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      2. 誰污染了教師的雙眼散文

        時間:2024-09-29 10:31:23 散文 我要投稿
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        誰污染了教師的雙眼散文

          3月28日,全縣中小學班主任學術報告會在縣城劇院隆重舉行。幾百人學到班主任管理經驗和知識不說,大家還意外收到了一本《班主任論壇》。我自己知識淺薄,得到書后細心研讀,可越來越多的錯別字、越來越多的病句,讓我感覺書中的論文粗制濫造,假話、套話、俗話連篇,不規則的打印、裝訂讓人難以再有心讀下去,我輕輕的問自己:是誰污染了我們教師的雙眼?

        誰污染了教師的雙眼散文

          現把《班主任論壇》中的不規范之處略舉一二。

          1、第4頁,第一篇文章題目中同是冒號,卻一個橫排、一個豎排。

          2、第9頁,英語名字竟然是前兩個字母都大寫。分號用法不規范,該引用的內容沒有引完。

          3、第14頁,文章中多處都把骨干教師寫成教干教師。

          4、18、19、22、23共有4頁白板。

          5、第24、25頁一文,病句、別字非常多。

          6、第26頁中,有這樣一段:心理學、教育學研究證明,優秀教師應具有十二中人格特質。這顯然是本文作者自己杜撰而已,教育心理學把優秀教師應具有的人格特質歸納為六條,即:知識的傳授者、團體的領導者、模范公民、紀律的維護者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導者。

          6、第29頁《不要吝嗇對學生褒獎》一文,開始寫的是物理考試,結尾寫的是外語考試,前后不對應的文章也發表出來,刊物的質量哪里去了?同在一頁的《班級管理要做到“五多五少”》一文本的作者可以說就不會運用標點符號。

          7、第30頁、36頁的文章就沒有設置好頁面,51頁的《給教師的10條建議》一文中7、8、9條的行距和節距一樣,明顯不當。

          ……

          《班主任論壇》中大量的粗制濫造內容,是作者的無知,還是編輯的無知?是發行者的無知,是接受者的無知?我們不僅要問:還有多少不規范的、粗制濫造的文字材料在污染著我們的雙眼?

          “講正氣、樹新風”之際,能讀到這樣的刊物,幸與不幸只有我們自己知道。

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