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有關(guān)挽救生命的詩(shī)歌
詩(shī)歌用高度凝練的語(yǔ)言，形象表達(dá)作者豐富情感，有關(guān)挽救生命的詩(shī)歌，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
生命之殤
血色的殘陽(yáng)定格了殘忍的昨天，
欲望的紅塵最終沒(méi)有留住那尚未綻放的容顏；
回家的路上盛開(kāi)的山茶花依舊鮮艷，
只是再也迎不回往昔那純真的笑臉。
蕭瑟的北風(fēng)嗚咽在高山之巔，
村頭的大樹(shù)下依舊玩耍的伙伴；
昨日的歡聲笑語(yǔ)仿佛還在耳邊，
只是她再也聽(tīng)不見(jiàn)這世間聲嘶力竭的呼喚。
靈前下跪的父親背影微顫，
只希望離家的孩子不要走得太遠(yuǎn)；
強(qiáng)顏歡笑的母親默默無(wú)言，
只是盡力的掩飾著那早已紅腫的雙眼。
也許另一個(gè)世界充滿著溫暖，
那里住著童話里見(jiàn)到過(guò)的神仙；
留下這些世上早已飛揚(yáng)跋扈的少年，
在這個(gè)燈紅酒綠的城市里瘋狂的作樂(lè)尋歡。
滾滾紅塵中依舊風(fēng)云變幻，
生死成敗不過(guò)轉(zhuǎn)瞬之間；
若得在古剎清燈下覓得善緣，
又何苦被這個(gè)欲望的紅塵牢牢牽絆……
教育挽救生命和家庭
當(dāng)走上教育崗位
面對(duì)鮮活生命
心中充滿緊張恐懼
該如何引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)和進(jìn)步
經(jīng)多年學(xué)習(xí)實(shí)踐
送走眾多學(xué)生
愈發(fā)感受教育偉大
將永遠(yuǎn)獻(xiàn)身教育事業(yè)和探索
看眾多學(xué)生成長(zhǎng)
品味艱辛過(guò)程
學(xué)生家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)
更明確教育挽救生命和家庭
希更多家庭教育
發(fā)掘?qū)W生個(gè)性
培育引導(dǎo)個(gè)性成長(zhǎng)
信教育必將成就生命和家庭
生命的真諦
人，是萬(wàn)物之靈
一個(gè)生命的到來(lái)
是一份喜悅
一個(gè)生命的降臨
是一個(gè)奇跡
一個(gè)生命的頑強(qiáng)
是一種毅力
一個(gè)生命的泯滅
是一樁惋惜
生命曾可貴
價(jià)值更崇高
生命何以偉大
是因?yàn)?/p>
生命極具創(chuàng)造力
生命，可以創(chuàng)造新生代
生命，可以激發(fā)源動(dòng)力
生命，可以諦造情緒感
生命，可以成就功偉績(jī)
可是
有人視生命于荒誕
無(wú)視生命的存在
有人把生命當(dāng)兒戲
無(wú)視生命的意義
有人卓生命為輕淡
無(wú)視生命的價(jià)值
有人置生命而不顧
把生命輕易廢棄
以為生命只屬于自己
大錯(cuò)，特錯(cuò)！
生命是
母愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)
父愛(ài)的崇尚給予
是用性命代價(jià)換來(lái)的延續(xù)
任何人不可以濫瀆生命
生命
不只是 屬于自己
自從你來(lái)到這個(gè)世界
生命就屬于社會(huì)
是人類的財(cái)富
……
生命的意義的存在
精彩了人生
賞析了風(fēng)景
生命的真諦
是樹(shù)立正確的人生觀
使寶貴的生命煥發(fā)出燦爛的光輝
讓你擁有一份炫耀的履歷
……
生命
因有了春、夏、秋、冬的交替
而豐富了你的內(nèi)涵；
生命
因有了風(fēng)、霜、雨、雪的浸染
而炫麗了人生光景；
生命
因有了悲、喜、苦、樂(lè)的交加
才讀寫(xiě)了人生歷程；
生命
更有了有了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的奇妙重疊
才顯得人生無(wú)比燦爛與美好。
精彩的人生
恢弘的生命
是因?yàn)橛腥艘暽鴤ゴ?/p>
竭力去挽救和保護(hù)著生命
有了生命
就有了一切
當(dāng)然
生命也很脆弱
梢不留神
生命就會(huì)窒息
眼睛一閉一睜
一天就過(guò)去了
眼睛一閉不睜
一輩子就過(guò)去了
所以
生命的毀滅與存在
就看你去如何運(yùn)用
擁有生命
這個(gè)精彩的世界
就屬于你
世界因你而歌
人間沒(méi)你而泣
且行，且珍惜……
讓我們?yōu)樯炔剩?/p>
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