到物質(zhì)形態(tài)，這一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)換里情感就自然而然地流露出來(lái)了。
內(nèi)力充盈的直抒胸臆是對(duì)情感的最直接的抒發(fā)，最能表達(dá)作者的愛(ài)憎情感，這一點(diǎn)我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)講述過(guò)，這里就不再多言。
展示意識(shí)的旋律與變奏。這一點(diǎn)既是內(nèi)容上也是形式上的寫作技巧，主要通過(guò)反復(fù)、排比、對(duì)比、擬人、比擬、比興等手法來(lái)抒發(fā)一種美妙的情感。
如我的《詩(shī)意楊花醉春情》，歲月的車輪不住的前行，從一個(gè)季節(jié)抵達(dá)另一個(gè)季節(jié)，仿佛從一個(gè)小站走向另一個(gè)小站。冬天的雪花以紛紛揚(yáng)揚(yáng)的形式告別，楊花又以紛紛揚(yáng)揚(yáng)的形式開(kāi)始。有時(shí)我常常在想，這些初冬的雪花、晚秋的楓葉、夏季的荷塘、暮春的楊花……像天與地聯(lián)姻時(shí)多彩的禮花，熱鬧而華麗。這是有這些花與葉的存在，天與地的舞臺(tái)上才能一年四季，熱鬧非凡。
還有《夏夜聽(tīng)雨》，夏天的雨滴落在不同的莊稼上，就會(huì)產(chǎn)生不同的聲響，一排排的玉米，最喜歡與夏雨交談，雨水拍打玉米葉子的聲音，清脆而響亮。像多年未見(jiàn)的老朋友一樣，親切的交談著。夏天的雨滴落在大豆上，令這些豆子的思想更加的膨脹，豆子在豆莢中，為這個(gè)夏天孕育著甜美的詩(shī)情。夏天的雨滴落在稻子上，使一顆顆的稻穗開(kāi)始變的更加的飽滿，猶如豐收的老農(nóng)，看到了良好的收成，綻開(kāi)了一張張欣慰的笑臉。夏天的雨滴落在高粱上，正在為這個(gè)秋天的新娘打扮新裝，一滴雨才最知道，高粱綠色的葉子是怎樣變成羞紅的臉龐的。
這兩段文字里的排比語(yǔ)句和段落就很好的抒發(fā)了一種情感，勿用多言，情感已經(jīng)拾階而上。
再如我的《秋千蕩起舊時(shí)光》，如今，已經(jīng)過(guò)去很多年了，可我們?cè)谕晔幥锴У耐氯匀坏谋４嬖谟洃浀漠嬅胬铩?/p>
“我要飛得更高，飛得更高……”每當(dāng)聽(tīng)到汪峰的那首《飛的更高》的歌聲時(shí)，我便將歌詞與我們童年蕩秋千的往事聯(lián)系到一起。蕩秋千實(shí)在是我們那個(gè)時(shí)代孩子們最好玩，也是最刺激的一種游戲。也是那個(gè)歲月里孩子們“欲上青天攬明月”的豪邁之情和浪漫情懷的酣暢表達(dá)。秋千，好像真的能把我們送向遠(yuǎn)方美麗奇幻的天空。如今，每逢到公園里，看到那些制作華麗而結(jié)實(shí)的秋千，卻怎么也找不到童年蕩秋千的感覺(jué)了，我的童年也在兒時(shí)的秋千架上越蕩越高，越蕩越遠(yuǎn)……
這里面運(yùn)用對(duì)比這一手法就把我對(duì)童年生活的無(wú)比留戀表達(dá)的淋漓盡致。
我的這篇《秋千蕩起舊時(shí)光》散文在《大地文學(xué)》雜志、《齊魯文學(xué)》雜志上發(fā)表后好評(píng)如潮，便被《藍(lán)莓苑》雜志、《荊門日?qǐng)?bào)》、《甘肅地礦報(bào)》等多家報(bào)刊轉(zhuǎn)載。
各位文友，可以說(shuō)文無(wú)定法，今天我們的講座僅僅是就抒情散文寫作的某一個(gè)側(cè)面做了一些理解和剖析，希望對(duì)大家有所幫助。也希望我的這個(gè)講座能起到拋磚引玉的作用，能夠啟發(fā)大家的思維，開(kāi)啟大家的智慧，用我們敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)、用我們真誠(chéng)的心去感悟，用我們智慧的語(yǔ)言去抒懷。
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