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小石潭記讀后感(4篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編收集整理的小石潭記讀后感，歡迎大家分享。
小石潭記讀后感1
青色的藤蔓相互纏繞，小石潭的流水“叮咚”作響，偶有風(fēng)吹過(guò)竹林，發(fā)出“沙沙沙”輕快的旋律，柳宗元便是在這樣的美景中漸行，漸遠(yuǎn)。畫面定格在這一瞬間，如果我是畫家，我會(huì)用黑白詮釋這幅景色。不需要鮮艷的色彩，不需要細(xì)致的表情刻畫，只一片黑白，一個(gè)背影，足以觸動(dòng)人心。
他的背影，是落寞的，亦是感性的.。
盡管同行六人，他的樂卻仍只流于表面，而內(nèi)心，更多的是人潮襯托出的孤單。孤單或許不能更準(zhǔn)確地表達(dá)他的心境，因我對(duì)他了解不深。但我能想象，面對(duì)仕途的失意，對(duì)未來(lái)的彷徨和內(nèi)心的壓抑已緊緊包圍著他，心底長(zhǎng)久潛伏著的悲傷也許就在那一瞬間，迸發(fā)……
于情于景，到處透露著凄清，本能使他選擇了逃避。
也許悲傷是會(huì)長(zhǎng)久潛伏于心的，但快樂一樣也能夠，豁然面對(duì)吧！如詩(shī)中所云：“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！�
小石潭記讀后感2
柳宗元，一個(gè)三十而立被貶官的男人。卻還有心情游山玩水寫文章。美名其曰：“借景排遣自己憂傷的心情�！眳s沒料到，越看越傷啊!《小石潭記》便是此種心情下的一篇著作。
乍一看，文章的前兩段描寫的`景物可以說(shuō)是非常美了。可是仔細(xì)一品，又仿佛覺得哪里有點(diǎn)不太對(duì)頭。石潭周圍和本身的景物如此之多，他為何偏偏要寫池中不起眼的小魚呢?而且還寫它“皆若空游無(wú)所依”呢?這就好比當(dāng)初的柳宗元了，被貶官永州，職場(chǎng)失意。自己的家人也一個(gè)個(gè)離他而去。而且因?yàn)楦母锏氖�，還要飽受世人的指責(zé)。在大千世界里卻找不到一個(gè)可以支持他的人�？蓱z又可悲!
還有文章最后一段所提到的“崔氏二小生”。無(wú)緣無(wú)故，為什么要寫他們倆的名字呢?“恕己”“奉壹”。柳宗元在憂傷的同時(shí)也是一個(gè)“自我催眠”的過(guò)程吧!放過(guò)以前的自己，才能面向一個(gè)更好的未來(lái)!
小石潭記讀后感3
跟隨柳宗元，來(lái)到他生活的那個(gè)時(shí)期、哪個(gè)朝代。
唐朝的盛世，不乏有人才。殿堂上，乃至街道里，總能看到他們的身影。可就是有一個(gè)人，在荒涼的.地方孤獨(dú)著。
年輕的時(shí)候，他順風(fēng)順?biāo)？恐约旱牟湃A，一步一步向上攀登。本以為會(huì)安穩(wěn)的度過(guò)，可奈何他被開了一個(gè)玩笑。一個(gè)莫須有的罪名扣在他的頭上，他被貶至永州。
他在這個(gè)蠻荒之地待了十年之久。沒有人與他相伴，心里更是孤寂。他想解釋，可能又能如何呢?他終日與山水、詩(shī)詞為伴。這樣的美景更是點(diǎn)燃了內(nèi)心深處的那份寂寞。在這個(gè)蠻荒之地，竟還有如此美景。唐之棄地，無(wú)人賞識(shí)，他注意到了，或許是因?yàn)橥�，同情他竟和自己有一樣的遭遇。僅僅因?yàn)榈靥幁h(huán)境，就無(wú)人注意到它;僅僅因?yàn)楸硐缶蜔o(wú)人了解、賞識(shí)他。他沒有像其他詩(shī)人忘情山水，不聞不問(wèn)朝廷。它為自己感到惋惜。正是這樣，他心中的孤寂，揮之不去。
孤獨(dú)被心包圍著，無(wú)人知曉，被人遺落了自己。
小石潭記讀后感4
《小石潭記》出自于唐代作家柳宗元之手，誕生與作者遭貶之時(shí)，文中不時(shí)地體現(xiàn)出作者一時(shí)悲涼的心情。
作者在寫景中傳達(dá)出自己貶居生活中孤寂凄涼的心境。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似寫景，實(shí)則寫心。作者通過(guò)寫小石潭人跡罕至，凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)出自己孤寂清涼的思想感情。
文中作者表現(xiàn)出了對(duì)光明的世界的渴望，對(duì)美好的生活充滿激情，充滿向往，也體現(xiàn)了作者對(duì)舊封建社會(huì)的`黑暗統(tǒng)治的極端仇恨，對(duì)自己的處境感到不安。
同他相比，我們的生活簡(jiǎn)直發(fā)生了翻天覆地的變化。我們生活在一個(gè)平等和諧的社會(huì)中，我們擁有美好，幸福，快樂的生活。我們不必每天生活在孤寂痛苦之中。
如今，封建社會(huì)的統(tǒng)治已經(jīng)煙消云散，黑暗的社會(huì)已成歷史，安定的社會(huì)在我們面前，我們應(yīng)該在這個(gè)好的環(huán)境下，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。
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