詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)【熱】
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)1
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次 綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓 展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文 化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)涵的美麗與感 情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分 類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很 多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之 后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小 詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī) 中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢 著童趣,令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌里充滿了詩(shī)情畫意,充滿了自己的 渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈, 我們的.思維可以跳躍,我們的想象力得到了 豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的 渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面 邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái) 的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了 解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感 受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的 特點(diǎn):
1.現(xiàn)代詩(shī)一般以句子、詞組為詩(shī)行,縱向 排列。
2.現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不 一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行。
3.現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也 可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié))。
4.要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu) 美,但不一定要句句都押。
5.現(xiàn)代詩(shī)要精練,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn) 潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是 太奇妙了!如果把詩(shī)歌比做海洋,我覺(jué)得我只 得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比做花園, 我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得 繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú) 窮的魅力。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)2
在中國(guó)幾億年的歷史上,有過(guò)多少的風(fēng)風(fēng)雨雨,從清朝的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),到xxx一直到日本侵略中國(guó)。在這期間中國(guó)有多少名篇佳作及一些歷史文化都受到了嚴(yán)重的破壞。唯有詩(shī)歌——這個(gè)奇妙的世界沒(méi)有遭到和嚴(yán)重的迫害,才可以讓我們?cè)谶@奇妙的世界里遨游。
我們開(kāi)展了“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)中,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分配了任務(wù),還讓我們分組進(jìn)行為了更加節(jié)約時(shí)間在活動(dòng)中,同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料,我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。通過(guò)交流,后來(lái),我們有進(jìn)行了好詩(shī)推薦,和欣賞誦讀,在誦讀的過(guò)程中有些同學(xué)都可以滾瓜爛熟的背誦下來(lái),為了提高我們的水平李老師還特意讓我們仿寫創(chuàng)作詩(shī)歌同學(xué)們還特意開(kāi)展了朗誦會(huì)和有趣的知識(shí)競(jìng)賽我們還一起匯總了組員的資料來(lái)編寫詩(shī)集并且評(píng)出1、2等獎(jiǎng)。
通過(guò)這次活動(dòng)了解了以前不知道的許多詩(shī)歌知識(shí)。我知道了我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》,距今已有兩千年的歷史,它凝結(jié)了我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。我知道了詩(shī)歌如何分類。按題材分,有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī);按形式分,可分為格律詩(shī)、自由詩(shī);按體裁分,分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:
1、理解詞語(yǔ)的意思
2、聯(lián)系生活實(shí)際
3、想象畫面
4、各種詩(shī)歌做對(duì)比。
所以說(shuō),這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助。參加這次活動(dòng)中我的語(yǔ)言表達(dá)能力較以前有很大提升,在寫詩(shī)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力必不可少,在本次活動(dòng)中,在這5篇文章中我的詩(shī)在一步一步的提高。我們還常常為一些電腦的排版所頭疼,可是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)在技術(shù)方面我學(xué)會(huì)了排版、插圖等技術(shù)在本次活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了:堅(jiān)持要有耐力,因?yàn)榫庉嫵蓛?cè)是一項(xiàng)非常浩大的工程。會(huì)促進(jìn)我們小組的合作精神,在打字過(guò)程中,我們的`胳膊又酸又痛,但是為了完成這次綜合性學(xué)習(xí),我們堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)會(huì)了分類整理資料,學(xué)會(huì)了提取詩(shī)歌的精華部分。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要按時(shí)完成任務(wù),不得拖延。這樣會(huì)降低其他人對(duì)你的信任度!還會(huì)拖延我們的進(jìn)度。還學(xué)習(xí)到了詩(shī)歌按音律分為,
1、古體詩(shī):楚辭體、樂(lè)府、歌行體。
2、近體詩(shī):絕句、律詩(shī)、詞、曲。
按內(nèi)容分:
1、懷古詩(shī)
2、詠物詩(shī)
3、山水田園詩(shī)
4、戰(zhàn)爭(zhēng)史
5、行路詩(shī)和閨怨詩(shī)
6、送別詩(shī)。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)3
這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門——與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng).在這一次活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.
我們小組首先制定了活動(dòng)的計(jì)劃,專門針對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調(diào)查.我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書籍、上網(wǎng)搜索和詢問(wèn)父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組長(zhǎng)進(jìn)行分類.
當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法和技巧.例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感.
在老師教了許多寫詩(shī)的方法之后,我們還自己寫了幾首小詩(shī),雖然有許多的不足之處,但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的.癮.后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng).
經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng),我們懂得了該怎么樣去寫一首詩(shī),古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的差距,怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì)詩(shī)人的意境等.雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但“輕叩詩(shī)歌大門”,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)4
以“學(xué)雷鋒與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為宗旨,“弘揚(yáng)中華文化 誦典唱紅色經(jīng)”為主題的朗誦比賽,讓無(wú)數(shù)大學(xué)生通過(guò)誦唱經(jīng)典感受到了中華經(jīng)典文化,展示風(fēng)采,交流學(xué)習(xí),提升素質(zhì),自覺(jué)成為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,打造中華民族共有的精神的自愿者和實(shí)踐者。
一.活動(dòng)主要流程
初賽由兩個(gè)系自行準(zhǔn)備→決賽選手抽簽→演講比賽開(kāi)始→主持人按簽號(hào)讓選手上臺(tái)→選手上臺(tái)朗誦詩(shī)歌→評(píng)委打分→主持人宣布分?jǐn)?shù)并宣布獲獎(jiǎng)名單→拍照留念
二.活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)
。ㄒ唬┍荣愋问降亩鄻踊。這次比賽分為集體和個(gè)人,使參賽的同學(xué)有了更大的發(fā)揮空間,盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采。
。ǘ┍荣愒O(shè)備的齊全。這次比賽決賽時(shí)我們?yōu)槊课粎①愡x手提供了背景音樂(lè),而音樂(lè)是他們自己挑選的,這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂(lè)結(jié)合起來(lái),增加了朗誦的氣氛,同時(shí)也感染了在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾。
(三)比賽內(nèi)容都緊扣主題“弘揚(yáng)中華文化 誦唱紅色經(jīng)典”。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明,看他們?cè)谂_(tái)上富有激情的朗誦,讓我們不禁為之動(dòng)容。
(四)比賽范圍影響廣,這次比賽可以說(shuō)是舉辦得相當(dāng)不錯(cuò),不僅展現(xiàn)了大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采,而且對(duì)我們以后工作的開(kāi)展提供了一次很好的借鑒意義。
。ㄎ澹┐舜卫收b比賽活動(dòng)中,團(tuán)隊(duì)的重要性在活動(dòng)中突顯出來(lái),大家各司其職,工作認(rèn)真。主持人詼諧幽默的語(yǔ)言把活動(dòng)一次次的推向高潮。本次活動(dòng)中的傳統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)很棒,同學(xué)們都很積極,有時(shí)候主持人題目還沒(méi)有說(shuō)完,便有人已經(jīng)把答案猜出并說(shuō)出來(lái)。本次活動(dòng)不僅是我們求實(shí)會(huì)及其他協(xié)會(huì)成員得到鍛煉和提升,而且我們還和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)到了很多傳統(tǒng)知識(shí)。
三、活動(dòng)缺點(diǎn)
由于是第一次組織詩(shī)歌朗誦活動(dòng),在活動(dòng)的一些細(xì)節(jié)做的不是很好;顒(dòng)的`宣傳力度不夠,活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)候緊湊,沒(méi)有充分時(shí)間準(zhǔn)備好各事項(xiàng),同時(shí)活動(dòng)開(kāi)始前主持人只是介紹了各位老師的光臨,并沒(méi)有介紹評(píng)委及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),傳統(tǒng)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)雖然氛圍達(dá)到了,但是現(xiàn)場(chǎng)較為混亂。
四、總結(jié)
本次活動(dòng)共有十六組參加詩(shī)歌朗誦比賽,活動(dòng)之前她們認(rèn)真準(zhǔn)備,上場(chǎng)時(shí)各個(gè)都是信心滿滿。比賽時(shí)選手所選的詩(shī)歌風(fēng)格也各不相同,由于活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限,所以我們只設(shè)了一、二、三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)及最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。雖然有些參賽選手沒(méi)有獲得名次,但是對(duì)其他人來(lái)說(shuō)她們每一個(gè)人都是成功的。比賽最終由錢娟燕同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng),熊蕾、單倩雅同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),徐俊君、姬曉東、孫小靈同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng),根據(jù)策劃書是有三個(gè)個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和兩個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),由于參賽隊(duì)伍中團(tuán)隊(duì)占有較大比例,最終決定設(shè)立一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和四個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),有全靜同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),基審一班、會(huì)審一班、經(jīng)管系團(tuán)總支、許杰和汪帆獲榮獲最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是很成功的,相信每一位到場(chǎng)的同學(xué)都不會(huì)后悔去參加這個(gè)活動(dòng),因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)使我們所有人都得到了好處。我們求實(shí)會(huì)及其他協(xié)會(huì)成員要吸取此次活動(dòng)的教訓(xùn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力使我們的活動(dòng)辦的越來(lái)越好。讓同學(xué)們對(duì)我們社團(tuán)的印象越來(lái)越好,多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓他們能感受到他們的價(jià)值所在。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)5
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。在這個(gè)國(guó)度里,書香四溢,彩蝶紛飛,是許多文人騷客著墨之處。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,距今也有兩千多年的歷史了,其內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)言具有音樂(lè)美。
而詩(shī)歌的海洋里,往往會(huì)蘊(yùn)藏這無(wú)數(shù)珍寶——書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,這是亙古不變的事實(shí)。同樣,詩(shī)歌中也會(huì)有如此“寶藏”:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易……他們就是堪稱詩(shī)中也不為過(guò),若仔細(xì)品味他們的詩(shī),會(huì)學(xué)到許多知識(shí)的。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我還了解到詩(shī)歌的特點(diǎn):語(yǔ)言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含著豐富的思想感情;總體充滿著奇思妙想。而且,詩(shī)歌還可以分為這幾類:敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)等,每一種詩(shī)體都膾炙人口。欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,這是本單元的一大重點(diǎn)。那么要怎么欣賞、理解詩(shī)歌呢?你可以逐字推敲,運(yùn)用’組詞法‘,如果還不懂,就上網(wǎng)查找相關(guān)資料,這也是一種方法。詩(shī)中還飽含著知識(shí)呢!在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干‘的'李商隱;在詩(shī)中我認(rèn)識(shí)了’對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味‘的柳永;在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在,燈火闌珊處‘的辛棄疾;在詩(shī)中,我還認(rèn)識(shí)了許多許多。
所以,讀好一首詩(shī),這是一種美的享受,這是一種情操的陶冶,讀好一首詩(shī),就像春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖,波紋一圈圈蕩漾開(kāi),春水流進(jìn)心中,泛起層層漣漪。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)6
幼兒部全體幼兒入學(xué)后的兩項(xiàng)大型活動(dòng)——“故事大王”比賽和“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽昨天落下帷幕,老師和孩子們依然沉浸在一幕幕精彩生動(dòng)的表演情景之中。11月18日下午放學(xué)后,幼兒部全體教師在幼兒部主管領(lǐng)導(dǎo)陳麗娜主任組織下,認(rèn)真進(jìn)行了兩項(xiàng)活動(dòng)的總結(jié)。
陳主任在總結(jié)中表?yè)P(yáng)所有教師在活動(dòng)中互相配合,共同確定活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織排練,保證了每一項(xiàng)活動(dòng)的完美效果。
在“故事大王”比賽中,每班的班主任都能嚴(yán)格按照活動(dòng)要求在班級(jí)進(jìn)行“海選”,為每個(gè)孩子提供了展示的機(jī)會(huì),選拔出優(yōu)秀的參賽選手后,還能利用課余時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)孩子進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。從故事內(nèi)容的選擇,語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的把握,到上下場(chǎng)的姿態(tài)和語(yǔ)言,老師們都進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo),使得參賽的每個(gè)小朋友都呈現(xiàn)了自己最精彩的表演,得到四位評(píng)委老師的高度評(píng)價(jià)。
在“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽中,學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相,但沒(méi)有一絲膽怯和羞澀,他們用充滿童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的'陽(yáng)光和快樂(lè)。教師們對(duì)活動(dòng)重視程度高,為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩(shī)歌內(nèi)容的真實(shí)情境,使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮,吐字清晰,表達(dá)流暢,給評(píng)委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂(lè)的家》,在老師的帶動(dòng)下,孩子們情緒飽滿,大膽表達(dá),展示出幼兒活潑可愛(ài),天真熱情的天性,感染了在場(chǎng)的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛(ài)的小動(dòng)物,在充滿情趣的朗誦中表達(dá)了自己真實(shí)有趣的夢(mèng)想,贏得了老師們的贊揚(yáng)。
肯定活動(dòng)成績(jī)的同時(shí),陳主任也指出了詩(shī)朗誦比賽中存在的問(wèn)題:首先是對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的選擇,應(yīng)該符合幼兒的年齡特點(diǎn),健康生動(dòng),富有童趣,使孩子們?cè)谳p松、歡快的氛圍中獲得了精神的滋養(yǎng)。其次對(duì)于幼兒朗誦的指導(dǎo),應(yīng)將重點(diǎn)放在吐字清晰、表達(dá)流暢上,做到聲音洪亮,不拖長(zhǎng)音,不嘶喊,避免朗誦長(zhǎng)句子。最后關(guān)注孩子朗誦的表現(xiàn)形式,可以根據(jù)朗誦內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作和情境,前提是幼兒的表現(xiàn)要自然,不做作。陳主任還特意提醒所有副班教師要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)中的成績(jī)和不足,為下一屆幼兒的比賽提供更有效的指導(dǎo)。
品味成功點(diǎn)滴中,老師們積累了指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足后,大家更明確了組織幼兒活動(dòng)的重點(diǎn)和關(guān)鍵,相信所有老師和孩子們?cè)谙乱淮伪荣愔,?huì)為我們呈現(xiàn)出更多優(yōu)秀的作品。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)7
此次活動(dòng)秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化,激發(fā)了選手們的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校熱情,增強(qiáng)了選手們及觀眾的審美意識(shí),參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評(píng)委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)豐富了大家的課余生活,提高了大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響,*個(gè)院系的*名同學(xué)報(bào)名參加了此次比賽。本次活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并且得到了*系和外語(yǔ)系老師的大力支持,在此表示感謝。在取得成績(jī)的同時(shí)也出現(xiàn)了不少問(wèn)題:
1。安排太緊;
2。準(zhǔn)備;
3。工作太倉(cāng)促;
4。未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作;
5。少,場(chǎng)面稍顯冷淡,不過(guò)后來(lái)的精彩又吸引來(lái)了不少觀眾。
6部分同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺,衣著方面也因?yàn)槲覀兊氖韬鑫醇右詮?qiáng)調(diào)而使選手們的穿著不很正式,影響了效果。
7與評(píng)委老師和系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系也不很及時(shí)。
5。設(shè)備方面也有些欠缺。在今后的工作中,我們會(huì)盡力避免此類問(wèn)題的發(fā)生,摒棄不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取把工作做的更細(xì)更好,以更好的為大家服務(wù)。
為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí):輕叩詩(shī)歌的大門,老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩(shī)歌的書回來(lái),讓我們用心品讀。老師告訴我們:詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力,甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō):我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩(shī)歌,有感情的朗讀詩(shī)歌,多收集詩(shī)歌,還可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,更重要的是,我們學(xué)會(huì)了自己寫詩(shī)歌,因?yàn)槭莻(gè)充滿了詩(shī)情畫意,充滿了自己的'渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌,讀詩(shī)歌的方法:1。理解詞語(yǔ)的意思2。聯(lián)系生活實(shí)際3。想象畫面4。各種詩(shī)歌做對(duì)比。所以說(shuō),這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫助,我們也有了放飛想象的方法,那就是寫詩(shī)歌。
這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),因?yàn)樗梢杂绊懳覀円簧?/p>
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)8
第六單元的詩(shī)歌活動(dòng)到今天為止,已告一段落,一個(gè)星期下來(lái),我們辛勞的汗水皆化為張張圖紙,上面的一字一句都是我們的心血,我們的汗水;顒(dòng)雖已結(jié)束,但這一個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻早已成為我在六年級(jí)的美好回憶。
本周,我們班在老師的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)——輕叩詩(shī)歌的大門;顒(dòng)開(kāi)展得非常有條理性,我們先了解詩(shī)歌進(jìn)而收集詩(shī)歌,舉辦了詩(shī)歌朗誦大會(huì),最后還自己創(chuàng)作詩(shī)歌呢!在這其中我最不能忘懷的就是詩(shī)歌朗誦大會(huì)。
因?yàn)槲也氯斄,所以便是由我們小組為首登臺(tái),我們小組站好隊(duì)形就開(kāi)始朗誦了,剛在臺(tái)下還是好好的,但一上場(chǎng)有個(gè)別組員就全忘了動(dòng)作,甚至還笑場(chǎng)了,令我哭笑不得,也許是我教的動(dòng)作太主觀化,沒(méi)有顧及到他們的性格吧!所以出來(lái)的.效果不是很理想,不是我所想象的那樣。然而,在整個(gè)表演的過(guò)程中小朱同學(xué)是表現(xiàn)得最好的,他就那樣帥氣地站著,認(rèn)真地把詩(shī)人的朝代和名字報(bào)出來(lái),因?yàn)樗,我們組贏得了不少的掌聲,真的很感謝他呢!歸坐后,我們看其他小組的表演都個(gè)性十足,不過(guò)不知是不是我們開(kāi)了個(gè)不好的笑場(chǎng)龍頭,接下來(lái)的小組竟也全笑場(chǎng)了,結(jié)果,整個(gè)詩(shī)歌朗誦大會(huì)就在一片笑聲中結(jié)束了。
這一次的詩(shī)歌大會(huì),每一組都太重視動(dòng)作的編排,而疏忽了詩(shī)歌朗誦的情感,這一點(diǎn)是我們的不足?闪钗掖箝_(kāi)眼界的時(shí)每個(gè)小組編排的能力都很強(qiáng),節(jié)目也相當(dāng)?shù)木省脑?shī)歌朗誦大會(huì)中,我收獲了不少東西,我看到了小組之間團(tuán)結(jié)的信念,贏得了同學(xué)的友誼,更增長(zhǎng)了自身的見(jiàn)識(shí),真可謂是受益良多啊!
詩(shī)歌活動(dòng)所帶給我的,并非只有這區(qū)區(qū)一點(diǎn),正因?yàn)樗鼛Ыo我的太多太多,那是道不盡說(shuō)不完的,所以我會(huì)把這次活動(dòng)的點(diǎn)滴深埋于我的心底,成為我永久美好的回憶!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)9
第九周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動(dòng),按進(jìn)度,我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課,由于19課是略讀課文,所以我們選擇了20課《古詩(shī)兩首》。
首先,我們認(rèn)真分析了教材,確定了教學(xué)重難點(diǎn)。這兩首詩(shī)都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩(shī),都描寫了送別好友時(shí)的依依惜別之情!饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩(shī)人李白所寫。孟浩然也是唐代詩(shī)人,和李白是好朋友,彼此之間情誼深厚。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情,也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好!端驮拱参鳌返淖髡呤翘拼(shī)人王維。安西是指安西都護(hù)府,在今天的新疆庫(kù)車附近。友人元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆,詩(shī)人特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)為朋友送行,其深厚的情誼,不言可知。這兩首詩(shī)在以前的古詩(shī)文背誦中,學(xué)生都背過(guò),因此我們確定教學(xué)的重難點(diǎn)是感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,想象詩(shī)歌所描繪的情景,體會(huì)朋友之間的.深厚情誼;激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。
其次,結(jié)合語(yǔ)文大閱讀的要求,確定了本次教研活動(dòng)的主題:“有效整和,充實(shí)文本,情景交融,體會(huì)情感”上課前,用《贈(zèng)汪淪》導(dǎo)入新課,學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí),加入《贈(zèng)孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對(duì)孟浩然的感情;學(xué)完《送元二使安西》后,再學(xué)一首《別董大》,體會(huì)送別的詩(shī)的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補(bǔ)充幾首關(guān)于送別的詩(shī),達(dá)到有效整和,充實(shí)文本的作用。
在第一次試講時(shí),學(xué)生對(duì)詩(shī)人離別的情感體會(huì)的不深,不能達(dá)到情景交融,體會(huì)情感,我們組又對(duì)教案進(jìn)行了修改。讓學(xué)生查閱資料,看地圖,了解從渭城去安西的路途有多遠(yuǎn),安西的情景是什么樣的,這樣為進(jìn)一步理解王維送元二時(shí)“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊(yùn)含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
為創(chuàng)設(shè)情境,我們準(zhǔn)備了《送別》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》,在試講中,我們確定了《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂(lè)曲,在實(shí)際教學(xué)中,起到可很好的渲染作用。
集體的智慧是偉大的,在這次教研活動(dòng)中,我們集思廣益,李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩(shī)誦讀的方法,較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù),在這次活動(dòng)中,我們組的每位老師在古詩(shī)閱讀教學(xué)方面也都有了新的認(rèn)識(shí),提高了自己的教學(xué)水平。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)10
在這一周來(lái),我們班上展開(kāi)了綜合性學(xué)習(xí),在這即將結(jié)束之際;我來(lái)談?wù)勥@次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)。
首先,我們是收集資料。在百度找,五花八門,應(yīng)有盡有。我分別應(yīng)老師的要求,找了幾首山水詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)歌、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、兒歌童謠和詠物曲。經(jīng)過(guò)一番“手忙腳亂”后,我們便進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——整理詩(shī)歌。整理詩(shī)歌很重要,千萬(wàn)別把詩(shī)歌安錯(cuò)家哦!緊接著是欣賞詩(shī)歌,一首首美輪美奐的詩(shī)歌在我們的眼前浮現(xiàn),我們?cè)跁暮Q罄锉M情的遨游。
那么,下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么呢?下一個(gè)就是最激烈的一個(gè)環(huán)節(jié),詩(shī)歌朗誦比賽?梢砸越M的名義,也可以個(gè)人。一顆顆緊張的心都在加速跳動(dòng)著,我也不例外。到了!到了!到我們出場(chǎng)時(shí),我卻滿懷的自信心完成了任務(wù),心里的石頭也不禁放了下來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我體會(huì)到了:其實(shí)只要平時(shí)多鍛煉自己的適應(yīng)能力,就不會(huì)影響你的發(fā)揮了。
最后一個(gè)環(huán)節(jié),俗話說(shuō)好戲在后頭嘛!當(dāng)然最后一個(gè)環(huán)節(jié)最好玩啦,最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是——詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽。游戲規(guī)則就是:老師用題目讓我們猜,按組輪流搶答,第一組答不到,那就其他組搶答,如果兩組都沒(méi)有人猜中,答案就由老師說(shuō)出來(lái)。到我們組了!老師給我們的'題目是:洛陽(yáng)親友如相問(wèn)我想想,不就是一片冰心在玉壺嗎?于是,我立刻舉起了手;但是被熊妍搶答了。唉…我們組只有名列第二咯!不過(guò)沒(méi)關(guān)系,志在參與嘛!
這次綜合性學(xué)習(xí)讓我懂得了更多關(guān)于古詩(shī)的知識(shí),也訓(xùn)練了我的語(yǔ)言表達(dá)能力,總之;我非常喜歡這次的綜合性學(xué)習(xí)!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)11
這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。
我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)小詩(shī)人的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿了詩(shī)情畫意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的`思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。
我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):
1.現(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列.
2. 現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行.
3.現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié)).
4.要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押.
5.現(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容.
我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)12
在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我們開(kāi)展了搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌等活動(dòng),還寫了自己的詩(shī)呢。
生活中處處有詩(shī)歌存在。每當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí),會(huì)自然想起王維的《九月九日憶山東兄弟》里的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,客每逢佳節(jié)倍思親!泵慨(dāng)老師在期末給你寫評(píng)語(yǔ)時(shí),會(huì)祝福你來(lái)年“更上一層樓”。
“奔流到海不復(fù)回!边@是在朗誦詩(shī)歌活動(dòng)中,我和同伴們?cè)诶收b詩(shī)歌《將進(jìn)酒》!芭胙蛟着G覟闃(lè),會(huì)須一飲三百杯!边@時(shí)候,我就仿佛置身于詩(shī)中。我正切著牛,煮著羊。喝了三百杯酒……“陳王昔時(shí)宴平樂(lè),斗酒十千恣歡虐。”陳王正在同我們喝酒。喝完一杯,賞十千金。我朗誦到這時(shí),感到了一種豪邁的氣勢(shì)……“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同消萬(wàn)古愁!钡竭@時(shí),我已經(jīng)忘記了自己,忘記了別人,我忘記了一切……我仿佛就在牽著最名貴的`馬取出了價(jià)錢昂貴的千金裘,統(tǒng)統(tǒng)去換來(lái)美酒,和朋友們共同來(lái)消融這無(wú)窮無(wú)盡的萬(wàn)古長(zhǎng)愁!
是呀,詩(shī)的魅力是無(wú)窮的,他可以震撼別人。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我知道了生活中也有好多事物可以來(lái)寫詩(shī),我自己寫的詩(shī)《垃圾桶》,就贊揚(yáng)了那些被別人看作很低而又默默奉獻(xiàn)的人。
詩(shī)歌是一種奇妙的語(yǔ)言,它既可以抒發(fā)自己的感情,又可以震撼別人。讓我們?cè)僖淮稳ピ?shī)的王國(guó)遨游吧!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)13
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃
活動(dòng)時(shí)間:“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。
二、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫一寫。
三、就象大家寫的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。
四、全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書:詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫詩(shī) 合作精神和組織、策劃能力)
五、接著剛才所寫的活動(dòng)過(guò)程,詳細(xì)地寫寫自己活動(dòng)中的收獲。
六、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。
教學(xué)后記:
《輕叩詩(shī)歌的大門》活動(dòng)總結(jié)(人教版小學(xué)六年級(jí))
在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門》后,我收獲了許多。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,國(guó)外也有許多詩(shī)人,如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。
在《詩(shī)海拾貝》這一部分中,我們學(xué)習(xí)了許多描寫景物風(fēng)光的古詩(shī),它們?cè)谧髡叩?筆下顯得格外明亮,充滿了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,你看,它們多美啊!
……
接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩(shī)同行》。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩(shī)歌——《我們?nèi)タ春!。作者的那種熱愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上?赐旰,也使我不禁對(duì)大海有了一種追求與向往!吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X(jué)得老鼠是一種令人討厭的動(dòng)物,反而把它當(dāng)作了自己的朋友,并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……
在活動(dòng)過(guò)程中,老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”。這樣一來(lái),不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌,還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌,他們抑揚(yáng)頓挫地讀著,有聲有色地讀著,津津有味地讀著。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特,那么的優(yōu)美,那么的富有韻味。不過(guò),這其中也有許多不足之處:有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分,上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的,而且時(shí)間也不夠長(zhǎng)……
我們還制作了手抄報(bào),收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分,可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分,可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。
“詩(shī)”中自有黃金屋,“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,在詩(shī)歌的天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋,在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫筆吧,在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫冊(cè)吧!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)14
這次的綜合性學(xué)習(xí)很便結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到寫法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著較為固守定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!
為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。
另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫得也不錯(cuò),李辛夷的小詩(shī)《星星》寫得十分童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的`感激與深切的愛(ài),寫提十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽(tīng)著他人深情的朗誦,一起遨游在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。
課余,我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),并互相提問(wèn),這讓我們的課間充滿了樂(lè)趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。
本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿樂(lè)趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。!詩(shī)歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!
詩(shī)歌活動(dòng)總結(jié)15
詩(shī)歌有著悠久的歷史,在二千多年前,我國(guó)就有了第一部詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)歌在中國(guó)文化的寶庫(kù)中,就像一顆閃亮的明珠,散發(fā)出璀璨的光輝。本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng),在這次活動(dòng)中,我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國(guó)度,去欣賞詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌所描述的意境,領(lǐng)略詩(shī)歌獨(dú)有的魅力。
首先,我們自發(fā)地分了組,制定活動(dòng)計(jì)劃,確定了每個(gè)人應(yīng)該干的活,如:我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩(shī),柯霽虹等人收集古詩(shī),等一切都準(zhǔn)備就緒后,就開(kāi)始行動(dòng)了,大家將收集來(lái)的資料按內(nèi)容進(jìn)行了歸類整理,在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文,這些對(duì)我們理解和欣賞詩(shī)歌起了很重要的作用。如:徐火通(teng)《御兒舟中別朗公》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料,品出了作者對(duì)朋友依依不舍的情感,詩(shī)人將自己對(duì)朋友的無(wú)限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中,將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致。
通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識(shí),我們了解了詩(shī)歌的起源,學(xué)習(xí)了如何去欣賞詩(shī)歌,嘗試了自己寫詩(shī),在這當(dāng)中,讓我受益匪淺的是欣賞詩(shī)歌的方法。就拿王昌齡的《出塞》來(lái)說(shuō),這首詩(shī)我是通過(guò)收集詩(shī)歌背景資料來(lái)理解欣賞的。在資料的幫助下,我體會(huì)到這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷,國(guó)無(wú)良將的邊塞詩(shī)。詩(shī)的首句耐人尋味,有歷史變遷,征戰(zhàn)未斷的感嘆,第二句寫的是出征的人還未回來(lái),多少個(gè)男兒戰(zhàn)死沙場(chǎng),留下多少悲劇。第三、四句寫出千百年來(lái)人們的共同心愿,希望有“龍城飛將”的出現(xiàn),平息胡亂,安定邊防。當(dāng)然,欣賞詩(shī)歌的`方法還有很多,這些都需要我們?cè)谄綍r(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結(jié)出來(lái)。嘗試自己寫詩(shī)也讓我明白了寫詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ),而是要寫出自己眼中的事物,寫出自己獨(dú)特的感受。
活動(dòng)結(jié)束后,我進(jìn)一步感受了中國(guó)詩(shī)歌帶給人美的享受,也讓我明白了讀一首詩(shī),并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟,而是要體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感,掌握并欣賞詩(shī)歌的方法,這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。詩(shī)歌還有一大妙處,可以讓人放松心情。當(dāng)你覺(jué)得很疲倦時(shí),不妨試試,閉上眼睛,跟著詩(shī)走進(jìn)一個(gè)如詩(shī)如畫的世界,那種感覺(jué)是你死讀書讀不來(lái)的。
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,但我們對(duì)詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝,我們要多讀詩(shī),品味其中美好的樂(lè)趣,將詩(shī)歌陪伴我們一生。