小學(xué)經(jīng)典散文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過(guò)散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現(xiàn)真人真事真是感情的問(wèn)題。那么你真的知道要怎么寫(xiě)散文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)經(jīng)典散文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)經(jīng)典散文1
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)群山環(huán)繞的小農(nóng)村，那里雖然沒(méi)有城市里高樓大廈的壯觀，沒(méi)有大草原的一望無(wú)際，但那里的天空卻是潔凈的'，是完全沒(méi)有污染的。它那純潔的色彩，加上白云的點(diǎn)綴，顯得越發(fā)迷人。
不知從何時(shí)起，我已儼然愛(ài)上了這片天空。兒時(shí)的我從沒(méi)有注意過(guò)天空，甚至不明白天空是什么。只有在傷心時(shí)，會(huì)抬起頭來(lái)望一下天空，它總是能夠給予我最大的安慰�？粗敲匀说纳剩倚睦镱D時(shí)充滿(mǎn)了喜悅之感。漸漸的，在不知不覺(jué)中，我已把它當(dāng)作最親密的朋友。
白天，棉花一眼柔軟的白云和它做伴，在它的領(lǐng)域中盡情遨游；夜晚，星星和月亮在這塊巨大的舞池中盡情跳舞。然而，它的情緒也是多變的。開(kāi)心時(shí)，一片片填空湛藍(lán)如洗，異常美麗，經(jīng)常使人的目光無(wú)法轉(zhuǎn)移；迷茫時(shí)，一大片濃霧籠罩著它，天空中一片白茫茫的，使人感到十分模糊；繁瑣時(shí)，大片大片的烏云籠罩著它，它的臉色陰沉沉的，黑乎乎的一片，使人感到十分驚恐；傷心時(shí)，大滴大滴的眼淚傾盆而下，空氣中彌漫著雨水的清香；得到安慰后，臉上便洋溢著五彩的笑容，令人陶醉。
我愛(ài)天空，愛(ài)它那淳樸的色彩和多變的性格。
小學(xué)經(jīng)典散文2
三尺講臺(tái)，是您施展才華的天地；教學(xué)新法，發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。揮灑汗水耕耘，為了今天的幼苗早日成材；傾注心血澆灌，為了祖國(guó)的花朵更加絢麗。深夜，您批改作業(yè)，陪伴您的是愛(ài)人的`鼾聲；黎明，您撰寫(xiě)教案，撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。您是一片映紅東方的朝霞，托起希望，捧起旭日；您是一支熠熠生輝的紅燭，照亮別人，燃燒自己。
老師，贊歌送給您
九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……老師，就是這季節(jié)的主題。
“老師”，是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……9月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。
老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！
有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園秋色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
小學(xué)經(jīng)典散文3
【導(dǎo)入】從事的感受轉(zhuǎn)移到文的體驗(yàn)
1．播放“安塞腰鼓”的錄像(不超過(guò)2分鐘)。學(xué)生交流觀后感受。
2．把看錄像的感受，遷移到對(duì)課文的理解——學(xué)生自由朗讀課文。
3．學(xué)生交流閱讀感受(威武，雄壯等)。
【臺(tái)階一】體味言語(yǔ)表達(dá)的'效果
1．啟發(fā)：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些句子傳遞這種感覺(jué)更強(qiáng)烈一些?能不能獨(dú)立地圈一圈?
2．學(xué)生圈畫(huà)自己感受強(qiáng)烈的語(yǔ)句。
3．組織學(xué)生交流；學(xué)生朗讀自己感受深的語(yǔ)段。
【臺(tái)階二】從感性體驗(yàn)到對(duì)言語(yǔ)表達(dá)的理性認(rèn)識(shí)
1．延伸：能不能把我們的思考推進(jìn)一步，想一想為什么是這些句子，他們?cè)诰涫缴嫌心男┨卣?
2．組織小組合作討論。
3．小組代表發(fā)言，其他成員補(bǔ)充；各小組交流。
4．學(xué)生再自由朗讀，讓學(xué)生感受剛才的交流成果。
【補(bǔ)充】意識(shí)到“語(yǔ)句傳遞精神”
介紹作者，介紹作者與陜北的關(guān)系，介紹作者對(duì)黃土精神的敬仰，“語(yǔ)句傳遞精神”——點(diǎn)到即止。
小學(xué)經(jīng)典散文4
小學(xué)時(shí)光，飛似流水，一眨眼，就匆匆而去。留戀之情越來(lái)越深，越來(lái)越濃，好像有什么東西不可挽回似的。
記得我剛轉(zhuǎn)到建設(shè)路小學(xué)時(shí)，還在回憶以前那份友誼，當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，學(xué)校的一草一木，一磚一瓦，我都感到如此陌生。我被融入了六（5）班這個(gè)集體，而且，在這個(gè)集體中又交到了許多朋友，在這個(gè)班上又遇到了可親可敬的老師，這一切，都是我的榮幸�。∷自捳f(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”，正當(dāng)我還沐浴著集體給我的陽(yáng)光時(shí)，我們快散了，快散了。
現(xiàn)在回首，學(xué)校的一草一木，一磚一瓦，現(xiàn)在竟如此熟悉。原本兩年的相處時(shí)間，現(xiàn)已只有一學(xué)期。對(duì)學(xué)校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，我都有無(wú)數(shù)個(gè)舍不得，深深的留戀之情遍布了我整個(gè)身體。
忘不掉，親愛(ài)的老師，你對(duì)我們的關(guān)懷，你對(duì)我們的教誨，你上課時(shí)的'一言一語(yǔ)，一姿一態(tài)，永遠(yuǎn)也忘不掉。雖然你不是從小學(xué)起步時(shí)開(kāi)始教我們的，但是“做人”這一課你卻是一步一步不厭其煩地把我們教會(huì)的。
江河把我們推進(jìn)浩瀚的大海，晨光把我們拉入明媚的早晨，親愛(ài)的老師，你把我們引進(jìn)知識(shí)的海洋。我們相處的時(shí)間只有一學(xué)期了，一學(xué)期的光陰飛似箭，快如梭，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我心中只有一份深深的情。
忘不掉，朝夕相處快兩年的同學(xué)，不知道了初中我們是否又同班，但我希望，我們不要忘記彼此。一年半前，我們從四面八方聚集來(lái)，現(xiàn)在又快分別到四面八方，我留戀��！平時(shí)，你們漫不經(jīng)心露出來(lái)的一個(gè)微笑，你們?cè)谟洃泴殠?kù)里搜尋出來(lái)的一個(gè)笑話，或者是在課前演講中講的某一個(gè)故事，都銘刻在我的腦海中。
分離的那一刻離我們真是越來(lái)越近了，這真是好快，好快�，F(xiàn)在，紙上的千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)法表達(dá)出我內(nèi)心那種充滿(mǎn)留戀的感情。
小學(xué)經(jīng)典散文5
《朱自清散文遜里最先看的是《憎》，看完后有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的感想，也不由為文字中所勾勒出的社會(huì)感到遺憾。我們國(guó)家有很多很多人，每天在不同的城市里來(lái)來(lái)往往，彼此互不相識(shí)，也就牽引出一片片沉沒(méi)。往往一些意外的事情才能打破這樣的寧?kù)o。但這些打破了寧?kù)o的事情常常像玻璃杯，碎了，打破寧?kù)o，也很容易劃破很多人的手，所以有很多人會(huì)痛苦。但是對(duì)于其他過(guò)路人來(lái)說(shuō)，大多是抱著看熱鬧的心理，不過(guò)是在回家后跟家人說(shuō)一個(gè)新鮮事：某地某時(shí)出了車(chē)禍了，真慘。另外還有的人，像文中那位驕傲的華捕一樣，看見(jiàn)一位跌倒的婦女都能讓他舒了冷黑色的眼睛，痛快的叫好“哦——呵！”然后毫不吝嗇的露出他那貴重的金牙。我感到憤怒，同時(shí)也為他感到悲哀；我從不喜歡說(shuō)別人可憐也不喜歡別人說(shuō)我可憐，但對(duì)那個(gè)人，我卻能狠狠的說(shuō)他真可憐，因?yàn)樗呀?jīng)失去了作為一個(gè)人最基本的為別人著想的美德。他覺(jué)得自己高貴而不可一世，但卻被朱自清先生當(dāng)作一個(gè)人與人間冷漠的灰色地帶的一個(gè)負(fù)面的例子。
讓我感到欣慰的是，這樣的人越來(lái)越少了，我們的國(guó)家已經(jīng)充滿(mǎn)了溫暖的感覺(jué)。近日的四川大地震就是最好的證明。我忘不了救援的戰(zhàn)士們?yōu)榱苏壬找构ぷ�，忘不了自主前去�?zāi)區(qū)救災(zāi)民的那些好心的'人們。抗震救災(zāi)，眾志成城！內(nèi)心有一種在沸騰的感動(dòng)，讓我想落淚卻又有種強(qiáng)大的力量支撐著讓我更堅(jiān)強(qiáng)，這是我們中華民族的偉大力量�。。▋蓚�(gè)感嘆號(hào)還不足以形容我的心情�。�
我一度覺(jué)得20xx對(duì)我們國(guó)家來(lái)說(shuō)是太重要太重要的一年了，8月份奧運(yùn)圣火就要抵達(dá)首都北京，掀起奧運(yùn)的榮光了，在那之前卻發(fā)生了那么多起天災(zāi)，就不禁要擔(dān)憂(yōu)起來(lái)。但朋友很堅(jiān)定的告訴我：面臨了這樣的災(zāi)禍才能向全世界證明我們民族舉辦奧運(yùn)會(huì)的資格！我們要讓全世界看到中國(guó)人是團(tuán)結(jié)一心的，不屈不撓的！
所以我說(shuō)灰色的地帶已經(jīng)變的很淡很淡，因?yàn)槲覀兠褡宓膱F(tuán)結(jié)凝聚了陽(yáng)光，撒遍了中國(guó)的每一片土地。
小學(xué)經(jīng)典散文6
暑假中,我在書(shū)香網(wǎng)吧上看了一本書(shū)---黃蓓佳的傾情小說(shuō)《小船，小船》。
《小船，小船》是一本很感人的書(shū)，上面寫(xiě)了許多優(yōu)美的中短篇小說(shuō)。翻開(kāi)書(shū)，我感受到作者心中最柔軟的情感、如花的風(fēng)景、美妙的疼痛的成長(zhǎng)和源自童年天籟般純粹的聲音。
其中，讓我記憶最深刻的一篇文章是《蘆花飄飛的時(shí)候》�！短J花飄飛的時(shí)候》講述了上個(gè)世紀(jì)的70年代，命運(yùn)的機(jī)緣讓省城的一批教師來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的小城江心洲支教，這其中，有復(fù)旦畢業(yè)的數(shù)學(xué)老師黃規(guī)章老師、悲苦而堅(jiān)強(qiáng)的歐陽(yáng)階痕老師、來(lái)自上海的`葉飄零導(dǎo)演和她的丈夫溫衛(wèi)庭老師……他們凄涼而壯美的生命之花，開(kāi)放在這片浩蕩和貧瘠的土地上。美麗的少女林小芽，可愛(ài)的女生花紅，還有大膽的男生賀天宇和他們班的同學(xué)們，都在這片美麗的土地上留下了最純真年代最美麗的回憶……
當(dāng)他們離別時(shí)，都哭了，不舍得離開(kāi)這片生他們養(yǎng)他們，并給他們留下回憶的土地，更舍并不得他們天真善良的同學(xué)和親愛(ài)的老師……
讀完這篇文章后，我也哭了，這片文章寫(xiě)出了作者的心聲，也表達(dá)了此時(shí)我濕潤(rùn)的心情。想想還有一年，我就要和朝夕相處的同學(xué)們分開(kāi)了，平時(shí)，我們竟為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵，常常鬧得傷了和氣，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是很愚蠢。我要珍惜和同學(xué)們相處的一分一秒，我在想，要珍惜，要珍惜，也許下一秒，我們將各自奔走天涯……
《小船，小船》謝謝你，通過(guò)你,我學(xué)會(huì)了很多……
小學(xué)經(jīng)典散文7
夏天說(shuō)到就到，前幾天還涼爽得很，可五一長(zhǎng)假一到，太陽(yáng)就像憋足了氣的氣球，突然一張嘴，把熱量一下子全釋放出來(lái)。我和媽媽穿上久違了的短袖，一起去鄉(xiāng)下度假，感受美好的田園風(fēng)光。
一路上，清涼的夏風(fēng)夾著田野清新的氣息向我們迎面撲來(lái)。道路兩旁的杉樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂了，像一個(gè)個(gè)裝備齊全的士兵，守衛(wèi)著家鄉(xiāng)。田野里，四月份那金黃的油菜花已無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一片片綠油油的油采籽，密密的采籽把油菜桿壓彎了腰。早熟的麥子金燦燦的，每根麥桿都擎起豐滿(mǎn)的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。塑料大棚里，密密麻麻的排著一個(gè)個(gè)營(yíng)養(yǎng)缽，幼小的棉花秧在微風(fēng)中顫動(dòng)，我想，到了秋天，這里的棉花一定會(huì)大豐收。田間地頭，紫色的豌豆花已經(jīng)變成了飽滿(mǎn)的豌豆夾，它們一個(gè)個(gè)挺著大肚皮，立在豌豆桿上，等待著人們?nèi)ナ崭睢?/p>
不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了姥姥家。姥姥家門(mén)前有一塊采地，菜地里種上了一大片土豆，土豆長(zhǎng)長(zhǎng)的騰蔓和綠綠的葉子像是給菜地鋪上了一層厚厚的地毯。萵苣，甜菜的葉子綠油油的泛著光。辣椒，西紅柿也已經(jīng)開(kāi)始結(jié)果了�；h笆旁的絲瓜正努力的向上攀著藤。好一派生機(jī)勃勃的`景象。
屋后的院子里種了許多果樹(shù)，柿子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)花瓣樣的綠果子，葡萄藤上也掛上了一串串米粒大小的綠果子，橘子樹(shù)上的果子最可愛(ài)，圓圓的綠綠的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)綠玻璃球。桃樹(shù)也接出了毛茸茸的小毛桃。我想，到了秋天，我們又可以來(lái)這里美美的吃個(gè)夠啦！
初夏的家鄉(xiāng)別有一番風(fēng)味，它孕育著果實(shí)，給人們一種期待，期待著秋天的成熟，期待著又一個(gè)豐收年！
小學(xué)經(jīng)典散文8
老師是什么?
老師是園丁，為我們這一株株花朵，辛勤勞動(dòng)。
老師是路燈，為我們照亮前方，不讓我們走彎路。
老師是蠟燭，為了我們，融化自己，把希望寄托在我們身上。
老師是太陽(yáng)， 給我們陽(yáng)光，溫暖我們，寒冷自己。
老師是拐杖，一步一步的扶著我們走，
老師是傘， 為我們遮風(fēng)擋雨。
夜里誰(shuí)在為我們勞累?
老師在為我們勞累。
老師在夜里干什么?
批改我們的作業(yè)，
為了讓我們學(xué)好一些。
在為我們細(xì)心備課，
為了讓我們聽(tīng)懂。
老師愛(ài)誰(shuí)?
老師愛(ài)同學(xué)比愛(ài)自己孩子，
老師愛(ài)同學(xué)比愛(ài)自己身體，
老師愛(ài)大家，盡管我們?cè)跉馑�，她還愛(ài)我們
但老師決不偏心。
老師， 我愛(ài)你!
這首詩(shī)“老師辛苦了”，很有意境，全詩(shī)運(yùn)用了多種修辭手法，再加上句式的`錯(cuò)落，把我們帶入一個(gè)感激恩師的情境中。詞語(yǔ)運(yùn)用十分嫻熟，富有豐富的意蘊(yùn)。
小學(xué)經(jīng)典散文9
柴徳森
大自然中最神秘的莫過(guò)森林了，森林里最豐富的莫過(guò)色彩了！
清晨是蘇醒的色彩。
遠(yuǎn)山從青白的天宇隱約透出輪廓，嫩綠的林木披著晶瑩的露珠，曲曲彎彎的河水沏了濃釅的香茶，澄黃而又清澈。雪白的卵石鋪了一層河底，河水靜悄悄地走過(guò)。
蘇醒的色調(diào)需要音響作陪襯，一只翠鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)頭上唱著歌……
正午是奔放的色彩。
黛色的山巒把湛藍(lán)的天宇勾出波紋的花邊，濃綠的林木郁郁蔥蔥深邃悠遠(yuǎn)，河水快步流淌，泛起刺眼的銀色波光，護(hù)河紅柳搭了一條朱紅的長(zhǎng)廊，暴馬丁香白花綻開(kāi)了，白得耀人目光。
奔放的色調(diào)恰需音響作烘托，一只樺皮船飛來(lái)了，槳翅兒把河水拍響了……
傍晚是沉思的'色彩。
褐色的峰巔托著瑰麗的夕陽(yáng)，夕陽(yáng)把余熱蒸騰為斑斕的云霞，云霞輕輕地把墨綠的林木遮掩，微風(fēng)不起，水波不驚，凝重的乳白色霧氣在水面上輕柔地飄動(dòng)。
沉思的色調(diào)更要音響作啟迪，嘎嘎嘎的拖拉機(jī)履帶聲帶著歡笑的勘測(cè)隊(duì)員歸來(lái)……
森林有著豐富的內(nèi)涵和靈感!
色彩是森林的生命!
小學(xué)經(jīng)典散文10
小黃鸝說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的，喏，染黃了我的翅膀�！�
大蘋(píng)果說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，喏，染紅了我的`臉蛋兒。”
一天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)照在天空的小水珠上，變幻出一道彎彎的彩虹，掛在天邊。
“嗬！紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。多美的七彩虹啊，原來(lái)太陽(yáng)有這么多的顏色呀！”
小黃鸝、大蘋(píng)果盡情地歡呼起來(lái)。
小學(xué)經(jīng)典散文11
因?yàn)樽蛱焯岬搅恕皩W(xué)�！�，于是，想起自己曾經(jīng)讀過(guò)書(shū)的幾所學(xué)校。從小學(xué)到碩士，呆過(guò)的學(xué)校不算多，一所村小，一所鎮(zhèn)小，一所鎮(zhèn)上的中學(xué)，一所外地的大學(xué)，還有就是上師大。
印象里，除了上師大，其他的，似乎都在年少時(shí)瘋狂愛(ài)過(guò)。只不過(guò)，現(xiàn)在回想起來(lái)，最?lèi)?ài)的卻是那所名不見(jiàn)經(jīng)傳的小村小。它就造在田坂中央，四面都是田，一片小平房顯得十分扎眼。學(xué)校和田之間隔了一條灌溉渠，我們都稱(chēng)它為“龍溝”。放學(xué)時(shí)就沿著溝一路往西走回家。有時(shí)，渠里會(huì)放滿(mǎn)水，我們就坐在路邊洗腳丫子。似乎到現(xiàn)在還記得，初夏的日子里，下午三點(diǎn)半，放了學(xué)，熱烘烘的腳伸進(jìn)水里時(shí)那涼得忍不住笑出聲來(lái)的感覺(jué)�？邕^(guò)龍溝就是學(xué)校的操場(chǎng)。說(shuō)是操場(chǎng)，實(shí)際上就是一大片空白的泥地，權(quán)且充作孩子們上體育課和課余活動(dòng)的場(chǎng)地。那時(shí)候，田間無(wú)閑人，車(chē)子更是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以，場(chǎng)地雖然簡(jiǎn)陋，玩起來(lái)可不用擔(dān)心安全問(wèn)題。
校舍是一溜排開(kāi)的五間平房，東西兩頭兩間最大，是老師們的辦公室和宿舍，中間三間是五個(gè)年級(jí)、77名學(xué)生的教室。那時(shí)候的小村子里，孩子不多，有時(shí)，一個(gè)年級(jí)只有4、5個(gè)孩子，所以，復(fù)式教學(xué)很常見(jiàn)——兩個(gè)年級(jí)的孩子坐在一個(gè)教室里，一位老師同時(shí)給兩個(gè)年級(jí)的孩子上課。這是需要怎樣的智慧呀！那時(shí)的老師似乎很輕松地就都做到了。我讀一年級(jí)時(shí)，班上的9個(gè)孩子和二年級(jí)的10個(gè)孩子坐在一起上課。戴著高度近視眼鏡的陸老師，先給二年級(jí)的孩子布置作業(yè)，然后，給一年級(jí)的孩子上課。10分鐘后，布置一年級(jí)的孩子做作業(yè)，給二年級(jí)的孩子上課。對(duì)付我們做作業(yè)時(shí)吵鬧妨礙另一年級(jí)孩子上課的方法是，“一年級(jí)的孩子們，拿上你們的語(yǔ)文書(shū)和抄寫(xiě)本，搬凳子到走廊上去抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)10遍”。這樣的日子仿佛都在冬天的下午，墻角邊有暖暖的太陽(yáng)，比生冷的教室更多吸引力。生字是抄了，可是，也沒(méi)耽誤玩。到牛棚里聽(tīng)同學(xué)唱歌、爬到草垛上去打鬧、在操場(chǎng)上踢漏氣的'籃球……那時(shí)候的冬天好像一點(diǎn)也不冷。
一年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，老師帶著我們檢查視力，因?yàn)榻淌依锕饩�比較暗，老師把視力表貼在了教室的外墻上。班上有位同學(xué)是先天的高度近視，同學(xué)們很驚奇，“怎么會(huì)那么大的字也看不到？！”有同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑到操場(chǎng)的另一端，“我站在這里也看得到！”馬上，另一位同學(xué)跑到更遠(yuǎn)的灌溉渠外，“我在這里還看得到呢！”于是，第三位、第四位，更多的孩子跑過(guò)田梗，一邊跑一邊喊，“我在這里也看得到——”很快，全班的孩子都散在了田坂上。老師又好氣又好笑地后面喊，“快回來(lái)——”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聲音飄散在風(fēng)里，沒(méi)有了平時(shí)的威嚴(yán)。第一次，站在那么遠(yuǎn)的地方回頭看自己的學(xué)校，灰的瓦，白的墻，寬寬闊闊的，很整齊。
二年級(jí)時(shí)，家搬到了鎮(zhèn)上。夏天來(lái)了，天黑得很遲，傍晚就變得很長(zhǎng)。有時(shí)，吃過(guò)晚飯，看著天邊遲遲沒(méi)有落下去的圓圓的太陽(yáng)，媽媽就會(huì)提議，“我們?nèi)ユ?zhèn)上住吧！”從媽媽宿舍到鎮(zhèn)上的家會(huì)路過(guò)我的小學(xué)。天漸漸暗下來(lái)，學(xué)校黑黢黢的，偶爾有幾只麻雀在緊閉的門(mén)前飛來(lái)飛去。學(xué)校邊的地是教我們數(shù)學(xué)的邱老師家的，有一次我們路過(guò)時(shí)，他正在翻地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟我媽媽打招呼，還穿著白天給我們上課時(shí)穿的灰色的的確良長(zhǎng)袖襯衫。
二年級(jí)的下學(xué)期，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，下午放學(xué)后，不等媽媽?zhuān)抑苯泳鸵粋�(gè)人走回到鎮(zhèn)上的家，從此，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)傍晚余光中的學(xué)校了。
二年級(jí)結(jié)束，我轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，再也沒(méi)回去。三十年了，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)不在了吧。
小學(xué)經(jīng)典散文12
我和一個(gè)活潑勇敢的女兒，在夢(mèng)中建立了一個(gè)未來(lái)的世界，但是那世界破壞了，我們也因此自殺。 仿仿佛佛的從我和她的手里，造成了一個(gè)未來(lái)的黃金世界，這世界我沒(méi)有想到能造成，也萬(wàn)不敢想她會(huì)造成，然而仿仿佛佛的竟從我和她的手里，造成了未來(lái)的黃金世界! 心靈里喜樂(lè)的華燈，剛剛點(diǎn)著，光明中充滿(mǎn)了超妙─—莊嚴(yán)。 一陣罡風(fēng)吹了來(lái)，一切境象都消滅了，人聲近了，似乎無(wú)路可走，無(wú)家可歸。 我站在許多無(wú)同情的人類(lèi)中間，看著他們說(shuō)：“是的，這世界是我們?cè)斐傻�，我們是決不走的，我們自殺了，可好?”他們只冷笑著站在四圍，我的同伴呢，她低著頭坐在那里，我不知道她也有自殺的決心沒(méi)有。 一杯毒水在手里了，我走過(guò)去拊著她的肩說(shuō)：“你看─—你呢?”她笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，“柏拉圖呵!我跟隨你�！蔽姨痤^來(lái)，一飲而盡，─—胸口微微的有一點(diǎn)熱。 她忽然也站起來(lái)了，看著我，也不知道她哪里來(lái)的一個(gè)弓兒……可憐呵!那箭兒好似彈簧一般……她已經(jīng)─—我的胸口熱極了。 嗚咽─—掙扎里，鐘擺的聲音，漸漸的真了，屋里還是昏暗的，簾外的爐子里，似乎還有微微的火，窗紗邊隱隱的露出支撐在夜色里的樹(shù)枝兒來(lái)，─—慢慢的定住了神。 這都是哪來(lái)的事!將來(lái)的`黃金世界在哪里?創(chuàng)造的精神在哪里?奮斗的手腕在哪里，犧牲的勇氣又在哪里? 奮斗的末路就是自殺么? 為何自己自殺不動(dòng)心，看別人自殺，卻要痛哭? 同伴呵!我雖不認(rèn)識(shí)你，我必永不忘記你犧牲的精神! 人類(lèi)呵!你們果真沒(méi)有同情心么?果真要拆毀這已造成的黃金世界么? 這是一九二0年的末一夜，陽(yáng)光再現(xiàn)的時(shí)候，就是一九二一年的開(kāi)始了。 夢(mèng)兒呵!不妨仍在我和她的手里實(shí)現(xiàn)! 同伴呵!我和你，準(zhǔn)備著： 創(chuàng)造─—奮斗─—犧牲!
小學(xué)經(jīng)典散文13
我不知道自己到底怎么了
莫名的傷感
朋友的離去，我無(wú)法適應(yīng)
我們都在成長(zhǎng)，都在慢慢的成熟
可是，這個(gè)過(guò)程實(shí)在太漫長(zhǎng)了…
慢得讓我失望，心痛…
長(zhǎng)大也許只有一瞬間，也許漫長(zhǎng)到一輩子
這個(gè)過(guò)程，我會(huì)好好對(duì)待的…·
至少，至少……·
朋友變了，變得很冷漠，無(wú)情。當(dāng)然很多的人還是關(guān)心的
這種改變時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，因?yàn)檫@種語(yǔ)言很讓人痛苦不是嗎？
我們都曾經(jīng)傷心過(guò)，懊悔過(guò)，但從不放棄過(guò)�？涩F(xiàn)在呢？都沒(méi)了當(dāng)初的斗志了嗎？
可為什么現(xiàn)在會(huì)變成這樣了呢？
是什么改變了我們，我問(wèn)著自己。
哦，是時(shí)間，是時(shí)間的'沖刷…··
如果/瞬間便可以永遠(yuǎn)/�？菀裁烂畹�/泛著藍(lán)/幽紗般的云朵飄過(guò)/海風(fēng)輕輕的吹著/莫名其妙的情緒在蔓延著/
最終只剩下/一朵含有夏天味道的梔子花在風(fēng)中/顫抖……
因?yàn)椴粔虺墒?所以不夠幸福/可我不明白/是怎樣的灰羽/遮蓋住了我們/似水的年華……``
可是怎么也找不到……
我是想懷念，可是…。
懷念有用嗎？?歐……。沒(méi)有
彼岸與此岸，彼與此…。.一切的一切都過(guò)去了
彼與此的距離從來(lái)都是天涯
怎么樣都不會(huì)永遠(yuǎn)
我知道…。我一直知道的…。.
我們終究還是分離了
幾分傷感……幾分遺憾……
也許一開(kāi)始就注定會(huì)是這種結(jié)果
可現(xiàn)在說(shuō)這些又有什么用呢？
呵呵……
彼與此注定是垂線
永遠(yuǎn)是在一點(diǎn)相遇后就永遠(yuǎn)分開(kāi)了……
彼此說(shuō)一聲再見(jiàn)
就是永遠(yuǎn)再也不見(jiàn)了……
六(3)班是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都回懷念它的。
有人說(shuō)只要相信永遠(yuǎn)就會(huì)永遠(yuǎn)，可我相信永遠(yuǎn)卻得不到永遠(yuǎn)，如果真的能夠永遠(yuǎn)的話，我希望六(3)班能夠不分離；不解散。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在一起，因?yàn)橹匾牟皇锹愤叺娘L(fēng)景，而是陪在身邊的人！!!
小學(xué)經(jīng)典散文14
我想
我想把眼睛
安在飛機(jī)上，
看潔白的云朵，
瞧美麗的鳥(niǎo)兒，
望啊，望——
天空是我的`樂(lè)園。
我想把耳朵
安在大樹(shù)上。
聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，
感受綠葉的生命，
樂(lè)啊，樂(lè)——
大樹(shù)是我的課堂。
我想把小手
安在稻田中。
幫農(nóng)民伯伯趕鳥(niǎo)，
幫農(nóng)民伯伯插秧，
忙啊，忙——
長(zhǎng)出一片金色的稻谷。
我想把我自己
種在春天的水面上。
變水草，綠的蔥翠，
變細(xì)沙，黃的耀眼，
變成小魚(yú)或小蝦，
是我最大的愿望，
我可以在水里
玩啊，玩——
玩的開(kāi)心，快樂(lè)。
小學(xué)經(jīng)典散文15
今天的自己還不錯(cuò)，因?yàn)槲医裉炱鋵?shí)狀態(tài)并不是特別好。去看花展的時(shí)候，就不小心把手給弄破了。倒是疼得很，打字的時(shí)候，掌心都隱隱作痛，好幾次都準(zhǔn)備放棄了。突然想到，家里還有個(gè)創(chuàng)口貼，可貼了上去還是有點(diǎn)疼。唉，骨子里的惰性又來(lái)了。那個(gè)時(shí)候的我想著，自己真的無(wú)藥可救了。
是心理上的無(wú)藥可救吧，我真的是一個(gè)特別懶的人了。每次自己準(zhǔn)備牟足了勁兒，好好寫(xiě)寫(xiě)作文的時(shí)候，我的心里就會(huì)蹦出來(lái)一個(gè)另一個(gè)自己說(shuō)出一些很誘人的話，誘我一次次的心甘情愿的跳下去：努力個(gè)什么呀？你的手都那么疼了，明天在努力唄，別著急，人嘛都要心疼自己一點(diǎn)的，還寫(xiě)什么作文呀？放下筆記本吧，去床上躺著吃點(diǎn)零食等著父母的零花錢(qián)不是很好嘛？是了，因?yàn)闀?huì)的道理多，我總是能自己找出借口安慰自己，人都要好好活，要心疼自己。然后就一次又一次的沒(méi)有去寫(xiě)作了。生活還真是一把雙刃劍，讓我變得十分懶惰。骨子里喜歡的懶惰和找借口的毛病到底還是沒(méi)有改掉，自己也苦惱了很久。所以一整天都是渾渾噩噩的，因?yàn)槭稚系膫�，脾氣更是暴躁。難過(guò)了也只能一個(gè)人鉆到被子里默默地流眼淚，如果大喊大叫，別人又會(huì)覺(jué)得我無(wú)理取鬧，所以做人，尤其是做好人， 的確不是一件很容易的事情。晚上的時(shí)候，出去走了走，心突然就平靜了很多，想了也挺多的，覺(jué)得自己突然就有力氣寫(xiě)作了。又給自己的傷口換了個(gè)創(chuàng)口貼，就打開(kāi)了筆記本， 飛快的'打起了字。畢竟一直寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)告訴我，好的靈感可是一定要趕快記錄下來(lái)哩。心情突然就好了很多，也有不少動(dòng)力了。對(duì)于自己之前找的借口，什么好好心疼自己，更是無(wú)奈得很。冷風(fēng)吹過(guò)之后，心靜了下來(lái)，頭腦也清醒了不少。是了，今天的我是讓我自己好好休息了，讓我快樂(lè)了，可是誰(shuí)顧及今后的我呢？那么今后的我就要痛苦很久了，就是因?yàn)樽约航裉斓娜涡园�。晚上的時(shí)候狀態(tài)還算不錯(cuò)，終于寫(xiě)出了幾篇作文，而且不是扯出來(lái)的，純粹有感而發(fā)。那種感覺(jué)真的是妙極了，特別喜歡靈感充沛的感覺(jué)，還是要感謝我父親，看出了我今天的煩躁，帶我出去散步了一下，心自然是靜了很多，頭腦清醒了，心里自然也清楚了。
有時(shí)候，人生中我們要克服的東西真的很多。很多時(shí)候，我們想去改，可是這條路連二分之一都沒(méi)有走到的時(shí)候，我們就在打退堂鼓了呀，因?yàn)槟阋呀?jīng)被以往的生活習(xí)慣和態(tài)度導(dǎo)致了你潛移默化的想法，所以改變習(xí)慣真的很難，可習(xí)慣了去改變，一切都會(huì)好很多，想要獲得成功，首先要挑戰(zhàn)自己。怕苦怕累還怕疼 ，那么你就不可能獲得真正的成功，也成為不了一個(gè)真正的強(qiáng)者！
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