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      2. 六月的臉譜優(yōu)美散文

        時(shí)間:2024-11-03 06:51:02 散文 我要投稿
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        六月的臉譜優(yōu)美散文

          撕下六月最后一天的日歷,六月已經(jīng)成為歷史。

        六月的臉譜優(yōu)美散文

          六月,于你于我于大家,盡管都是30個(gè)晝夜,同樣是一分一秒地流逝而過(guò),然而處于不同的年齡、不同的職業(yè)、不同的環(huán)境、不同的心態(tài),每人對(duì)六月都會(huì)有不同的感受。

          六月,有人說(shuō)它是黑色的六月,也有人說(shuō)它是陽(yáng)光的六月;有人說(shuō)它是充滿憧憬的六月,也有人說(shuō)它是令人失望的六月。而在我的目光里,六月的臉譜,是別樣的色彩紛呈,相比其他月份會(huì)更加豐富,更加深邃,更加值得玩味。

          (一)

          六月的臉譜,我把它畫(huà)成美麗的臉。

          每當(dāng)小荷初露尖尖角,淡淡荷香沁心脾時(shí),就會(huì)想起那首詩(shī):“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同;接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!痹(shī)人楊萬(wàn)里對(duì)西湖六月荷花的贊詠,真可謂出神入化,精妙絕倫。

          六月,不愧為“荷月”。曾慕名前往西湖的曲院風(fēng)荷和濟(jì)南的大名湖觀賞荷花,感受“鏡湖三百里,菡萏發(fā)荷花”的詩(shī)情畫(huà)意。佇立湖畔,放眼眺望,那青翠欲滴的荷葉,含苞待放的菡萏,亭亭玉立的荷花,無(wú)不展現(xiàn)出那“無(wú)窮碧,別樣紅”清麗高雅的綽約風(fēng)姿。那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”冰清玉潔的曼妙神韻,沖擊你的視覺(jué),實(shí)在是令人芳心搖曳,如醉如癡。

          六月,荷花碧連天,十里荷花香,這無(wú)疑是美麗的時(shí)光。

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          六月的臉譜,我把它畫(huà)成歡愉的臉。

          六月有兒童節(jié),這是歡天喜地的節(jié)日,孩子們銀鈴般地笑聲響徹在大地的每一個(gè)角落,洋溢著多少童心、童真和童趣。如果說(shuō)成人的快樂(lè)幾乎都摻雜著功利和欲望的色彩,那發(fā)自兒童心底的愉悅笑聲,宛如山泉一般潔凈純真,好像碧玉那樣晶瑩剔透。

          六月的快樂(lè)人群中,最揚(yáng)眉吐氣的當(dāng)數(shù)金榜題名的莘莘學(xué)子。他們結(jié)束了高中、初中階段的學(xué)業(yè),穿越了高考、中考的煉獄,鳳凰涅磐,化蛹成蝶,盡情地享受著收獲的快樂(lè)。種瓜得瓜,種豆得豆;一分耕耘,一份收獲;能夠享受自己付出的應(yīng)有回報(bào),怎么不會(huì)笑得迷人,笑得燦爛?

          六月,兒童慶節(jié)日,學(xué)子傳佳音,這無(wú)疑是歡愉的時(shí)光。

          (三)

          六月的臉譜,我把它畫(huà)成傷感的臉。

          都說(shuō)“鐵打的軍營(yíng),流水的兵”,其實(shí)校園和學(xué)生同樣也是如此。六月的箐箐校園,演繹著年復(fù)一年的離別憂傷,多少學(xué)子含淚告別自己的母校恩師,離開(kāi)上下鋪的學(xué)弟學(xué)妹,離開(kāi)肌膚相親“同桌的你”,從此勞燕分飛,天各一方。何時(shí)再相聚?相思掛心頭。試問(wèn)以后:“誰(shuí)娶了多愁善感的你,誰(shuí)看了你的日記,誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起,誰(shuí)給你做的嫁衣,誰(shuí)遇到多愁善感的你,誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你……”

          六月的憂傷人群中,最傷感的當(dāng)數(shù)高考、中考“名落孫山”的考生,幸運(yùn)之門沒(méi)有向他們敞開(kāi),人生的征程平添了一道坎坷。他們或許自責(zé)當(dāng)初的不思進(jìn)取,或許抱怨時(shí)運(yùn)的不濟(jì),但長(zhǎng)嘆短吁都改變不了殘酷的現(xiàn)實(shí)。彷徨在人生的十字路口,又該如何收拾這顆飽受挫折的心靈。

          六月,有黯然的離別,有落第的憂怨,這無(wú)疑是傷感的時(shí)光。

          (四)

          六月的臉譜,我把它畫(huà)成煩躁的臉。

          “幾家歡樂(lè)幾家憂”的金榜效應(yīng),導(dǎo)致了眾多的考生家庭陷入了莫名的惆悵。品牌的名校進(jìn)不了,不理想的學(xué)校不愿進(jìn),到處求爺爺,告奶奶,拉關(guān)系,走偏門,被人婉拒,遭人白眼。到頭來(lái)枉費(fèi)錢財(cái),竹籃打水一場(chǎng)空,惹得心煩氣躁,怨天尤人。

          還有那剛剛走出象牙塔的“天之驕子”,如今既不敢“嬌”,也沒(méi)有資本“驕”。畢業(yè)即失業(yè),就業(yè)無(wú)門,前途渺茫,空有抱負(fù),整日閑蕩,成了拿著文憑的“啃老”一族。面對(duì)兩鬢染霜的父母,心志齊天的兒女怎能心安寧?kù)o?

          六月,求學(xué)無(wú)奈,求職無(wú)門,這無(wú)疑是最煩躁的時(shí)光。

          六月的臉譜,或是一張美麗而愉快的臉,或是一張憂傷而煩躁的臉,或是一張讓人捉摸不定的臉。有人意氣奮發(fā),有人黯然神傷;有人忍受痛苦,有人享受歡樂(lè)……這是命運(yùn)的使然,需要自己勇敢承擔(dān)。不忘初心,方得始終。得志不可張狂,失意不可灰心,年輕就是資本,世事如棋局局新。

          六月,無(wú)論激揚(yáng),無(wú)論沉寂,無(wú)論黯淡,無(wú)論艷麗,我早已習(xí)慣在喜怒哀樂(lè)的日子中跋涉,痛并快樂(lè)著。已知天命,別無(wú)他求。迎晨風(fēng),沐暮雨,靜靜地來(lái),悄悄地走,淡看花開(kāi)花謝,冷觀潮起潮落。不以物喜,不為己悲,進(jìn)亦無(wú)憂,退亦無(wú)憂!

          職業(yè)的使然,六月于我,緊張而忙碌,身心不免有些疲憊!鞍翟拼呗溆隄M山,六月霏霏七月!薄R幌氲搅逻^(guò)盡七月降臨,那長(zhǎng)長(zhǎng)的休假就在明天,于是我不再沉迷,抖擻著精神向六月?lián)]手告別,去迎接嶄新的歲月。

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