詩華少年散文

詩華少年散文

　　不要說我攀緣附勢(shì)，我也是為了生存。

　　——《藤》

　　這是大別山南麓一個(gè)叫小崢的14歲男孩上山砍柴，偶見一根野藤不松不饒地纏繞在一棵大樹上直到它的頂端，頓生靈感而涌出的詩句。它立意精巧、視角獨(dú)特；從攀緣的野藤竟想到這個(gè)世界的各式各樣的“弱勢(shì)群體”，是在各種艱難條件下求生存、求發(fā)展的生命絕唱。詩句語言樸素、卻極富哲理，句中無余字，句外有余音，讓人回味悠長。

　　一方水土養(yǎng)一方人，一方人又創(chuàng)造一方文化。小崢的家就座落在山巒的半腰。開門放眼，層巒疊嶂、莽莽蒼蒼，滿目都是墨綠的樹木和翠綠的山澗。大山的孩子吃的是大山的綠葉，喝的是大山的甘泉，渾身浸透了山風(fēng)、充滿了野趣，從而胸中源源不竭地迸發(fā)出創(chuàng)作的激情和靈感，流淌出發(fā)自心底激昂而逐漸形成自成一體風(fēng)格的歌。

　　山，是他大量歌詠的重要題材。村莊的那邊是山，田野的那邊是山，山的那邊還是山。

　　——《望山》

　　總在夢(mèng)里被一座座突兀的高山驚醒，站在山頂抑或山腳，就象站在路的盡頭。而起點(diǎn)在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方也變得虛無縹緲，生命里，有些山，總要設(shè)法逾越。

　　——《遠(yuǎn)方想像著山》

　　我是大山的孩子，大山是我至愛的娘親，時(shí)光里，憔悴的是我的容顏，心底里，堅(jiān)定的是我的愛戀。

　　——《大山的孩子》

　　21個(gè)字的《望山》，描繪的卻是山的浩瀚海洋。海洋般的大山是他的母親，鼓動(dòng)著小崢的激情“總被驚醒”；因?yàn)楸惑@醒的是他的理想，憧憬，情操和未來。而現(xiàn)實(shí)總是有遙遙的距離，為此總要設(shè)法逾越，為此憔悴他的容顏！一個(gè)有著高山般抱負(fù)的山村少年形象躍然紙上。

　　父愛母愛是文學(xué)永恒的主題，也是小崢詩歌的重要內(nèi)容，展現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)不同尋常的尊親情操和感恩情懷。

　　我伸長我所有的根須，擁抱，家中我白發(fā)蒼蒼的，母親。

　　——《樹——給母親》

　　一改“樹大根深”“枝繁葉茂”描寫的俗套而突出寫它的根，樹有多高、深入大地的根當(dāng)然就有多深；而他就用所有的根擁抱著自己的母親，一個(gè)獨(dú)特的母子親情圖就這樣感人地凸現(xiàn)在人們面前，強(qiáng)勁的震撼頓時(shí)穿透了人們的心。

　　打開來，看一看，摸一摸聞一聞，兩行滾燙的淚水，順著臉頰往下流。

　　——《家信》

　　一封平常的家信，在山崢的手中看了摸，摸了聞……聞到的是家鄉(xiāng)的風(fēng)，摸到的是父母的情，不由得流下滾燙的淚…只有有切膚的愛，只有連心的疼，才會(huì)寫出這樣感人的詩句；他的詩句，是在讓人們?cè)谧x懂含意的同時(shí)，深切地讀懂他的內(nèi)心世界。

　　17歲時(shí)，小崢的父親不幸去世，無情地吞沒了他少年的歡樂成為永遠(yuǎn)的痛�！皟�(nèi)心幾乎失去了方向，從此不再見到陽光……”他在一篇悼念文章中寫道，“我多少次在后面仰視你，或低頭看你磨歪了的很舊的皮鞋跟，想象著山一樣的高大與巍然……”繼而寫下了催人淚下的《讀父親》《你沉默不語》：

　　父親是一部雄偉的贊美詩，讀父親，就是讀父親偉岸的高度。

　　父親是一部凄絕的小說，讀父親，卻是在讀自己的淚水和思念。

　　——《讀父親》

　　小時(shí)候你說，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不分開，可現(xiàn)在，你卻狠心棄我而去。

　　我知道，你在里面睡著，不需要任何人的打擾，我仍固執(zhí)地扒在，水泥做的大門。

　　大聲呼喊想把你喚醒，你卻沉默不語，但刺骨的石頭分明告訴我，你在流淚，

　　——《你沉默不語》

　　寫這兩首詩時(shí)，他說：“還沒動(dòng)筆，雙眼就‘開始模糊’；感情‘泛濫成災(zāi)’”。一個(gè)17歲的少年，沒有對(duì)父親深情的愛，就想不到把父親比作“一部凄絕的小說”；沒有對(duì)父親真摯的不舍，就寫不出“讀父親/卻是在讀自己的淚水和思念”的詩句；不會(huì)“仍固執(zhí)地扒在水泥做的大門/大聲呼喊/想把你喚醒”這樣動(dòng)人的詩句，讓讀者也淚眼婆娑。

　　父親去世的晴天霹靂并沒有停止寫詩的步伐。他說：“我也要像貝多芬那樣，扼住命運(yùn)的咽喉，決不能讓命運(yùn)使我屈服……”在他很多的詩歌里，都表達(dá)了他不屈不撓地向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神：

　　幾多的曲折，幾多的險(xiǎn)阻，哪怕路上坎坷不平，把我的腳底磨出老繭重重。

　　哪怕路上荊刺樁樁，把我的腳背劃得傷痕累累，但為了心中的夢(mèng)，我一定要摯著地追。

　　——《追夢(mèng)》

　　崎嶇的山路，總是這般地難走；我，堅(jiān)持著……

　　終于，快到山頭了，該歇歇了？

　　突然，我看到山頭的白云在向我招手。

　　——《登山》

　　看不清周圍，看不清世界，似一張巨大的網(wǎng)包圍，感到哀愁，感到惆悵，甚至絕望……

　　但看看大地，卻依然能看清腳下的路，人靠的還是自己。

　　——《霧》

　　男兒是鐵血的風(fēng)采，汗水是不竭的燈油，讓生活，永遠(yuǎn)閃耀著自信。

　　讓心兒，在蒼穹中高歌永不言敗。

　　——《男兒》

　　我是野外的一棵泰坦樹，有我自己生長的方向。

　　我接受的是風(fēng)雨的洗禮，我不要成為盆景美的裝潢，否則我會(huì)死去。

　　——《我不是盆景》

　　總是暢想在歲月的星空里，能和你同一軌道運(yùn)行，有相同的方向相同的速度。

　　可每一次短暫的相遇，驚鴻一瞥里，總是你遠(yuǎn)去的背影，期盼總是在歲月里。

　　一天天憔悴蒼老，你曾經(jīng)熟悉的容顏漸漸，變得陌生。

　　可是有一種言語你永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我的靈魂，時(shí)刻呼喚著你，白白的褲管上，黃黃的印痕。

　　——《歲月》

　　童年是懵懂，更是憧憬。小崢憧憬的是做一個(gè)原生態(tài)詩人�？巢�，牧牛，插秧，灑種；太陽，月亮，星星，雷電；樹葉，青藤，夜草，山花，小草；鳥叫，蛙鳴，雞唱，鶴唳……大自然許許多多的“精靈”都能涌進(jìn)他的世界，都能感受到和別人不一樣的美，都能牽動(dòng)他隨遇而生的激情。無論是在何時(shí)、何地，無論是在學(xué)余、事后，他都把那些豁然閃現(xiàn)的心靈火花，飛快地摁下思潮的快門，攝下許多多姿多彩的文學(xué)畫面……

　　如在《霧》里，將霧比作“穿著夜乳白的睡衣”的姑娘，不能不說是小山崢獨(dú)樹一幟的描述。由于夜霧的籠罩，世界的一切都失去了顏色，這樣的意境生動(dòng)而貼切、美不勝收。同樣，他用別樣的想像力把雨描述成“心狀的淚滴”，那滴滴的雨是從心里流出的淚，那滴滴的淚又是顆顆的心！雨和淚的聯(lián)想，烘托出一個(gè)傷感而動(dòng)人的氛圍，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

　　穿著夜乳白的睡衣，款款走過這世界，我年輕的姑娘，你讓一切，都失去了顏色。

　　——《霧》

　　閃亮的長劍，刺破天空的陰沉，啊，天空，你緣何這樣傷心哭啼？

　　灑下這，心狀的淚滴。

　　——《雨》

　　與輝煌只是擦肩而過，卻是對(duì)爛漫，最永恒的承諾。

　　——《流星》

　　暮色中的太陽，墜落在大山的那一邊，熊熊燃燒的光焰，映紅了四天。

　　——《晚霞》

　　我追隨你到任何角落，你不會(huì)正眼瞧我一眼，可你永遠(yuǎn)不會(huì)知道。

　　我根本沒走遠(yuǎn)，就在你腳下，就在你腳下，卻咫尺天涯。

　　——《影子》

　　小崢一天天長大。已是青春靚麗的陽光男孩和標(biāo)準(zhǔn)少年，跨進(jìn)青春門檻的'金色花季沒有去迪臺(tái)、歌廳、牌桌或酒吧……在他臥房的墻上，沒有明星照片，桌上沒有動(dòng)漫畫報(bào)，擺滿的只是各種文學(xué)雜志和書籍，惟一稱得上時(shí)尚的，只是那個(gè)掉在膝蓋的黑背包。他愛上的仍然是文學(xué)這個(gè)“吟安一個(gè)字，捻斷千根莖”的“無邊苦�！�！他那海濤般的血液、焰火般的激情無法遏制地一筆而就寫成“古道”“青春宣言”。他不愿走常人走過的那條古板、呆滯、沒有作為的路。他要走創(chuàng)新、開拓，能夠“留下自己的腳印”的路，用血液點(diǎn)燃生命的火，攀爬人生新的高峰：

　　一條石板鋪就，似延綿無盡頭的古道，曾經(jīng)走過多少的人，可不知為什么，沒有留下腳印。

　　于是，我決定放棄這條古道，走一條無人走過的小徑，不管它通向哪里。

　　我也要走下去，留下自己的腳印。

　　——《古道》

　　少年的繁花似錦，完美地落下帷幕，

　　青春的儀仗——生命最威武強(qiáng)大的陣容，

　　接受一個(gè)偉大時(shí)刻的檢閱，用汗水澆灌成長的花朵。

　　用血液點(diǎn)燃生命的火，只要我們有手，就要勇于攀爬人生的高度。

　　只要我們有腿，就要不憚?dòng)谡闪可�命的高度�?/p>

　　——《青春宣言》

　　小崢，我的一個(gè)酷愛詩歌的小網(wǎng)友，生活在大別山區(qū)，今年夏天考入武漢一所大學(xué)。他的詩歌深深打動(dòng)著我。13歲那年他還在讀小學(xué)，村里清寫族譜時(shí)看到他的一篇文章，受到大人們的眾口稱贊，一致同意收進(jìn)了族譜，從此開始了他的文學(xué)更多的是詩歌寫作。

　　“熱愛是最好的老師”。他無可奈何地癡迷函義深?yuàn)W的方塊漢字，一有空就懷著濃厚的興趣字里陶金，探究每一個(gè)字和幾個(gè)精選漢字組合起來所表達(dá)的那種寓意。有時(shí)，他望著大山入神；有時(shí)，他看著樹木發(fā)呆，母親罵他“得了腦膜炎”。就是這個(gè)“得了腦膜炎”的孩子，幾年里在大大小小的本子上記下了幾百首小詩。閱讀這些多則幾十行，少則兩三行的詩歌，展現(xiàn)的是一個(gè)多彩斑斕的世界。這些詩歌，有的在《大別山文學(xué)》《星星》詩刊獲獎(jiǎng)，有的在《楚天都市報(bào)》“小作家”專欄里發(fā)表；更多的是出現(xiàn)在他后來的“博客”里，閱讀者、點(diǎn)擊者不計(jì)其數(shù)，令他的許多老師、同學(xué)、朋友、鄉(xiāng)親以及從來都不認(rèn)識(shí)他的人眼前一亮，甚至還有足可做他爺爺?shù)娜�，因�(yàn)檠瞿剿�的才華和他成了“忘年交”的朋友，稱他為大山里的詩華少年。

【詩華少年散文】相關(guān)文章：

《過華清宮》全詩賞析05-07

兒童散文詩_散文詩吧11-22

王勃《別薛華》詩評(píng)11-11

鄉(xiāng)愁散文詩03-23

鄉(xiāng)愁 散文詩03-23

徐志摩散文詩11-19

雨夜思鄉(xiāng)散文詩09-15

鄉(xiāng)愁的散文詩08-05

投遞鄉(xiāng)愁散文詩08-03

說徐志摩的詩散文09-26