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      2. 《三字經(jīng)》教學(xué)反思

        時(shí)間:2020-07-27 11:43:52 三字經(jīng) 我要投稿

        《三字經(jīng)》教學(xué)反思范文

          《三字經(jīng)》武術(shù)操是我自編的校本教材系列武術(shù)操《武韻曙光》的基本部分。主要是練習(xí)武術(shù)的基本手型步法。武術(shù)是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),在沒(méi)武術(shù)功底的小學(xué)初學(xué)階段,通過(guò)“做操”這種簡(jiǎn)單易學(xué)的形式,使學(xué)生掌握武術(shù)的基本手型步法十分有效。

        《三字經(jīng)》教學(xué)反思范文

          我認(rèn)為用小學(xué)生朗朗上口的《三字經(jīng)、弟子規(guī)》兒歌配上武術(shù)基本動(dòng)作,孩子們非常喜歡,易學(xué)易記,在淺吟低唱的同時(shí)就學(xué)會(huì)了動(dòng)作,鍛煉了身體。

          為活躍課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,在準(zhǔn)備活動(dòng)部分,我設(shè)計(jì)了“尋找武術(shù)秘籍”的`活動(dòng),進(jìn)行熱身,改變了準(zhǔn)備活動(dòng)的單一枯燥,激發(fā)的孩子們的好奇心和興趣,為下一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

          在教學(xué)中,我摒棄了“老師講,學(xué)生聽(tīng),老師示范,學(xué)生模仿”的傳統(tǒng)模式,學(xué)生以分組結(jié)對(duì)的形式,相互激勵(lì),合作學(xué)習(xí),在互學(xué)互教互幫互聯(lián)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。從而改變了單一的傳授式教學(xué)方法,提高了教學(xué)效率,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)練習(xí)的能力。

          在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié),我以導(dǎo)學(xué)單的形式,安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),采用不同的梯度要求,有針對(duì)性,學(xué)生基本都可以做到。

          但是在個(gè)人、小組和全體展示,評(píng)價(jià)方面考慮的不周全,評(píng)價(jià)細(xì)則還有待于改價(jià),以利于進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

          以后在基本功和武德方面要加大培養(yǎng)和練習(xí)力度,使學(xué)生真正了解中華武術(shù)的含義.

          小組合作方面,還要研究新的適應(yīng)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)模式,提高教學(xué)效率,全面發(fā)展學(xué)生。

          教學(xué)掛圖的制作還要進(jìn)一步提高水平,使之更好地服務(wù)于教學(xué)。

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