鄉(xiāng)愁 余光中課件
《鄉(xiāng)愁》結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一,節(jié)與節(jié)、句與句均衡對稱,但整齊中又有參差,長句與短句互相變化錯落,體現(xiàn)了自由詩的特點。
一、教學(xué)目的:
1. 理解、感受這首詩的優(yōu)美意境和深刻含義。
2. 理解這首詩的藝術(shù)特點。
二、教學(xué)重點、難點:
理解、感受這首詩的優(yōu)美意境和深刻含義。
三、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:播放馬思聰《思鄉(xiāng)曲》
(二)出示教學(xué)目標、重點和難點
(三)余光中簡介
(四)教師范讀全詩,注意節(jié)奏和重音
(五)學(xué)生齊讀全詩
(六)分析全詩(思想內(nèi)容)
小時候——郵票——母子分離—對母親的思念
長大后——船票——夫妻分離—對妻子的依戀
后來——墳?zāi)?mdash;—母子死別—對母親的追念
現(xiàn)在——海峽——游子與大陸分離—對故土的眷戀
母子深情 綿長
夫妻恩愛 厚重 綺麗迷人
生死悲痛 巨大 最感人
思鄉(xiāng)哀愁 綿綿無盡 最驚人
由個人思鄉(xiāng)之情到普遍的家國之情的升華
(七)分析全詩(藝術(shù)特色)
1.意象新穎、單純、明朗、集中、強烈
2.正語反出
3.形式美
(1) 結(jié)構(gòu)
變化中有統(tǒng)一的美,活潑,流動,生機蓬勃。
(2) 音樂
重章疊句, 韻律優(yōu)美,節(jié)奏感強。
(八)總結(jié)
是我國民族傳統(tǒng)和鄉(xiāng)愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏,具有以往的鄉(xiāng)愁詩所不可比擬的廣度和深度。
(九)拓展閱讀,席慕蓉和李廣田的《鄉(xiāng)愁》,引導(dǎo)學(xué)生找出詩中的意象。(機動)
(十)拓展遷移
仿寫:鄉(xiāng)愁是 幸福是 歡樂是 痛苦是 愛是
(十一)作業(yè): 1.誦余光中的《鄉(xiāng)愁》
2.課外摘抄自己喜歡的詩歌10首并背誦
3.閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》,寫出對詩中四個意象的理解。(機動)
(十二)結(jié)束曲:《送別》(機動)
拓展閱讀:鄉(xiāng)愁結(jié)構(gòu)分析
全詩共4節(jié),以時間為順序(即小時候、長大后、后來、現(xiàn)在),以感情為線索,以大體相同的詩句和格式,反復(fù)詠嘆,使情感逐層加深,由思鄉(xiāng)、思親升華達到思念祖國。詩歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中,既有各小節(jié)的`均衡、勻稱,又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化,使詩在外形整齊中有參差之美。
第1小節(jié),幼年求學(xué),母子分離,借書信以慰別情。
第2小節(jié),成年后,告別新婚妻子,離鄉(xiāng)背井,天各一方。
第3小節(jié),生離死別,母子不得相見。
第4小節(jié),同胞難得相聚,國家不能統(tǒng)一。
鄉(xiāng)愁語意理解
“小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我在這頭,母親在那頭。”
小時候離家讀書,通過寫信的方式,來向母親訴說心中的思念,所以鄉(xiāng)愁是小小的郵票。這思念的對象既是母親,也是故鄉(xiāng)。在這里,故鄉(xiāng)即母親,母親即故鄉(xiāng)。
“長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭,新娘在那頭。”
長大后,為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng),這時候,除了對母親的思念,又增加了對愛人的惦念,所以,那縷縷鄉(xiāng)愁,便只有寄托于那一張張來來回回的船票。
“后來啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)。我在外頭,母親在里頭。”
到后來,時空的隔離再也得不到溝通,一方矮矮的墳?zāi),把我與母親———生者與死者,永遠地隔開了。
“而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。我在這頭,大陸在那頭。”
現(xiàn)在那一灣淺淺的海峽,不僅把我與祖國故鄉(xiāng)隔開了,而且無法逾越。到這里,詩人的鄉(xiāng)愁得到了升華,由個人的思鄉(xiāng)之情上升到深沉凝重的家國之情。