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      2. 語(yǔ)文鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言解題指導(dǎo)

        時(shí)間:2020-12-11 08:30:41 詩(shī)歌 我要投稿

        語(yǔ)文鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言解題指導(dǎo)

          高二語(yǔ)文詩(shī)歌:鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言解題指導(dǎo)

        語(yǔ)文鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言解題指導(dǎo)

          鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言是高考考查的一個(gè)重點(diǎn),學(xué)生在做題時(shí),經(jīng)常會(huì)有這么一種情況,讀懂了一首詩(shī),但卻不知道如何去表述,怎樣的表述比較完整,或者直接說(shuō)更容易得到分?jǐn)?shù)。為此,我們必須指導(dǎo)學(xué)生,把握規(guī)律,走出迷津。

          例1 華子崗(裴迪)

          日落松風(fēng)起,還家草露唏。

          云光侵履跡,山翠拂人衣。

          請(qǐng)談?wù)勄址鲀蓚(gè)字的妙處。

          「析」侵字寫(xiě)夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過(guò)程,寫(xiě)出了詩(shī)人在夕陽(yáng)落下一步步下山的生動(dòng)情景。拂字運(yùn)用擬人手法,增強(qiáng)了動(dòng)感,也使人想見(jiàn)山色青翠可愛(ài),柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情,正折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀。

          「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌譴詞的妙處,可以從以下角度來(lái)答題:①這個(gè)字或者詞是什么意思;②有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象;③運(yùn)用了什么修辭手法;④表達(dá)出了什么樣的意境;⑤表達(dá)了什么樣的思想感情;⑥音韻美。(由字及句,由景及情)

          例2 次北固山下(王灣)

          客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

          海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)和處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。

          頸聯(lián)海日生殘夜,江春入舊年被前人評(píng)價(jià)為形容景物,妙絕千古,你認(rèn)為它妙在何處?

          「析」①日生殘夜、春入舊年,都是表示時(shí)序的交替,而且是那樣匆匆不可待,這怎么不叫身在客路的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之情呢?②這兩句煉字煉句極見(jiàn)功夫。作者把日與春作為新生的美好事物的象征,提到主語(yǔ)的位置加以強(qiáng)調(diào),并且用生字和入字使之?dāng)M人化,賦予它們以人的意志和情思。③作者無(wú)意說(shuō)理,卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)涵著一種自然的理趣;海日生于殘夜,將驅(qū)盡黑暗;江春在舊年將盡時(shí)闖入人間,將趕走嚴(yán)冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理。

          「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌造句的妙處,可以從以下角度來(lái)答題:①描繪怎樣的景象;②表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感;③運(yùn)用了怎樣的手法;④蘊(yùn)涵著一種怎樣的理趣。

          例3 江村(杜甫)

          清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。

          自來(lái)自去梁上燕,相親相近水中鷗。

          老妻畫(huà)紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。

          多病所需惟藥物,微軀此外更何求。

          請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的.語(yǔ)言特點(diǎn)。

          「析」清新、自然、質(zhì)樸。描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象;老妻畫(huà)紙為棋局的癡情憨態(tài),望而可愛(ài);稚子敲針作釣鉤的天真無(wú)邪,彌足可愛(ài)。不作雕飾,自然成趣,生活意味十足。

          「解題指導(dǎo)」鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言特色,①掌握語(yǔ)言特色有關(guān)的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ),如清新、自然、含蓄、絢麗、豪放等;②把握著名詩(shī)人獨(dú)特的詩(shī)風(fēng),如陶淵明的樸素自然、杜甫的沉郁頓挫、白居易的通俗易懂、李白的豪邁飄逸、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隱的朦朧隱晦、王維的詩(shī)畫(huà)一體、溫庭筠的綺麗香艷、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿悱惻、陸游的悲壯愛(ài)國(guó)等;③理解詩(shī)歌的情境與詩(shī)人的感情。

          例4 雪(羅隱)

          盡道豐年瑞,豐年事若何?

          長(zhǎng)安有貧者,為瑞不宜多。

          談?wù)勀銓?duì)羅詩(shī)豐年事若何一句含義的理解。

          「析」豐年又能給百姓帶來(lái)什么呢?達(dá)官貴人溫暖無(wú)憂,貧苦人們饑寒交迫。

          例5 子夜吳歌(李白)

          長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。

          秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。

          何日平忽虜,良人罷遠(yuǎn)征。

          搗衣聲有什么含義?

          「析」搗衣是為從軍的丈夫縫制寒衣的一道工序,隱含有妻子對(duì)丈夫的思念之情。

          「解題指導(dǎo)」詩(shī)句含義理解,一般考查某一語(yǔ)句所蘊(yùn)含的言外之意或言外之情,而所選語(yǔ)句往往是那些言簡(jiǎn)意豐的立片言以居要的關(guān)鍵語(yǔ)句。因此,要立足詩(shī)句,咀嚼語(yǔ)句含義,深入挖掘言外之意和言外之情。

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