小學語文課本里的春天散文（通用12篇）
在學習、工作或生活中，大家經�？吹缴⑽陌�？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩歌的。想要學習寫散文嗎？下面是小編精心整理的小學語文課本里的春天散文，歡迎閱讀與收藏。
小學語文課本里的春天散文 篇1
聞著空氣中彌漫著的陣陣花香，我的心莫名的柔軟起來，然后整個人都沉浸在了這鳥語花香的環(huán)境中，都說春意惹人醉，這話真不假。
我印象中的春天一直就是一個桃紅柳綠、鶯歌燕舞、景色宜人的季節(jié)。這要從我的小學語文課本帶給我的審美體驗說起。
先是在一二年級的語文課本中，我接觸到了：杏花春雨江南這三個詞，雖然只是簡簡單單的三個詞，但是這讓當時的我產生了豐富的想象。從此，江南的春天在我的心里一直都是詩一樣的存在。陸游的“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”的意境更是耐人尋味又讓人回味無窮。
到了三四年級時我又學到了一篇作者介紹自己家鄉(xiāng)的課文，作者在文中說她（他）的家鄉(xiāng)名叫：月亮灣。那里有一大片桃林，人們臨水而居，而那穿城而過的小溪因為形似月亮，于是便有了他們村落名字的由來。這篇課文給當時小小的我?guī)砹嗣赖膯⒚�，從此以后，我便傾心于世間所有美好的事物。
再之后，我學到了高鼎的《村居》，里面的：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這句詩配上語文課本里的插畫，讓我陷入了對春天這個季節(jié)的迷戀而無法自拔。在我的潛意識中認為：春天是一切美好事物的藏寶匣，春天來了，就意味著將會享受到或明麗動人或清新淡雅的景致，同時也將會擁有一份雅致的情懷。
上小學的我那時走在鄉(xiāng)村的小路上，嗅著微風拂面帶來的淡淡花香，聽著歡快的鳥啼聲，欣賞著路上的某種不知名卻香氣撲鼻的粉紅色的帶刺的花朵，是當時的我所認為的世間最快樂的事了。
小學語文課本帶給我的美的啟蒙讓我受益終生，也讓我對春天一直心心念念。如今又是一年春色正好時，陌上花開，遠方的人可緩緩歸矣。
小學語文課本里的春天散文 篇2
春回大地已經有些時日。嫩黃的，嫩綠的樹芽已經舒展成樹葉了。姹紫嫣紅的花已開得爛漫，到處彌漫著淡淡的香氣和青氣，今天下起了小雨，春雨貴如油，想必在田邊都聽得到麥子拔節(jié)的聲東音了。
在街頭聽到一首老歌，《春光美》歌中唱到：我們在回憶，說著那冬天，在冬天的山巔，露出春的生機。我們的故事，說著那春天，，在春天的好時光，有無限美麗。聽到這首歌，我心潮洶涌。思緒會飛奔到20多年前……
學這歌時是初中生，是那種情竇初開的浪漫少女。那時班上已有幾對對象。我是丑小鴨。自然沒有男孩會注意我。這并不意味著我沒有浪漫的情懷。我暗暗喜歡我們的班長。時時刻刻我都搜尋他的影子，晚上睡覺還在想他。他有一雙大眼睛，很少正眼看我。他組織力很強，又會寫詩。他模仿《青沙帳，甘蔗林》寫的組詩被我們爭相傳閱。那是我們的真實生活；上早自習時，全教室沒有幾個學生。大家都在院子外的田徑上背書，記單詞。麥子已經抽穗，在早晨的露水中蒼翠欲滴。露水在陽光的照耀下晶瑩剔透。我們就在這旭曰東升的田野中讀書，在青氣彌漫的季節(jié)中戀愛。他喜歡我的同伴，曾經找她幾次，女孩綴學打工后他才死心。我默默地觀察這一切，從不流露絲毫。那些青澀的思念永遠留在我當年的日記里。
我們只同學一年就分開了，20多年后，我還能記得他的音容笑貌。20多年來我們不曾見面。有老同學見面時我會打聽他的消息。他在深圳特區(qū)。我想他肯定變了，但在我的腦海中，他始終是那個樣子。我暗戀時的那個樣子……
青春的歲月啊！是那樣的醇美，那樣的讓人陶醉，它們都隨風飄遠了�？捎行┯洃泤s是刻骨銘心的，它不會隨時光流走。卻在歲月的打磨中更清淅，更溫馨……
小學語文課本里的春天散文 篇3
我喜歡烈日炎炎的夏天；我喜歡果實累累的秋天；我喜歡白雪皚皚的冬天；但我更喜歡萬物復蘇、生機勃勃、姹紫嫣紅的春天。
我愛春天，因為它是萬物復蘇的季節(jié)。瞧！那兒的小青蛙“呱呱呱”地出來捉害蟲了；小蜜蜂也“嗡嗡嗡”地出來采蜜了；小蝴蝶扇動著美麗的翅膀高興地出來傳播花粉了！看！小草頑皮地從土里鉆出來，擠在一起說著悄悄話呢；花兒穿著華麗的衣服，快樂的在微風中翩翩起舞；小樹苗也換上了新裝。大自然完全變了。
我愛春天還因為它是生機勃勃的�？矗∪ツ甑男渫耆L高了一截；而路邊的小樹抖了抖身上的露珠，一挺胸膛，那活像一個穿著綠衣的小戰(zhàn)士。河邊的柳樹甩了甩嫩綠色的長辮子，微笑著向人們點頭致意。那正忙著搭窩的小燕子也為春天田加了一片生機。
我愛春天，更因為它是姹紫嫣紅的。遠處山上，一簇簇，那一團團花兒開得正熱鬧呢！紅的像火，粉的像霞，白的像雪。一朵朵鮮艷、燦爛、光彩照人的花兒向著大地微笑。我們這些“祖國的花朵”正在成長的大好時機也不正是在向著大地，向著祖國，向著美好的明天，向著中華龍的騰飛發(fā)出燦爛的笑容嗎？
看！春天的雨是多么的美麗，它像牛毛，像花針，像細絲。把小草兒，樹葉兒沖刷得干干凈凈，讓它們綠得發(fā)亮。所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲，”它悄悄然地走進大地，為大樹，禾苗解渴，然后把大地上的塵土洗刷掉，還給我們一片清新，怡人的空氣，為人類無私奉獻，悄無聲息，不圖回報。
��！朋友，愛它吧，愛這萬物復蘇、生機勃勃、姹紫嫣紅的春天吧！
小學語文課本里的春天散文 篇4
春天是個喜歡飄揚的季節(jié)，春風，細雨，長發(fā)，都會在某天不經意的敲打你的`心扉，你忽然發(fā)現你自己竟然也是那么的有點詩意的。
春天里，其實我最愛的是傍晚和春夜，在傍晚時分，愜意的推開了白天的所有，休憩休憩。屋頂上，有傻貓，它唱著不著調的歌曲讓人睡不著，我聽著音樂這樣的理解呵呵，其實真實的寫法，是屋頂上，有小貓，我就這么寫的好看。
我只記得那還是在上高中的時候，同桌推薦我聽的梁詠琪歌曲，用 CD聽的，說真的效果真的是不錯，我聽了起來，還真是，真是一個美麗的音樂世界。在那個世界里，愛情被寫的詩情畫意的，那時候我順便也學會了，我想約會你這樣的話，看的出來還是挺有出采的哈，現實里，還真是的，春天的夜里，常常能夠聽到那些小貓唱的那些不著調的情歌，每個晚自習騎車回到自己的房間后，感受著世界的奇妙，哈哈，現在看來一首歌曲竟然包括了這么多東西，真的挺有意思。
我喜歡寫的生動的文字和東西，大概也是從那個時候留下的壞毛病。
春天的窗戶上又雨落滴了起來，又是一個春天，那一個小小的窗臺，竟然也涵蓋了很多，世界和文字是多么的奇妙。
春天是個飛揚的季節(jié)飛揚的，春風，細雨，和女孩子的長發(fā)，青春在風中漂著，
我們風相的星座天秤，水瓶，雙子啥的，都在春天里來八卦八卦，我以為是細雨飛揚，風起兮，總會要我這顆心也搖曳起來
當然長發(fā)飛揚起來更好了，最好是我們中學時候的班花或者�；�，
這樣的飛揚的春天里，你在想誰？
小學語文課本里的春天散文 篇5
老師，您是春天。
您是春天的晨露，在一夜孤燈的陪伴下，在眼鏡和漫長黑夜的勞作中，在第一縷晨光來臨之時，你把一夜精心打照的汗水裝扮我們全身，讓我們的人生從此絢麗奪目，讓我們的靈魂從此晶瑩剔透。
老師，您是春風，在歷經皚皚白雪和凜冽寒風的搏斗中，你把堅強的意志，頑強拼搏的精神化著縷縷春風吹進我們幼小的心靈。喚醒我們多少次迷茫與徘徊，激勵著我們鼓起一次又一次揚起遠帆的勇氣。
老師，您是春雨，每一滴都深深流注我們的心田，滋潤我們每一片柔嫩的莖葉。隨風潛入夜，潤物細無聲，你正是用你默默無私，不求回報的博愛讓我懂得愛的溫暖和美麗。
老師，你是春日的陽光，像一把熊燃的火炬在焚燒我們心中的無知和愚昧，在燃盡自己的最后時刻，卻照亮我們寬廣的人生之路。
老師，您是春曰天空中那朵最美的白云，潔白無瑕。慈母手中線，游子身上衣。無論我們走到哪里，您總是用慈祥的目光時刻關注著我們，因為慈愛與牽掛早已是您心中不變的又一道靚麗風景。
老師，您就是我們心中的一輪明月，皎潔明朗，寧靜安祥。明月寒光甚微弱，勝似六月火嬌陽， 正是您的這種不竭的余力，無私的奉獻點燃了多少沉迷中的自信，又揚起了多少遠航的風帆。
老師，無論我們用盡世間最華麗的詞藻，無論我們用盡世間最精妙的語言，無論我們用盡世間最絕美的詩行，都無法來表達我們對您的愛、對您的崇敬。唯一能做的只有牢記您的諄諄教誨，只能傳承你無怨無悔的無私奉獻精神和博大的愛。在我們還是空白的老師答卷上給您書寫精彩的答案
小學語文課本里的春天散文 篇6
若說我最喜歡哪里的春天，我會說我喜歡南方的春天。
“草長鶯飛二月，拂提楊柳醉春煙�！币粓龃河旰�，獨自漫步在濕漉漉的幽徑上。那場春雨下得可真急喲。每一滴都帶著神圣的使命，扣響大地之門。雨后的萬物在雨水的滋潤下慢慢蘇醒過來，大自然一下子就變得繽紛多彩了……
春雨，綿綿的，小雨滴們都想快一點投入大地媽媽溫暖的懷抱。雨洗出了小草的淡綠，桃花的粉紅﹑迎春花的淡黃﹑百合的純白﹑牡丹的嫵媚……那樹上，花上﹑草上的露珠，不正是春姑娘笑出的眼淚么﹖
春風，柔柔的，風娃娃們都想快吹醒大地的一草一木。風吹動了柳樹姑娘長長的辮子了，沉睡在大地媽媽的懷抱里的種子，冬眠在大樹樹頭的嫩芽苞，還有那“呱呱呱”叫的護莊家小衛(wèi)士青蛙……
遠處一棵樹上開的雪白的花兒映入我的眼簾，走近一看，是滿分一棵高大的玉蘭樹，樹上的潔白的玉蘭花仿佛是一只只飛動的紙鶴。一陣微風拂過，紙鶴輕輕的拍了拍翅膀，好想要展翅高飛。我情不自禁的湊上去，仔細的觀察著，有的花瓣全都展開了；有的才展開兩三片花瓣﹔有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得要破裂似的。我真想伸手摘一朵，可是又不忍心破壞這潔白的美麗，只好拾起掉落在地上的花瓣，聞一聞，哇！真香！香的沁人心脾。
春天，像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天，像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天，像健壯的青年，有鐵一般的胳膊，領著我們向前去！
春天使我浮想聯(lián)翩……我想變成一朵嬌艷的花，來點綴春天；我想變成一棵嫩嫩的芽，來增添春天；也想變成一只小鳥，用甜美的歌喉贊美春天。
小學語文課本里的春天散文 篇7
在兒時依稀的記憶中，我是出生在飄著炊煙的白色氈房，茫茫的大草原啊，是我熟睡時的搖藍、是我嬉戲時的玩伴、也是我學習時的殿堂。養(yǎng)育我的這片土地，我當作自已一樣愛惜，沐浴我的這江河水啊，你為何總象母親的乳汁一樣純香？蒼鷹在天穹中尋望，黑色的駿馬在肆意飛奔，平頂山下，成群的牛羊，還有你，我天上的草原，還有你那悠揚的牧歌，夜夜伴我入夢鄉(xiāng)。我喜歡縱馬馳騁，放聲歌唱，那就象是回到了傳說中的時代，我向往著象我的祖輩那樣成為一匹蒼狼去周游世界，去看看祖父故事中那無邊的海洋。
而現在，我是真的離開了你，來到這陌生的地方，不見了蒙古包，不見了牧場，只為心中一個小小的理想而不停的奔忙。其間 有歡笑也有淚水，曾經驕傲也曾經氣餒。但是，但是我從未曾后悔呀，因為每當我拖著疲憊的身體入睡時，我發(fā)現你那悠揚的牧歌 又在我的耳邊回響；我發(fā)現我的那顆心啊，一直跳躍在像綠寶石的草原上。如水晶般清澈的河水啊，我真的發(fā)現，那歌聲就象是號角，而那顆心源源不斷的給我力量與希望！
滕格里塔拉，我天上的草原，直到現在我才明白，為什么我的祖輩千回百轉歷經艱險，都要重回你的身旁，為什么我身在異鄉(xiāng)總覺得你在不住地把我盼望！
蒙古人，是草原的兒子，草原的兒子就是這樣的戀鄉(xiāng)啊。
滕格里塔拉，我天上的草原，請你聽我講，我也是草原的兒子啊，我也是草原的兒子啊，我今日所做的一切，就是為有朝一日，能夠重回你的身旁，替你撫去臉上的皺紋，替你驅趕那肆虐的風暴，讓你昔日的笑容重新綻放！
小學語文課本里的春天散文 篇8
生命中的每一個匆匆過客都宛若一道風景，即使它不是絕美的，卻也總能或多或少的留在記憶里，他鄉(xiāng)年歲，時而回味，亦如清茶溢香，溫暖迂身。
春陌上，手起風纏，衣帶輕搖；側耳聆聽，那鷓鴣布谷歡愉的春聲此起彼伏。
都云萬事皆可隨時間的推移而漸漸淡忘，其不然，只是皆未入心罷了。雖說有些事不能強求，可若真如此，就應心如死水般，風來不驚雨去無樣，方能長安于紅塵之中，亦生亦夢。
昨夜一場春雨不僅澆醒了沉睡的沃土，也激起了塵封心底那不可觸摸的往事。
也許有些路真的需要自己有意志地去轉彎，隨著浮躁的心走未必能到達自己想到的終點；冷靜之余，轉了彎，路途中的紛擾比比皆是；經歷多了，時日久了，有些東西就會慢慢沉寂于心底，舒緩了思緒，心也就安了幾分。
只是某一天，在風口處，有那么一縷柔柔的情絲縱橫交錯著，婉轉著，讓心會有那么一點點疼，疼過之后會有絲絲甜蜜疊加著慢慢涌起，幸福的感覺也油然而生、肆意飛揚。
倘若，所有的思念都能隨風賦予你，我一定窮盡指尖的溫度為你斂字成詞，平仄滿箋，只恐心海皆淚。
而今，只能孤獨地默立于春日的阡陌上，輕輕地將心播種，期許在你的世界里生根發(fā)芽，破朵成花，任憑你折來捻去。
隔著山水，極目遠望，紛飛的歲月，你可將我的思念筆筆記錄，可知我的思念沒有一絲懈怠，為了那昔日的愛早已遍體鱗傷卻依舊不肯放下。你不言我不怨，你為難我退步，不勉強也不放棄，在我清冷的世界里獨自回溫那暖暖的愛。
小學語文課本里的春天散文 篇9
盼望著盼望著春天終于到了，可連綿的寒風細雨使人看不到一絲的春的氣息，反而使人懷疑冬天是否已經遠去。
一個人，撐把傘，走在寒風中，努力尋找那怕些微的春息，可結果卻令人失望。一灣灣的河水依舊平靜如死水，使人也跟著陷入一種枯寂般孑然無趣的境地，垂河的柳依舊一副死氣沉沉的，滿頭黑發(fā)不見一點綠意。春天，你到底躲在哪里？為何讓尋覓你足跡的人兒毫無一點方向，難道是因為你是那么的如姑娘般羞澀，害羞別人見到你的容顏？！
春已來了，春的氣息讓寒風細雨吹打的遲遲不現，可愁壞了等及了盼春的人。幾番雨打幾番風吹春的氣息始終未曾見到漸漸讓人失去了耐性。忽然間意外的風停雨止來了個艷陽日，讓人著實意外不淺。一下子，天忽然間暖暖的，陽光照的人舒服服的，行走在田間巷野感受著難得的晴空朗日，心也無限變寬開朗，笑容也漸漸浮現于臉上。不知怎的，這時忽然也竟發(fā)現一灣灣河水不知什么時候已經靈動起來，垂柳枝條上點點綠意已經惹人眼線，新生的綠意是那樣富有生命氣息朝氣蓬勃。太突然了，這一切來的是那樣猝不及防，還沒來的及做好迎接春的準備她竟然直接給你了一個擁抱，一個深情的擁抱，彌補姍姍來遲的讓人渴望等待，這么具有誠意，又怎么還會讓人生氣？高興都來不及呢！
春的氣息來了，雖然已是晚春，但總還是令人激動的。春天景物的氣息吹來了，也吹動了人們的氣息。漸漸的寒裝已被撩人的春裝取待，人們三五成群，滿是陽光的說說笑笑，行走于戶外，盡情享受這大自然的無與倫比的恩賜，說說笑笑，真讓單身的人兒羨慕不已。春天已經到了，經歷了風風雨雨確實到了，看到了春意，春光，春景，你！還在等什么，孤單的人，趕緊吧，不要錯過這美好的屬于你們的春天！
小學語文課本里的春天散文 篇10
紅塵渡口，水霧朦朦。蒼白的天色，渾渾的河流。淡淡薄霧中，岸邊淺淺的翠柳微黃嫩葉，時隱時現，風中輕晃。水鳥穿梭，串動柳枝，聲聲鳴脆。冬在這里送走雪花飄舞，春來河邊靜觀綠柳飛花。拾幾片翠葉吹笛，繚河水漣漪陣陣，牽著春的手，悠悠淌過冬的河。等春，紅塵渡口。
暖陽溫柔的灑落一河黃燦，波紋里泛起圓圓的光斑，閃閃發(fā)亮。春暉融入流水，涌動一河黃綠，染綠了白帆，落黃了航船，剪開了一河的春水，蕩漾了滿河的綠輝。暈開的春色里，沐光，沐水，沐春。一河的春，一河的云，春抒素云，河浸碧水。綠潑云彩千里，春斜波海萬頃。彼岸花開春熙，一帆唱落漁歌。
紅塵渡口，總有人離開，也會有人進來。宴會中進進出出，沙塵里分分合合。散則無緣，聚則有愛。春光明媚染綠紅塵，情歌傾心播種世情。一路春色里留滿園春桃，一路紅塵中畫一河春意。濃墨重彩繪丹青翠柳，勾線素顏描春綠粉妝。一程山水唱一路春綠，一段云海落一場春雨。春照紅塵瀲滟，春歌灑落渡口。
渡口碾墨，河水挑筆。落紙?zhí)幨皫锥湓撇�，依窗欞品一壺香茗。三五好友猜拳作詩，一二親人酌酒淚灑。詩中有春天，淚里憶歲月。紅塵不過幾日春，淡笑自有親情在。春色里繚起漫山凈綠，散落暗香的春花，朵朵，片片，簇簇，紅塵渡口相遇，相知，相伴，春的心聲，春的容顏。
俯案靜閱，乾坤文字。春花飄逸漫山情歌，夏秀滿湖含綠粉荷，秋紅點燭月光羞藏，冬飛雪花孕育新云。紅塵渡口四季如春，綠了一河的流水，翠了滿川的碧云，醉了一船的漁歌，暈了搖擼的船工。揮揮手彈落一袖紅塵，眨眨眼歲月齊眉情懷。戀渡口，春歌怡，一河春水，春意濃濃。春色丹青，芳香潤詩。
小學語文課本里的春天散文 篇11
青春乃心境，而非年華；青春非現于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而現于志士之氣，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常綠。——題記
在不知不覺中，春季來了，樹枝發(fā)芽了，河流的冰化了，花開了，草綠了。春的活潑，春的狂熱，春的恣意生長，春的年輕旺盛讓我心中的春季拉開了序幕！
春姑娘在季節(jié)的花園里悶了三個季節(jié)，冬哥哥回來了，她歡快地朝人間走去。她輕悄悄地走過樹林，怕吵醒還在冬眠的小動物，她穿起滑冰鞋，輕捷地滑過結冰的湖面，但湖被春姑娘的舞姿給迷住了，全身的冰冷都被春姑娘熱情的舞姿給化了，春姑娘走進校園，但小朋友們似乎都犯了春困，春姑娘只好快速地“逃離”了，春姑娘來到田園，農民伯伯撒下種子，春姑娘感到熱了，擦下汗，這汗便成了春雨，春姑娘繼續(xù)向前走，來到了北方，她可是要把精靈—小燕子帶到南方來的，春姑娘完成任務后，感到累了，便在草地上休息起來，那一個個可愛的草精靈都探出頭來，想跟春姑娘打招呼，春姑娘又起程了。這次，她來到了我的心中，給我的心靈帶來了唯美的春之曲。
三月里，太陽公公脫下了厚重的棉大衣，盡情地舒展著身體，放射著柔和的光芒，慈愛地撫摸著大地，驅散了嚴冬的寒氣。春姑娘的工作在不知不覺中多了起來，她要解放被嚴冬禁錮的大地母親，她要喚醒冬眠的小動物，她要幫柳樹染上綠色。
春季的內涵不僅僅在于柳綠花紅，山清水秀，繁花嫩葉之中，還在于那厚重而溫純的泥土之中。沒有春季的萬紫千紅，哪來秋天的碩果累累？我心中的春季，永遠最美好的！
小學語文課本里的春天散文 篇12
大早，外面的鈴聲響起，似乎一天的忙碌開始了，還好上午沒有太多眼下著急趕忙的事，頂多給那春意盎然、含苞待放的吊蘭和蟹爪蘭澆些水。貌似它們很解渴，就這樣天天傻傻的連個謝謝也不說。
就這兩天，瞬間的功夫春天這家伙就來到了人世間，給這兒涂些淡粉，給那兒點些淺綠，還有不甚灑下的顏色弄得滿地都是，繁星點點。
是的，我想是的，是春天來了。春回大地萬物生，一年之計在于春。不同的人對于春天的美有不同的看法。
朱自清的春天是欣欣然、睡醒、花趕趟兒、風輕悄悄的、草軟綿綿的、抖擻精神的春天；豐子愷則不同，他的春天是不愉快的、單調的、乍寒、乍暖、忽晴、忽雨、春寒、春困、春愁、春怨的；艾青說春來自郊外的墓窟；穆旦說春是呵，光，影，聲，色，都已經赤裸，痛苦著，迷茫著等待伸入新的組合；艾略特的春天描述出庸俗和低級的欲念， 不生也不死，盡是孤零飄寂的亡魂。且不考據這些各有描述的春天的時代背景，單從春天的美來講，對于主觀而言，是規(guī)范判斷，價值命題，是隨著觀察者的改變而改變；對于客觀而言，每一個歷史時期都有普遍意義上的春天美的標準，這些標準經由社會認同并在軟層次的意義上確立。
當然春天的美也是主客觀的統(tǒng)一。即使是不同的歌曲也有不同是釋義。汪峰的春天里用極度暗啞而絕望的聲音，來營造和萬物復蘇的春天的巨大反差，這直面的寂寥，在漫山遍野的綠色中感受到了巨大的荒涼；黃琦雯則是嫵媚性感、甜美自在地唱出了舒暢愉悅感：“春天里來百花香，啷里格啷里格啷里格啷 �！�
我出生在春天，我喜歡春天。
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