尋蹤《小石潭記》的三個(gè)美點(diǎn)

尋蹤《小石潭記》的三個(gè)美點(diǎn)

　　《小石潭記》是一篇著名的山水游記，文中的美點(diǎn)俯拾即是。

　　一、豐美的線條

　　從整體閱讀的角度，我們可拉出眾多的線條，對(duì)課文進(jìn)行整體賞析。如可以石為線，串起對(duì)課文的閱讀理解：全石、卷石、坻、嶼、嵁、巖明寫石，如鳴珮環(huán)其岸勢(shì)犬牙差互暗寫石。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂寫出了翠蔓附石而成的優(yōu)美形態(tài)，影布石上借印在石上的魚影表現(xiàn)水的清澈透明。凄神寒骨不盡是寒氣刺骨，也有石的冰涼等等。同樣，我們也可以根據(jù)下面很多線條，從不同的側(cè)面、不同的角度對(duì)課文盡情地賞析。如《小石潭記》中的水，《小石潭記》中的動(dòng)與靜，《小石潭記》中的對(duì)比與烘托，《小石潭記》中的景與情，《小石潭記》中的鏡頭與畫面，《小石潭記》中的寫景短句，《小石潭記》中的樂(lè)與凄，《小石潭記》中的清等等�？梢哉f(shuō)，從上述的每一根線條中，我們又都能拎出不少的美點(diǎn)。深入地品讀，神游在《小石潭記》中，小小的石潭會(huì)在你的面前到處閃現(xiàn)出令人驚嘆的美的波光。

　　二、秀美的文筆

　　用秀美二字牽動(dòng)對(duì)課文的閱讀，你會(huì)感嘆，又有多少美點(diǎn)盡收于我們的眼底！請(qǐng)看，課文美在段落小巧，布局勻稱，移步換景，首尾圓合，文面清秀；美在多用短句，多用四字詞語(yǔ)，節(jié)奏和諧，音韻清朗；美在有記事，有描寫，有抒情，文筆精到，用語(yǔ)清雅；美在如鳴珮環(huán)繪聲，蒙絡(luò)搖綴參差披拂斗折蛇行犬牙差互繪形，青樹翠蔓繪色，明滅可見繪光，悄愴幽邃繪神，全文就像一幅青綠山水畫，畫面清純；美在景物點(diǎn)染，水石樹竹、坻嶼嵁巖、下澈日光、蛇行溪流、翕忽小魚、犬牙岸勢(shì)都是作者筆下的風(fēng)光，一處一景，一筆一景，有時(shí)甚至是一詞一景，景物清幽；美在對(duì)潭中游魚的小景細(xì)描，虛實(shí)相生，皆若空游無(wú)所依日光下澈，影布石上實(shí)寫魚游，虛寫水清，以實(shí)襯虛，描畫清麗；美在文中景物有動(dòng)有靜，動(dòng)靜交錯(cuò)。游魚忽兒佁然不動(dòng)，忽兒俶爾遠(yuǎn)逝；溪流斗折是靜靜的，而蛇行則有明顯的動(dòng)感，鏡頭清晰可以說(shuō)，全文的秀美就像盆景的玲瓏雅致，充滿了詩(shī)情畫意。

　　三、凄美的心境

　　全文著意突出的，就是文中的清字。我們可以感到，景物在作者的筆下是那樣的幽美清新：下見小潭，就尤有清涼之感；青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂，多么的清秀；耳邊水聲丁冬，清越動(dòng)人；魚兒在清澄的水中往來(lái)翕忽，水聲清脆、水色清亮的小溪消失在遠(yuǎn)方。然而，為什么作者聽水時(shí)心樂(lè)、觀魚時(shí)相樂(lè)的感受竟一時(shí)全無(wú)了呢？為什么他感到小石潭其境過(guò)清不可久居呢？原來(lái)作者是政治革新失敗、降職被貶的人，潭上竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，太清幽了，太寂靜了，它觸動(dòng)著作者的心緒，受壓抑的陰影籠上了心頭，他感到了自己心中的寂寞，于是景物在他眼里就是清冷的、凄神寒骨的了。這凄美的心境的流露，表達(dá)了作者心境的凄清，給全文增添了情景交融的濃重色彩。這也正印證了冰心先生教我們讀散文的一句話：古今中外寫景狀物的詩(shī)文，都是作者從自己主觀眼光和心情中，賦予了他所接觸的景或物以特殊的性格和生命。