青春無悔之冬泳散文
86年，我們學(xué)校分配來了一位姓呂名明的男教師。
在我們這女性匱乏的世界里，我們把多余的精力和汗水都揮灑在籃球場上了，我們自稱是“快樂的單身漢”（這是我們借用了當時的一部電影片名）。現(xiàn)在分來的這位新老師，雖然不是女性，可他的姓氏卻讓人充滿了無限的遐思（在我們這兒“呂”、“女”讀音沒區(qū)別），于是，我們便拿他的姓氏來調(diào)侃，為我們枯燥單調(diào)乏味的生活注入一些生活的情趣。
我們故意用極其親昵的語氣喊他“女老師”，聲音圓潤甜膩，聽得叫人渾身起雞皮疙瘩。如果你單聽那聲音真的會以為是在喊熱戀中的情人。呂老師自然也知道大家是在拿他來開玩笑，也故意用嗲聲嗲氣的語氣應(yīng)答著，于是大家就會心大笑起來。
這呂老師真的可用“短小精悍”二詞來概括形容。他身高約一米六，精瘦精瘦的。別看他個子矮小，卻異常的靈活敏捷，像一只猿猴。他是�；@球隊員，打起球來很忘我，滿場上“飛”，似乎在球場的每個位置都能看到他的'身影。我們都夸他的身體是“國防身體”，他也毫不謙虛的應(yīng)允著。其實在我們這群年輕人之間，誰也不會謙虛的，誰若謙虛，大家就會說他太假太做作，不是性情中人。
呂老師對我們說，他能有“國防身體”，完全是他堅持“冬泳”的結(jié)果。
對于“冬泳”我們還是知道的，報紙上也登載有那些“冬泳”愛好者，在“寒風(fēng)蕭蕭，白雪飄零”之時，跳進砭骨的江河水里直撲騰，我們感到不可想象，因為我們還只是在報上看到，渾身就好像已經(jīng)凍得僵硬的了。
未曾想在我們身邊就有這么一位“冬泳”愛好者，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫的了。呂老師便向我們介紹了有關(guān)冬泳的一些情況。
原來這“冬泳”也不是天天都要到江河湖泊中去浸泡，當然如果瀕臨河浜海濱，占有“地利”，那可不能讓“資源浪費”了。若沒有“地利”，就得因地制宜，可從井里打水，兜頭澆下，洗冷水浴，每天都必須堅持，不可中斷，為的是使自己能適應(yīng)日漸下降的氣溫。我在聽后，覺得這有點像變色龍，隨環(huán)境的變化而變化，所不同的，變色龍是變色，我們是變溫。只是在打霜落雪天這樣洗泠水浴就不行了，因為這嚴寒讓人受不了，必須得在水里游泳才行，而且在水里的時候，腦子里只有一個念頭,就是要手腳一直都不能停下來，這樣游會兒，慢慢地就不覺得冷了。
最后呂老師跟我們講“冬泳”的最大好處就是身體棒得沒法說，一年四季從來不會傷風(fēng)感冒的，幾乎與醫(yī)院絕緣。
我們聽了，都躍躍欲試，都想有個“國防身體”，就如同現(xiàn)在的一句廣告詞：“身體棒棒，吃嘛嘛香！”
那時節(jié)正值秋天，用鄉(xiāng)親們的話來說是“秋半天”，即半天熱，半天涼。所以，到了晚上，天氣涼爽下來了，我們將一桶冷水兜頭澆下時，會覺得涼浸浸的，渾身會冷起雞痱子，牙齒也不住的打磕磕，多澆幾桶后，就不會覺得冷的了。
隨著時令的加深，氣溫越來越低，立冬過后，我們就禁受不住了，一個個都打起了退堂鼓，洗起熱水澡來了。最后，只剩下了呂老師一人還在堅持，他見一度火熱的冬泳場景如霜打后的清晨，冰凍岑寂，他覺得很遺憾，說我們是意志薄弱者，不能成大事。聽他這話，我們覺得他好像那位跑到土埂上說“燕雀安知鴻鵠之志哉”的陳勝。
我們并不惱，仍樂呵呵地說，我們本來就是凡夫俗子，安心教自己的書就是了，還想干什么大事，別把腦袋想歪了。
不過，說真的，我們對呂老師的堅強與執(zhí)著還是很佩服的。
后來，呂老師如同哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸般發(fā)現(xiàn)離學(xué)校有二里多的地方有一口大堰塘，于是，他便一早一晚到那口大堰塘去冬泳。
有一天早上打了“白頭霜”，我們這兒有句俗話“一夜白頭霜，打得你硬梆梆”，足見其寒厲。我因為要上早自習(xí)，不得不離開那滿是溫暖的被窩，我雖然穿得厚厚的，可嚴寒像針一樣，穿透了我的衣物，我得得瑟瑟地站在走廊上，我看見呂老師只穿了一件外套和一件襯衣，像一只野兔般蹦蹦跳地跳到了內(nèi)操場，我當時吃驚不小，同時語帶雙關(guān)地調(diào)侃道：“女（呂）老師，你好好凍（動）人哦！”我表面上是說呂老師在這天寒地凍之時，他只穿了件襯衣和外套，肯定是很冷的了，同時我也在與他開玩笑，因為我們在形容女子時，會用“楚楚動人”一詞。呂老師倒也心有靈犀，他在內(nèi)操場上做了一個極有女性美的“POSE”，逗得大家開懷大笑，一時之間倒不覺冷了。
后來，我沒看見呂老師去冬泳了，我覺得很奇怪，想到他不可能放棄冬泳，因為他并不怕冷��！可能是他回來時，我還沒起床吧，我認為這種解釋最合理。
一天，我按捺不住心中的好奇，問了他。
他的回答倒是出乎了我們意料。
原來他真的沒去參加冬泳了。原因自然不是冷，而是因為堰塘周圍的村民將過濾后的紅苕粉水全放進了堰塘里，堰塘水全發(fā)黑發(fā)臭，根本無法在里面冬泳，于是他只得無奈的放棄。
我知道后，也深為呂老師感到惋惜，好像呂老師丟失了他心愛之物一樣。
后來，我們才知道呂老師做出這樣的選擇還與他的畫家夢有關(guān)。
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