遇見最美古詩詞征文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，下面是小編整理的遇見最美古詩詞征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遇見最美古詩詞征文1
唐詩是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花，輕輕掬一捧清泉，拾幾瓣落花，沏一杯香茗，于是芳香四溢... ....
喜歡吟誦著那“曲徑通幽處，禪房花木深”，去感受獨特的僻靜;喜歡吟誦著那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，去領(lǐng)會拿開懷的舒暢;喜歡吟誦著那“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，去領(lǐng)悟那別樣的閑情... ...徜徉在古典詩詞的海洋中，我悟出了人生的哲理。
“采菊東南下，悠然見南山”，是你，陶淵明在羊腸小道上扛著鋤頭，哼著小曲，邊走邊欣賞著田園的風(fēng)景。我知道，這樣的田園生活是你心中的天堂，你不為五斗米折腰，不愿同官場同流合污，毅然選擇了自己的精神家園，雖然沒有了錦衣玉食，但你卻有牛羊為伴;雖然摒棄了貴府華宅，但你卻有農(nóng)家小舍的恬靜與清新。吟誦著你的詩詞，我悟出了做人需要清高。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是你李白。一壺酒，一把劍，一路征舞，一路豪飲，舞出一顆大唐的劍膽才情，飲出一位震驚詩壇的謫仙!醉臥長安，天子難尋，這是你的灑脫!“天子門前尚容走狗，華陰縣內(nèi)不得騎驢”這是你的不羈!一曲《嚇蠻書》嚇走南蠻十幾萬精兵，這是你的氣魄!你一生不為名利，縱情于山水間，成就了做人必要灑脫!
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是你文天祥，指揮臺上沉著鎮(zhèn)靜，從容調(diào)動十幾萬精兵，沙場上你奮勇殺敵，展現(xiàn)一刻忠心赤膽，雖然兵敗，可你寧死不屈，為了國家你寧愿拋頭顱灑熱血，永載史冊，因而發(fā)出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”慨嘆，你用行動詮釋了司馬遷的“人固有一死，卻輕于鴻毛，或重于泰山”!吟誦著你哪的詩詞，我悟出了做人定要愛國!
這些古典詩詞是故人們給我們留下的寶貴的精神財富，吟誦著古典詩詞，我了解了古人的人生追求，悟出了我們的人生哲理，愿這些古典詩詞化作一盞明燈永遠(yuǎn)照亮我前行的路!
遇見最美古詩詞征文2
早晨,我們頂著朝陽上課,傍晚,我們隨著夕陽回家,太陽,每時每刻,每分每秒都給予我力量,但是,在心中,還有一屢陽光滋潤這我,這就是古詩詞它照耀著我,帶領(lǐng)著我前進(jìn),滋潤著我的人生.
自從小時侯咿呀學(xué)語開始,“窗前明月光，疑是地上霜”便描繪出了我的心思，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，成了我的志向，“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是我的性格，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”成了我的座佑銘，激勵我奮進(jìn)。
長大了，詩詞的接觸面廣了，也涉獵了歷史，品讀了人物，從“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”中品出了黃巢的霸氣;從“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”中看破了李白的人生哲理，從“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”中領(lǐng)略到辛棄疾的風(fēng)度，還從“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”中頓悟了蘇軾身在高處的孤寂。
詩也影響著我，我羨慕李白貴妃研磨，力士脫靴的肆意，欣賞杜甫身系天下，憂國憂民的情懷，向往蘇軾詩情畫意，春華秋月的生活，學(xué)習(xí)王昌齡不與世俗同流合污的精神。“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”，多么倜儻;國破山河在，城春草木深”多么憂郁;“明月幾時有，把酒問青天，”多么雅致，“洛陽親友如相知，一片冰心在玉壺�！倍嗝锤呱�。
詩也是人性的表達(dá)，精神的寄托，如果沒有詩，誰能夠知道一代梟雄曹操看到“百骨露于野，千里無雞鳴”后發(fā)出“周公吐哺，天下歸心”的感慨，怎么能看出龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的哀求，又怎能看出毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的傲氣。
我的生活充滿詩意，詩詞點綴了我的生活，增添了我的生命色彩。啊，古詩詞，你是七彩之光匯集后的亮點，是中國文化的燦爛光輝，我的詩詞，我的太陽!
遇見最美古詩詞征文3
星期六，我們學(xué)校以鄭陸片冠軍的好成績，參加了武進(jìn)區(qū)“最美古詩”電視賞讀大賽的.決賽，這次比賽在武進(jìn)電視臺隆重舉行。我也有幸參加了這次比賽，雖然我只是伴舞的配角，但與“最美古詩詞”的美麗邂逅，深深地震撼了我。
比賽現(xiàn)場碩大的舞臺，絢麗的燈光，富有詩意的背景給我留下了深刻的印象。比賽分“經(jīng)典誦讀”、 “知識比拼”兩輪進(jìn)行。我們誦讀的是《游子吟》，輪到我們上場了，學(xué)姐范芝儀和葉馨陽表演非常投入，把孟郊和母親濃濃的母子情表現(xiàn)得淋漓盡致。我面帶微笑，跟隨著節(jié)奏盡心盡力地做好每個動作。我也在心里一遍又一遍地吟唱著《游子吟》，此情此景，感人至深，我們的表演贏得了評委和觀眾的嘖嘖贊嘆。
隨著“知識比拼”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，我的心也懸了起來，看著范芝儀兩題都答對，我心里暗暗地為她祝賀、叫好。接下來的常識問答、詩句填詞、詩句聯(lián)想環(huán)節(jié)，我們抽到的題目都較有難度，可我們的隊員還是鎮(zhèn)定自若，自信大方，雖然最后丟失了兩題，但最終也憑借出色的表現(xiàn)獲得了武進(jìn)區(qū)三等獎，我們都抑制不住內(nèi)心的喜悅歡呼起來。
為了參加這次比賽，我們排練了一遍又一遍，幾位學(xué)姐反復(fù)地讀、背、寫，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”��！邂逅“最美古詩詞”，我受益匪淺，感受到了經(jīng)典文化的博大精深和無窮魅力，經(jīng)典詩詞文化在我心里生根、發(fā)芽？？相信在老師的帶領(lǐng)下，我們都會成為“腹有詩書氣自華”的橫小真娃。
遇見最美古詩詞征文4
文字之所以比煙火更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜起舞，演繹出永恒淺吟低唱的旋律。
——題記
“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！边@首詩讓我讀到了李易安的慷惓情思;“銀珠春光冷畫屏，輕羅小扇撲流瑩�！边@首詩又讓我感受到杜牧興趣盎然，優(yōu)雅恬淡的心情。千首詩詞，眾多史別，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，但我仍獨愛唐詩宋詞。
翻開書頁，朗誦一首詩詞，可以讓我透過書頁窺見長安城那車水馬龍，如真似幻的繁華�？匆娢囱雽m，長裙如風(fēng)，搖曳生姿的宮女，一首唐詩，一片宋詞就像一幅工筆的花鳥，寫意的山水，散透人間的畫卷，靈氣而耐看，將氣質(zhì)的華麗隱于樸素的文字之后，簡單的表達(dá)，勾勒的卻是耐人尋味的意境。
“到”過盡千帆皆不是”，從期盼到失望，末了，幽幽的生出一句“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”，怎能不令人柔腸寸斷，淚濕滿襟?
在詩詞中，我讀到了太白的花間。
怎樣的壯志凌云?怎樣的才華橫溢?怎樣的尋思?只是面對無能的君主，他沒有辦法將自己的抱負(fù)兌為現(xiàn)實，于是“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”代替了豪氣，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！敝笔阈匾�，隨心所欲的做個俠士不好嗎?“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人�！卑�!這又是怎樣的灑脫。
唐詩詩歷史的沉淀，宋詞是時代的產(chǎn)物。歷史上如果少了唐代，今天我們中華文化就將缺少最亮麗的瑰寶�？梢韵胂�，如果沒有了張繼的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境，今天的寒山寺的鐘聲將索淡無味;如果沒有了杜牧的“煙籠寒水月籠沙，夜泊情懷進(jìn)酒家”那種心力交瘁的憂郁，今天的秦淮河可能就少了一份醉人的韻味;如果沒有“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的豪放，今朝的美酒就會是寡然無味。同樣，若沒有宋詞的裝扮，歷史將會暗淡無味，若沒有李清照的“至今思項羽，不肯過江東”，現(xiàn)在的烏江可能少了一絲令人懷感的憂傷。唐詩就是詩化了中國，幾乎凝結(jié)了我們中國人所有的情感，而獨宋詞卻讓人覺得恰似與詩人的一次對話，可以在一霎間抽離都市的繁華，在詩句中壘起的世界里的一種別樣的心境，靈魂的樂土。
在那漫漫的書香之中，我們可以看到詩詞在潯陽江頭琵琶女傷感的眼睛里停留，在哀鴻遍野的戰(zhàn)場上徘徊，在各大天下的名山大川中漫步，如果可以，我想生活在那樣的年代里，去領(lǐng)略那唐詩宋詞的風(fēng)采。
遇見最美古詩詞征文5
風(fēng)吹、草低、牛羊，寥寥數(shù)語，一幅壯麗的草原風(fēng)光盡展眼前，還帶著靈動的氣息，高而藍(lán)的天，無垠的草原，風(fēng)吹過，青草翻起波浪，仿佛可以感受到風(fēng)吹在臉上的爽意，心胸也豁然開朗。 可見古人對漢字的運用已經(jīng)到了爐火純青的程度，比如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，一個字讓整首詩頓時有了生命的色彩，船行江里，兩岸一片蔥蘢。而其中的“又”字，可以看出詩人對家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念，在明月初升的渡口，群峰在月色中襯托著一個落寞的背影。
“勸君更盡一杯酒”的“更”字，道出了送別友人的不舍，出了陽關(guān)，你在沒有往日的好友了，再喝一杯吧!隱隱地我感到作者的惋惜和祝福。 一個字，就像一把鑰匙，打開你心中的門，門外是11歲女孩的懵懂無知，門內(nèi)是知識的草徑深幽，吸引著我一探究竟。 有一些詩詞寫出了我們兒童的神態(tài)和心理，可愛極了!“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，真的，我就是這樣的，回到家一放下書包就急急忙忙地拿起書來看，共鳴!共鳴!還有“ 意欲捕鳴蟬 ，忽然閉口立”，小孩子的活潑俏皮一下子就躍然紙上，我想詩人應(yīng)該也有一顆童心，不然怎么能寫出這樣可愛的詩句呢! “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物—蘇軾·赤壁懷古”、“七八個星天外，兩三點雨山前—辛棄疾·西江月”……這些詩句，語言直白，往往沒有華麗的辭藻，似乎是在不經(jīng)意中產(chǎn)生的文字，讀起來有一種蕩氣回腸的痛快勁兒，是我最喜歡的。詩人們用自己的滿懷激來熱愛生活，仿佛可以看到他們懷著無限的希望，在高山之巔，朝著大海，向著遠(yuǎn)方，大聲地喊出自己心里的聲音。 古人對文字的運用可謂出神入化。詩詞的美感和韻律，讓我更加喜歡漢語言。
古詩詞就像一塊美玉，歲月掩蓋不了它的美好，愛它的人會在心里將它打磨得日益美潤。 “江山如畫，一時多少豪杰�！痹娙藗儾攀俏倚哪恐姓嬲挠⑿酆澜�!
遇見最美古詩詞征文6
“唐詩，宋詞，元曲，明清小說”不知幾時，便傳來這么一說。唐詩，想必對大家而言并不陌生，也許當(dāng)你剛學(xué)會說話時，母親就教你念《唐詩三百首》;其次是宋詞，說起李清照，蘇軾等著名詞人也是耳熟能詳?shù)摹?/p>
作為平時的愛好，我也蠻喜歡詞的，并不僅僅是宋詞，其他朝代的詞人所作之詞也毫不遜色，還別有一番風(fēng)味呢!
先說宋詞，都說其分為兩派，即豪放派和婉約派，前者以蘇軾為代表，后者應(yīng)以李清照為代表。
蘇軾的《江城子·密州出獵》中“千騎卷平岡”“親射虎，看孫郎”顯現(xiàn)了太守躊躇滿志，豪情滿懷�！皶窆鐫M月，西北望，射天狼”則表達(dá)了自己為國效命的堅強(qiáng)決心和愛國思想，并委婉地表達(dá)了期盼重新得到朝廷重用的愿望。
再說《水調(diào)歌頭》開篇便向青天發(fā)出一連串的疑問“明月幾時有?把酒問青天”“不知天上宮闕，今夕是何年�！薄暗溉碎L久，千里共嬋娟”這一結(jié)句表達(dá)了作者無限深情而又無可奈何的期盼與祝愿。
說說李清照，《醉花陰》通過對相思之情的描寫，表達(dá)了對丈夫的深厚感情;《蝶戀花》流露了她對失陷了的北方大地的無限眷戀;《聲聲慢》則表達(dá)了作者在孤獨生活中的深深哀愁。
宋詞暫且一放，說說其他的。
李煜，五代時的著名詞人。其《相見歡》中“剪不斷，理還亂”比喻作者此時心亂如麻，的確是剪也剪不斷，想清理卻越理越亂，把作者心底的焦躁、不安、痛苦、悲傷全都涌了出來——“是離愁�！薄皠e是一番滋味在心頭”此時此刻，在作者心頭的痛苦滋味是亡國之君的感受，表現(xiàn)了作者既無可奈何又無可解脫的不盡悲哀。
遇見最美古詩詞征文7
遨游在古色古香的唐詩宋詞中，體會詩人詞人們的情懷，享受唐詩宋詞的音韻之美，生活因此而更精彩。
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光樂鳥性，潭影空人心。萬賴此俱寂，但余鐘磬音。吟常建的詩，使人靜心。讓人在寺廟的鐘聲中，進(jìn)入那座古剎。走過院門，漫步在曲折的小路上，在花木環(huán)繞的地方是一間樸素的禪房，不時地傳來木魚聲，一聲聲。鳥兒在山間嬉戲，鳥鳴聲時起時伏，閑庭信步間，一口小潭映入眼簾。來到小潭邊，望著水中的影子仿佛一切都靜了下來，遠(yuǎn)離了世俗的喧囂，遠(yuǎn)離了一切紛爭。每誦一句，心都靜一分，讓我在喧鬧的教室里仍能找到屬于自已的寧靜。
‘莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一梭煙雨任平生。料峭眷風(fēng)吹酒醒，微冷，山間斜照卻相迎，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無情。在四川，雨天最是常見，有時下幾天不晴，有時只下一會兒，卻也不大。漫步山中，突然遇雨，也很常見，每當(dāng)我走在林中有雨滴落下時，總?cè)滩蛔≌b這首蘇軾的《定風(fēng)波》的上闕，而每當(dāng)我生活學(xué)習(xí)中受挫時總喜歡誦其下闕，每每誦完，心中的苦悶都一消而散。
不管是痛苦，或是快樂，誦幾首唐詩宋詞總能使我平靜，讓我感受到生命的精彩。
李清照的《如夢令》帶我渡過那片荷田，感受她當(dāng)時的快樂。蘇軾的《江城子》中的‘十年生死兩茫茫，不思量，自難忘’又讓我在深夜思念死去的親人。李商隱《無題》中的‘身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通’讓我體會到詩中兩位戀人的美好愛情。杜甫的‘三顧瀕煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心’讓我感受到杜甫以天下為已任的崇高理想。
生活中充滿著唐詩宋詞，它們或給我以快樂，或給我以深思。生活因唐詩宋詞而精彩。
遇見最美古詩詞征文8
前幾天，老師開始教《將進(jìn)酒》時，曾經(jīng)問過一個問題：學(xué)習(xí)古典詩詞有甚麼好處呢我回家以后想了想，腦袋裏就蹦出了一個奇怪的念頭：我何時第一次接觸古典詩詞呢中學(xué)不是。小學(xué)也不是。幼稚園差不多吧!等家人一下班，我就馬上詢問他們，媽媽告訴我，應(yīng)該是入讀幼稚園不久，外公便教我念唐詩。當(dāng)天晚上，我細(xì)細(xì)回想那時的情況，記憶雖然模糊，但仍依稀記得當(dāng)時我拿著一本外公以及媽媽的唐詩手抄本，他們耐心地逐字逐句教我。《新嫁娘》，《嫦娥》，《回鄉(xiāng)偶書》，《游子吟》全都念得滾瓜爛熟。以后，在一次偶然的機(jī)會下，我聽到媽媽念《木蘭辭》，覺得十分有趣，要求她教我，但教了很多遍，我老是記不牢，當(dāng)她被我煩得不行的時候，我終於記住了，那時我才九歲，比同齡的學(xué)童早了好幾個寒暑就學(xué)懂了，我很高興。媽媽常說我背詩記得牢，最不好的是我只記得詩句，對作者，詩意全不理解。即使到了現(xiàn)在，我還是覺得作者的感情與詩詞的內(nèi)容最難理解，果然就是三歲定八十。
從小就接觸詩詞，令我更透徹地明白它們的好處。它們就像一枝已經(jīng)沾上顏色的畫筆，只等待著替我們上色，令我們再添上一層中國的濃厚文化氣色;它們有時又像一件華麗的衣服，當(dāng)我們把它穿上，猶如披上一件富有中國悠久歷史的典雅外衣;它們更像一枝充滿油墨的鋼筆，每當(dāng)寫文章時引用它們，就使人覺得我們的肚子裏又多了一點墨水。這些所有源遠(yuǎn)流長的詩，詞，曲都有著光輝燦爛的色彩，我們要努力學(xué)習(xí)，繼承這些瑰寶，使它們?nèi)f古長青。
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