朵朵苔花開(kāi)散文
朵朵苔花開(kāi)，帶著泥土芬芳，不吵不鬧，在屬于自己的光陰里氣若審定地開(kāi)著。它們開(kāi)在詩(shī)行里，美麗著、鮮活著……
——題記
一
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！苯�，我的手機(jī)被這句詩(shī)刷屏，微信、博客、QQ空間無(wú)處不在。苔本無(wú)種子植物，靠孢子繁殖，何來(lái)花一說(shuō)？好奇，情不自禁地在百度輸入詩(shī)句，這句詩(shī)來(lái)自袁枚的《苔》，前面還有一句“白日不到處，青春恰自來(lái)�！�
梁老師對(duì)那群山里的孩子說(shuō)：“苔長(zhǎng)在潮濕陰暗角落里，但是它們真的像一朵一朵的花，很美。我要告訴孩子們，我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，不要小看了自己�！�
即使擁有的不多，也不要小看了自己。
淚，一下涌了出來(lái)，在心底泛濫，熱的、柔的、軟的，微苦、微澀、微甜……這些情愫，仿若層層茂密的苔覆在潮濕角落里。一粒粒，薄薄單，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及米粒大。
苔，小小、低低、矮矮，妥貼地貼在樹(shù)干、石頭、墻壁、瓦礫……只要有水定不負(fù)韶華，雖不起眼，可是風(fēng)一來(lái)，如花自然攤開(kāi)。山間樹(shù)旁，有小溪潺潺，也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光無(wú)法照耀，卻依然是一片生機(jī)盎然；家園背陰角落，聞著炊煙，聽(tīng)著鍋碗瓢盆聲，孩童嬉戲打鬧聲，雞鳴狗吠聲，樹(shù)蔭下、屋檐角靜靜生長(zhǎng)，密密匝匝，一堆堆，一片片；懸崖峭壁、路旁，遇上水不可收拾，地毯般攤開(kāi)，綠綠的，嫩嫩的，能掐出水似的。
一滴水可以顯示太陽(yáng)的光芒，一粒沙可以照見(jiàn)大千世界，苔花雖小，也沒(méi)好生境，但茂密的苔如一朵朵美麗的花，開(kāi)在屬于自己的光陰、地域里，靜靜地、悄悄地，一季又一季，不畏嚴(yán)寒，不懼酷暑，堅(jiān)強(qiáng)地展示生命的偉大。
時(shí)光巷道里總有些如苔的陳年往事，隨著一路一路的行程，慢慢鮮活在行進(jìn)的路上……
隨回憶翩翩起舞，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，讓幾近蒼老的曾經(jīng)鮮活起來(lái)，一個(gè)個(gè)，一幕幕，一件件浮現(xiàn)在原本麻木的大腦，而后拉進(jìn)久遠(yuǎn)的長(zhǎng)滿了軟軟青苔的青石小路……
二
朵朵苔花開(kāi)，最美的開(kāi)在詩(shī)行間，在《苔》遇見(jiàn)梁俊和那群山里的孩子前，我如此認(rèn)為。其實(shí)，最美、最俊的苔開(kāi)在人間。
聽(tīng)跳躍詩(shī)行間的苔：“應(yīng)憐履齒蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。”、“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成洼手自裁�！薄ⅰ胺稻叭肷盍�，復(fù)照青苔上”、“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身�！闭婷溃≡�(shī)人選苔，怎不是草、樹(shù)、花？低矮處的苔，有生命的本能和生活的意向，不因環(huán)境散失綻放的勇氣。突破重重關(guān)卡，執(zhí)著成長(zhǎng)，執(zhí)迷不悟地開(kāi)放，爭(zhēng)得與花兒一樣的開(kāi)放權(quán)利，可歌可泣。它的美值得歌頌，值得贊譽(yù)！
說(shuō)梁俊選擇了《苔》，倒不如說(shuō)是袁枚的'《苔》選擇了他，否則沉寂三百年之久的小詩(shī)《苔》，為何會(huì)一夜爆紅，一夜刷屏，只因梁老師和一群孩子在舞臺(tái)喚醒。到底是詩(shī)美化了人，還是人美化詩(shī)？連梁老師和小梁也說(shuō)不清，總之他們都美了，覓得了一番凈土。
人如苔花，銀屏里小梁是苔花，那聲音純樸干凈。梁老師亦是一朵小小苔花，他永遠(yuǎn)生活在孩子們的心中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，纏纏綿綿……
三
朵朵苔花開(kāi)，年年歲歲，歲歲年年，開(kāi)在校園角角落落里……
身邊如苔這樣努力的人很多，最努力的屬他，其次是孟大哥和我的姐妹花們。
都說(shuō)“由儉入奢易，由奢入儉難”。他五指不沾陽(yáng)春水，選擇放棄管吃穿住用行的央企，到底需要多大的勇氣？只為山里娃，想給他們更完整的教學(xué)模式，因?yàn)樯類?ài)著專業(yè)，渴望喂飽那一雙雙充滿求知欲的眼睛，他期待著千里迢迢踏著萬(wàn)水千山到那個(gè)偏僻的山區(qū)扎根。
遞交辭職信的那天，電話響個(gè)不停，領(lǐng)導(dǎo)的、家人的、老師同學(xué)的，但他還是那么決絕，義無(wú)反顧地選擇了大山。他也懂抉擇大山的不易，得自己洗衣做羹湯，等待批復(fù)的一個(gè)月，空閑時(shí)間找書(shū)、找人學(xué)廚事。工作之余他還借了摩托車來(lái)練習(xí)駕駛，為交通不便而備著。他用心學(xué)著、準(zhǔn)備著，一樣樣，一件件，有條不紊。
順利經(jīng)過(guò)了理論考試、面試，他成功地成為了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師。開(kāi)學(xué)那天，他大包小包拎著到校報(bào)到，一臉歡喜一臉愁。喜的是終于和孩子們見(jiàn)上面，愁的是學(xué)校沒(méi)有住宿得住到村委會(huì)，巴掌大的房間住兩人，只容得下學(xué)生鐵床，上下鋪那種，相比之前帶空調(diào)、衣柜、電視機(jī)等的大房間，條件差得不如人意。
學(xué)校安排教科學(xué)，他深挖教材延伸教材，帶著學(xué)生一絲不茍地完成實(shí)驗(yàn)，哪怕沒(méi)有條件也想方設(shè)法去創(chuàng)造。他發(fā)現(xiàn)教科版課程內(nèi)容有待商榷：水比油重，沒(méi)說(shuō)是相同體積情況下。為此他查閱了蘇教版教材兩相對(duì)比，寫(xiě)出相關(guān)教育論文發(fā)往麻栗坡教育，提醒教本課程的教師注意該部分教學(xué)內(nèi)容。
他講到與船相關(guān)章節(jié)時(shí)，教學(xué)生造船，學(xué)生也突發(fā)奇想，造出各種各樣的船來(lái)。展示的前一天晚上居然電閃雷鳴、大雨瓢盆，臨時(shí)搭建的教室前因施工車輛頻繁經(jīng)過(guò)坑洼積水，他們就在里面放船，順著風(fēng)兒游來(lái)游去……
“哈哈！哈哈！”他和學(xué)生爽朗的笑聲，鈴鐺般清脆悅耳，一陣陣頻頻傳出，回蕩在山谷間……
校園角落樂(lè)歡顏，朵朵苔花如約開(kāi)。我的姐妹花們和孟大哥就如朵朵苔花，綻放在校園里。李姐，如親姐姐般呵護(hù)著我們，中專畢業(yè)，閱歷最豐富，經(jīng)過(guò)商也代過(guò)課，也在政府跟過(guò)班，三十五歲義無(wú)反顧地選擇了教師職業(yè)。年齡最小的是古月胡，我排第二，兩人都剛�？飘厴I(yè)沒(méi)任何生活閱歷。她哥哥姐姐們當(dāng)老師、公務(wù)員，嫂嫂姐夫們也是教師、國(guó)企人員，大學(xué)畢業(yè)的她無(wú)疑也得選分職業(yè)。年齡排第二的是孟大哥，高個(gè)子，瘦如竹，稍黒，脾氣最好，樂(lè)于傾聽(tīng)，擅長(zhǎng)安慰人。他教學(xué)成績(jī)最好，教出的教學(xué)成績(jī)能排全縣第一。起始學(xué)歷高中，因家中遭變故早早輟學(xué)，有幸當(dāng)了代課教師，一路代課到我們學(xué)校。另外兩個(gè)分別是趙老師和楊老師，趙老師中專畢業(yè)，有個(gè)帥氣活潑的男孩子，遭生活所逼選擇這份工作，種過(guò)地經(jīng)過(guò)商，閱歷也資深。楊老師五年制大專畢業(yè)，有一可愛(ài)的小公主，種過(guò)地經(jīng)過(guò)商，最終也選擇了教師這份職業(yè)。我一丫頭，生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，深愛(ài)教師職業(yè)而擇之。
我們教不同學(xué)齡段、不同年級(jí)，深愛(ài)職業(yè)，每每都是全鄉(xiāng)第一。起始學(xué)歷過(guò)低，曾被領(lǐng)導(dǎo)懷疑、不信任過(guò)，結(jié)果還是我們這不起眼的低矮處，如米小的苔花，在那里如牡丹般開(kāi)放著……
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