小學(xué)課文《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
�。�、我們的祖國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，打開(kāi)詩(shī)歌的大門(mén)，有無(wú)數(shù)的珍寶。誰(shuí)愿意背一首古詩(shī)給老師和同學(xué)們聽(tīng)？
�。�、會(huì)背李白的詩(shī)嗎？你對(duì)李白有哪些了解？李白一生寫(xiě)下了上千首詩(shī)歌，現(xiàn)在流傳下來(lái)的有900百多首，人們非常喜愛(ài)他的詩(shī)，稱(chēng)他為詩(shī)仙。
�。场⒔裉爝@節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首李白的詩(shī)。
二、理解詩(shī)題，認(rèn)識(shí)廬、瀑
�。薄⒖蠢蠋煂�(xiě)詩(shī)題：
望廬山瀑布。
�、� 指名讀。
⑵ 范讀。
�、� 齊讀。
�、� 再讀一遍，看誰(shuí)能讀懂題目的意思。
２、誰(shuí)來(lái)講講題目的意思？
從題目我們就知道這首詩(shī)是李白暢游廬山之后寫(xiě)下的。
３、認(rèn)識(shí)廬：
去過(guò)廬山嗎？（板書(shū) lú）廬山在我國(guó)江西省。那里風(fēng)景優(yōu)美，很多人都去游覽。齊讀生詞。
�。础⒄J(rèn)識(shí)瀑：
什么是瀑布（板書(shū)：pù）誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？
一提到瀑布，我們就想到水從高山陡峭的地方傾瀉而下，像一塊白布掛在那兒�？�，瀑這個(gè)字怎樣記？對(duì)，三點(diǎn)水加暴雨的暴，多急的水流哇！齊聲拼讀兩遍。
�。怠⑾肟纯雌俨紗�？我們來(lái)看看瀑布：
�。ㄕn件：瀑布的動(dòng)態(tài)影片）
好看嗎？誰(shuí)來(lái)夸夸瀑布？
夸的好！
想不想知道李白是怎樣贊美廬山瀑布的？
三、初讀古詩(shī)，讀通詩(shī)句
�。�、打開(kāi)課本第７６頁(yè)，先聽(tīng)老師讀一遍。你也想讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀古詩(shī)，要求是：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
�。�、誰(shuí)愿意把這首詩(shī)讀給同學(xué)們聽(tīng)？
（課件出示全詩(shī)）
�。�、你又認(rèn)識(shí)了哪些生字？
�、� 爐：又是一個(gè)lu字，怎樣寫(xiě)呢？（板書(shū)：爐）哦，和廬山的廬是同音字，怎樣區(qū)分？
�、� 疑：會(huì)用疑組詞嗎？
４、我們把生字送回詩(shī)中，齊讀一遍。
四、再讀古詩(shī)，品味詩(shī)意
過(guò)渡：通過(guò)讀詩(shī)，你好像看到了什么？讀詩(shī)只讀準(zhǔn)字音還不夠，要邊讀邊想象，才能讀懂詩(shī)的意思，才能品出詩(shī)的滋味。
�。�、下面，我們就用邊讀邊想象畫(huà)面的學(xué)習(xí)方法，再讀這首詩(shī)。讀一句想一想講的是什么意思 ，遇到讀不懂的地方就作上記號(hào)。
�。�、來(lái)，和同桌分享一下你的學(xué)習(xí)收獲。能讀懂的詩(shī)句用自己的話講給同桌聽(tīng)，有讀不懂的詞提出來(lái)討論討論。
３、還有讀不懂的地方嗎？充分交流。
�。�、通過(guò)討論，詩(shī)中還是有許多讀不懂的地方。沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)幫助你讀懂。
�、� 先看前兩句日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。:
�、� 見(jiàn)過(guò)香爐嗎？香爐原指燒香的爐子（課件：香爐圖）寺廟中經(jīng)常可以見(jiàn)到，點(diǎn)燃香的時(shí)候，便云霧繚繞。詩(shī)中的香爐可不是這個(gè)意思，這里香爐指的.是廬山上的香爐峰。（課件：廬山、香爐峰）廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗，其中有一座山峰，形狀上尖下圓，經(jīng)常有云霧籠罩，就像正在焚香的香爐一樣，所以人們?yōu)樗∶銧t峰�？�，這就是廬山香爐峰。
② 能用自己的話說(shuō)說(shuō)日照香爐生紫煙是什么樣的景象嗎？這紫煙實(shí)際上是山上的什么？
對(duì) ，香爐峰上的云霧被陽(yáng)光染成紫色的了。
請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛跟老師來(lái)到香爐峰腳下：太陽(yáng)照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水氣透過(guò)陽(yáng)光呈現(xiàn)出一片紫色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布多峰頂?shù)淖蠠熤酗w流而下，像一條大河掛在前面的山川上 。在陽(yáng)光、紫煙、青山的映襯下，瀑布銀光閃爍。美嗎？
�、� 誰(shuí)來(lái)美美地讀讀前兩句？（課件：詩(shī)文）
指名讀，范讀。
聽(tīng)出來(lái)老師是怎樣停頓的嗎？誰(shuí)能向老師這樣讀？多像神話中的仙境啊，誰(shuí)還想讀？聽(tīng)了他的朗讀你看到了什么？紅日、青山、紫煙、瀑布，一幅多美的圖畫(huà)呀。讓我們邊讀邊在眼前出現(xiàn)這一美景。
⑵ 再看后兩句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。:
�、� 飛流是怎樣的水流？
（又急又猛）（水像飛一樣地流下來(lái)）
誰(shuí)來(lái)讀出瀑布飛流直下的氣勢(shì)？古代的三千尺相當(dāng)于現(xiàn)在的九百多米呢！再讀一遍，把它變高。瀑布真的有三千尺嗎？哦，是被詩(shī)人夸大了。詩(shī)人想用三千尺表現(xiàn)瀑布的什么？（瀑布太高了！瀑布太壯觀了�。┪覀凖R讀一定更有氣勢(shì)。領(lǐng)讀一遍。
② 銀河在哪兒？
�。ㄇ缣斓囊雇�，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，看起來(lái)像一條銀白色的大河，其實(shí)是由許多閃爍的星星組成的。）
九天又是什么意思？
�。ü湃苏J(rèn)為天有九層，九天就是天的最高處）
銀河從天上落下來(lái)是何等的壯觀，這里詩(shī)人為為什么用上疑字呢？真的是銀河從天上掉下來(lái)了嗎？
（不是，是詩(shī)人想象出來(lái)的）
是什么樣的美景令詩(shī)人產(chǎn)生了這樣的想象？（課件：瀑布飛流而下）
（啊，瀑布飛流而下的氣勢(shì)是多么壯觀啊，真讓人以為那是銀河從天上落下來(lái)。）看畫(huà)面再讀后兩句。
�、� 我不禁想起李白的另一首詩(shī)好像也用到了這個(gè)疑字，誰(shuí)知道是哪一首？
�。ㄒ簧�，齊背靜夜思）
李白還有一首詩(shī)也用到了疑字，會(huì)背古朗月行嗎？
�。〞�(huì)背的同學(xué)站起來(lái)齊背）
由瀑布飛流而下的氣勢(shì)想象到銀河落九天，由床前明月光想象到地上霜，看到天上的月亮想象到那是仙人用的鏡子，這神話般的想象正是李白詩(shī)歌特有的風(fēng)格。
④ 看看書(shū)上做的記號(hào)，現(xiàn)在都能讀懂嗎？
五、誦讀
１、范讀引路：
今天，我們跟著詩(shī)人李白感受了廬山瀑布的狀美景象，喜歡這首詩(shī)嗎？老師也非常喜歡，能不能讓我來(lái)讀一讀。
怎么樣，為我評(píng)評(píng)吧，老師讀得有什么特點(diǎn)？
�。ㄗx詩(shī)的一個(gè)很關(guān)鍵的方法，那就是緩緩地讀，邊讀邊想象，讀快了就沒(méi)有滋味了。還告訴大家一個(gè)小竅門(mén)，古人吟詩(shī)的時(shí)候喜歡搖頭晃腦，喜歡加上自己的動(dòng)作，韻味自然就出來(lái)了。）
你來(lái)練練，一定讀得比老師還要好。
�。�、學(xué)生試讀，相機(jī)指導(dǎo)：
誰(shuí)來(lái)和老師比一比？
�。^搖得太快就沒(méi)有味道了，慢一點(diǎn)兒，再來(lái)一遍。這次有味了�。�
誰(shuí)還想讀？
�。ㄗ詈笠痪湟墒倾y河落九天讀得更慢些，留出想象的空間）
聽(tīng)聽(tīng)女同學(xué)讀得美不美？
�。ǘ嗝赖木吧剑。�
聽(tīng)聽(tīng)男同學(xué)讀得怎么樣。
（不愧為男子漢，真有氣勢(shì)�。�
�。�、熟讀成誦：
現(xiàn)在，你們面前就是廬山瀑布，你就是大詩(shī)人李白，（課件）面對(duì)如此美麗神奇的大自然，想不想放聲吟誦這首詩(shī)？
自己先來(lái)練習(xí)幾遍。
準(zhǔn)備好了嗎？哪位小李白先來(lái)吟誦？要邊吟誦邊想象畫(huà)面，還可以加上自己的動(dòng)作。誰(shuí)還想吟誦？
小詩(shī)人們，我們現(xiàn)在就在廬山腳下，讓我們放聲吟誦望廬山瀑布。
六、拓展
學(xué)了望廬山瀑布這首詩(shī)，老師不由自主地想起葉圣陶先生也寫(xiě)過(guò)一首描寫(xiě)瀑布的詩(shī)。他筆下的瀑布又是什么樣的呢？我們一起欣賞。
�。�、課件播放全詩(shī)及朗讀錄音。
�。病⑾矚g這首詩(shī)嗎？請(qǐng)你也來(lái)讀讀。
�。场⒆x了這首詩(shī)你又聽(tīng)到了什么，看到了什么呢？
唐代大詩(shī)人李白遠(yuǎn)望瀑布雄偉壯麗，葉圣陶先生近看瀑布如煙、如霧、如塵。兩首詩(shī)相隔千年，寫(xiě)法不同，但是為我們描繪的瀑布圖卻同樣美麗。課后，同學(xué)們可以繼續(xù)收集描寫(xiě)瀑布的詩(shī)讀一讀。
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