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走進(jìn)秋天的散文
雨,急不可耐似的,剛離開(kāi)夏,就連續(xù)幾天,飄飄灑灑,綿綿不絕的,讓人莫名落寞,煩躁,憂(yōu)傷。
夜雨無(wú)眠,“嘀嗒、嘀嗒”地敲打緊閉的軒窗,洶涌地要鉆進(jìn)我的耳膜、胸腔,占據(jù)我的思緒、靈魂。
輾轉(zhuǎn)反側(cè),我打開(kāi)平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)的古詩(shī)詞朗誦,想抹開(kāi)心底的那份苦悶,那份幽怨,卻覺(jué)得噪音擾耳。那么,聽(tīng)聽(tīng)古箏吧,卻不像往常一樣,靜聽(tīng)叮咚泉水,淙淙溪流,沉浸于啼囀鳥(niǎo)鳴,悅耳蟲(chóng)吟,把自己帶入空曠的境界,怎么著都覺(jué)得聒噪。索性做幾個(gè)簡(jiǎn)單的瑜伽動(dòng)作吧,盤(pán)腿,閉目,調(diào)整意念,無(wú)奈心緒不寧,難以放松進(jìn)入禪定狀態(tài)。再試著虔誠(chéng)默念心愛(ài)的佛歌,仍無(wú)濟(jì)于事。
子夜時(shí)分,雨一定是沒(méi)得到我的回應(yīng),自覺(jué)無(wú)趣;亦或是累了,終于停息。
晨起開(kāi)門(mén)推窗,連續(xù)幾天的蒙蒙秋雨,又經(jīng)半夜的冷雨沖擊,心愛(ài)的花草怎不綠肥紅瘦?“秋雨不解人意,吹落花”。那綠意盎然的君子蘭,幾日不見(jiàn),怎就蔫了呢?忒難伺候的長(zhǎng)壽花也歪在一邊。唉,我一聲嘆息,幾多愁緒。幸而我的如意,在庭院的一角,正精神抖擻地昂著頭,點(diǎn)綴著蝴蝶斑的美麗葉片泛著油油光亮回望著我。我稍稍得到幾許安慰,忙蹲下身輕輕梳理,撥開(kāi)已伸及其地盤(pán)的紫羅蘭。
咦?好友剛送的,我如獲至寶的,那黛中泛綠、花葉寬闊、置于客廳花架上的墨蘭,怎么也在這里?一定是不喜歡花草的先生嫌放在家里占地方,趁我到大姐家小住的幾日移過(guò)來(lái)的。其實(shí),蘭花雖有“深在幽谷亦自香”的堅(jiān)韌,但也是有脾性的,需要精心打理,尤其喜燥厭濕。否則,你是無(wú)緣嗅到其馥郁花香,無(wú)緣欣賞到其旖旎花容的:幾株粗壯花莖上頂著淡綠色花苞,花苞上隱約可見(jiàn)零星的紫色條紋,怎不令你淺淺沉醉。
看著如意、墨蘭,我的眉頭稍稍舒展。但仍然慵懶,無(wú)心像以往一樣,每天晨起習(xí)慣到屋后弄點(diǎn)自種的時(shí)令新鮮蔬菜佐以早飯。
早飯后,清洗碗筷時(shí),誤把煮蛋器摁到水里。最近總是心不在焉,每每出錯(cuò),我搖頭,自責(zé)。
出門(mén)上班,門(mén)口墻角的艾草倒伏下來(lái),自作多情地吻著我的腳,濕了我的鞋;石榴和桂花樹(shù)伸展著的枝條,牽絆著我的手臂,遷延著我的視線。
絲絲寒意拂面,一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒啊,秋天真的到了。
花草樹(shù)木被秋雨浸潤(rùn)得蒼翠欲滴,但因籠罩在淡淡晨霧里,似以無(wú)精打采的暗淡面容迎接我。
走出圓門(mén),到達(dá)中央大道,西邊餐廳大樓下的花圃里,一株含著水珠的月季,兀自怒放。你執(zhí)拗出來(lái),與誰(shuí)漫步談心?又一個(gè)不識(shí)時(shí)務(wù),不知察言觀色的,我惱怒著。
大道旁,三兩個(gè)男孩,拿著笤帚,在玩耍嬉鬧!皯(yīng)是對(duì)知識(shí)如饑似渴的年齡啊!蔽倚睦锔袊@。若是以前,我定會(huì)走上前去善意提醒其抓緊時(shí)間完成值日,早點(diǎn)回到教室晨讀。但今天就睜著眼閉著眼吧。一路上遇到幾個(gè)上班的同事,互相打著招呼,盡管彼此臉上顯現(xiàn)著笑意,但我注視了他們的臉,有的亦如我,一臉的疲憊和倦怠。
這一學(xué)期,學(xué)校在以前指紋簽到的基礎(chǔ)上,又增加了人臉識(shí)別考勤機(jī)。一定是學(xué)校在開(kāi)學(xué)初才臨時(shí)起意購(gòu)買(mǎi)的,否則不會(huì)在九月一日正式上班這一天,才手忙腳亂開(kāi)始操作,使得諸多老師擁擠在不大的教導(dǎo)處焦急地等待,幾乎一個(gè)星期皆如此。其實(shí),能被關(guān)著的永遠(yuǎn)只是那些自己愿意呆在里邊的。
候課期間,大部分學(xué)生都在認(rèn)真讀背單詞短語(yǔ),跟了我兩年的學(xué)生了,掌握了我上課的風(fēng)格,每節(jié)課開(kāi)始的前五分鐘都是默寫(xiě)前一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。何況,那天我并不平和,雙臂交叉抱胸,冷著臉。幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮的小男生,這時(shí)也捧著書(shū),在低著頭認(rèn)真朗讀。膽大一點(diǎn)的幾個(gè)學(xué)生一邊聲音提高了八度,一邊時(shí)不時(shí)地從課本的上端用眼角的余光,在我臉上不停地搜尋,以窺視我的內(nèi)心,遇到我瞪視的目光,垂下眼瞼。偏有大大咧咧、不識(shí)趣的,那個(gè)瘦弱的小個(gè)子男生宇,拿著書(shū)本,到講臺(tái)前詢(xún)問(wèn)默寫(xiě)的重點(diǎn),我不耐煩,“都跟我兩年了,還問(wèn)這樣的問(wèn)題?!”被嗆得趕忙退回座位?粗谋砬,我心一軟,于是走下臺(tái)階,到他面前,幫他把書(shū)翻開(kāi),并指出重點(diǎn)。還未直身,臉蛋白里透紅的女生琪,輕拽著我裙子的后擺,“老師——老師……”輕聲叫著。我轉(zhuǎn)身,她滿(mǎn)臉燦爛,問(wèn)著與宇同樣的問(wèn)題,我告訴其重點(diǎn)時(shí),她還拿出紅筆,要我?guī)退齽澇鰜?lái)!袄蠋煛蠋煛北边吔M的活潑女生芹,也大聲叫著,并招手示意我過(guò)去。我走近,她塞給我一張紙條,我狐疑地展開(kāi),一張溫馨的粉紅色便箋上“老師,要快樂(lè)哦!避S入眼簾,旁邊還配了幾個(gè)笑臉表情圖。原來(lái),這些可愛(ài)的孩子們是故意的,提問(wèn)題是想讓我開(kāi)心啊。
記得幾年前,那會(huì)兒我的母親剛過(guò)世不久,別在發(fā)梢上的一朵紐扣大小的白花還未摘下。正好要授的那節(jié)課是關(guān)乎母愛(ài)的內(nèi)容,“子欲養(yǎng),而親不在”,我動(dòng)情,悲傷不已,幾欲強(qiáng)抑眼中的淚花,想繼續(xù)將課文講下去,但無(wú)奈哽咽著說(shuō)不出話(huà)。在我到包里取餐巾紙擦淚水前,一個(gè)平時(shí)比較靈活的大個(gè)子女生已搶先跨上講臺(tái),遞上她自己的給我,并小大人樣給了我輕輕的擁抱。頓覺(jué)我是孩子,她是大人,給了我心理上極大的安慰。我的眼淚滂沱過(guò)后,一邊向?qū)W生道歉,一邊飽含深情地講起課來(lái)。那是我,我猜想,也是學(xué)生們難忘終身的一節(jié)課。自那天起,他們好像突然長(zhǎng)大了,也懂事了,有的還告訴我,放學(xué)回家都主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)了。
此時(shí),學(xué)生們純凈的愛(ài)再次溫暖地扣動(dòng)了我的心弦。望著學(xué)生們洋溢著幸福的青春笑臉,努力的模樣,我突然得到參悟:愛(ài)可以包容一切,彼此要多一層理解。我眼里的世界也隨著心境在流轉(zhuǎn)。
下課了,打開(kāi)手機(jī),“嘟”的信息到來(lái),是久盼的問(wèn)候,吾心暖暖。
天空放晴了,高遠(yuǎn)而遼闊。陽(yáng)光收斂起夏天的酷熱,暖暖地照耀著大地。
學(xué)校東邊,連綿的稻海,清翠了一夏,現(xiàn)披上了一層淺淺的嫩黃。
教學(xué)樓前的大道兩旁,香樟,梧桐,青楓,雖飄落了些許黃葉,但絲毫不影響它們高大挺拔的風(fēng)采;假山上,石楠的樹(shù)冠,在秋天里,火一般熱烈的紅,女貞、梔子,碧水般的綠;操場(chǎng)跑道南邊,垂柳曼舞;北邊,紫藤架上,碩果累累,一派祥和。
下樓曬曬久違的太陽(yáng)吧,讓陽(yáng)光蒸發(fā)掉心中的霧霾,讓風(fēng)兒帶上心靈飛翔。
校園一角,那株月季,在陽(yáng)光照耀下閃著熠熠光輝。我近前,雙手輕輕托起花瓣,深深吸了一口,淡淡的香。
最是那西墻下,平時(shí)不被人留意的蔥蘭,一大片的白,挺拔的細(xì)弱花柱,卑而不微,纖而不弱,給人青翠樸素之極致的震撼。
下班回家,泡杯香茶,悠閑地坐在窗前,滿(mǎn)眼詩(shī)意地看著陽(yáng)光下自己侍弄的花草:高大的幸福樹(shù),美麗的灑金珊瑚,倔強(qiáng)的虎皮蘭,飄著雅香的米蘭,可泡茶的薄荷……
在這個(gè)如詩(shī),如夢(mèng),如畫(huà)的清秋里,我浮想聯(lián)翩,思緒悠遠(yuǎn)。
前世今生我是誰(shuí)。人與人之間,人與自然之間,或絢爛,或沉靜;或濃烈,或淡漠;或沉重,或輕盈,一切終會(huì)歸于沉寂,茫茫白霧掩不住桂子飄香。
人生是一場(chǎng)負(fù)重前行,站在自己的雨季,看庭前花開(kāi)花落,天上云卷云舒,獨(dú)坐溪邊任水流。以淡定的心態(tài),過(guò)好自己的日子,悅賞怡人的風(fēng)景,而不是百般為難、折磨自己,遷怒他人。
珍惜當(dāng)下,靜守我心,時(shí)光不欺,努力讓人生搖曳生風(fēng),明媚自己,溫暖他人。
熱情美麗的夏悄然而去,站在初秋季節(jié)的端口,靜享恬淡時(shí)光,亦安好。
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