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      2. 《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-07-06 01:47:36 西江月夜行黃沙道中 我要投稿

        《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計范本

          《西江月夜行黃沙道中》是一首筆調(diào)靈活,不假雕琢,不事堆砌,語淺味永,摹寫逼真的佳作,是一幅頗有審美價值的淡墨畫——充滿著農(nóng)村生活氣息的夏夜素描。下面是yjbys小編分享的《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計范本,更多內(nèi)容請訪問(m.crossfitfinalpush.com/wenxue)。

        《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計范本

          篇一:《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計范本

          西江月

          夜行黃沙道中

          辛棄疾

          明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。

          七八個星天外,兩三點雨山前,舊時茆店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

          【大意】

          明亮的月光驚起了正在棲息的鳥鵲,它們離開枝頭飛走了。在清風(fēng)吹拂的深夜,蟬兒叫個不停。稻花香里,一片蛙聲,好像是在訴說好年成。不一會,烏云遮住 了月亮。只有遠(yuǎn)方的天邊還有七八顆星星在閃爍,山 前竟然落下幾點雨。行人著慌了:那土地廟樹叢旁邊過去明明有個茅店可以避雨,現(xiàn)在怎么不見了?他急急從小橋過溪,拐了個彎,茅店就出現(xiàn)在他的眼前。

          【注釋】

         、 這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清風(fēng),驚鵲鳴蟬,稻香蛙聲,溪流小橋,構(gòu)成了江南山鄉(xiāng)夏夜一幅優(yōu)美動人的畫面。而貫徹全篇的卻是對大自然的熱愛和豐收的喜悅。作者善于抓住夏夜山鄉(xiāng)的特點,又理解農(nóng)民對豐收的熱望,加上筆調(diào)輕快,語言優(yōu)美,音節(jié)和諧,使人讀了這首詞仿佛臨其境,馀味無窮。

         、凇段鹘隆罚禾菩跁r教坊曲名,后用為詞調(diào)。

         、埸S沙:黃沙嶺,在信州上饒之西,作者閑居帶 湖時,常常往來經(jīng)過此嶺。

         、軇e枝:旁枝。

         、菖f時茆店:過去很熟悉的那一所茅草店。

         、奚纾和恋貜R。社林:土地廟周圍的樹林。

          【簡析】

          詞的上片以鳥驚、蟬鳴、蛙噪這些山村夏夜特有的音響,把黃沙道寫得生機勃勃,頗不寂寞;詞的下片以輕 云小雨,天氣的突然變化,和舊游之地的突然發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的輕松和饒有興趣。上下片都寫的情真 景真,筆調(diào)輕快,是一支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲。

          西江月 夜行黃沙道中

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、反復(fù)誦讀,感悟詞中描繪的畫面,體會作者的情感。

          3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對勞動人民的熱愛之情。

          教學(xué)重點:

          借助語言文字,充分展開想象,感悟詞中景、心中情。

          課件設(shè)計:pp四張抒情音樂一段

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1、齊背辛棄疾詞《清平樂村居》

          2、揭題:西江月夜行黃沙道中詞牌詞題

          二、布置初讀。

          1、自由誦讀:字字正確、句句通順。

          2、劃出不理解的詞語。

          三、初讀檢查。

          1、(出示課件1)指名讀,正音;齊讀。

          2、質(zhì)疑,引導(dǎo)解疑。

          四、小組學(xué)習(xí)。

          1、用心讀,邊讀邊想畫面。

          2、小組內(nèi)互說,有感情地朗讀。

          五、大組交流。

          1、自由說自己印象最深的畫面。

          ①引詞句。②說畫面。③作補充。④練誦讀。

          2、范讀。學(xué)生閉眼想象完整畫面。

          3、(出示課件2)說完整畫面。

         、傩〗M內(nèi)互說。②獨立說或合作說完整畫面。

          4、配樂誦讀。

         、僦该b讀。②簡評。③齊誦,可變換方式。④練背。

          六、補充積累。

          1、(出示課件3、4)補充辛棄疾詞《南鄉(xiāng)子》《破陣子》,師生齊誦。

          板書設(shè)計

          西江月 夜行黃沙道中

          景 情

          鄉(xiāng)村夏夜 舒適喜悅

         

          篇二:《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計范本

          一、教學(xué)要求

          1、學(xué)會本課生字,理解句子里的關(guān)鍵詞語,能用自己的說吃每個句子的意思,了解這首詞所描寫的情景。

          2、能借助圖畫,想像這首詞所描繪的情景。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          二、教學(xué)重點、難點

          感受詞中所表現(xiàn)的自然美,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心人民的思想感情。

          三、教學(xué)時間 兩課時

          四、教學(xué)過程

          第一課時

          一、揭題揭題,簡介作者

          1、板書課題,交代:這是一首詞,“西江月”是詞牌,“夜行黃沙道中”是題目。

          2、討論題意。

          (1)你從課題上讀懂了什么?(夜,點明時間;行,點明事情;黃沙,點明地點。)

          (2)用自己的話說出題意。(夜間行進在黃沙嶺的道路上。)

          3、簡介作者。

          4、辛棄疾,是我國南宋卓越的愛國詞人,出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù),一生堅決主張收復(fù)中原,統(tǒng)一中國。他曾造貶閑居江西上饒多年,對黃殺嶺較熟悉。

          二、初讀課文,疏通字詞

          1、要求輕聲朗讀課文,要求讀懂字音讀通句子。

          2、檢查自讀情況。

          (1)指名讀課文,正音。

          (2)練讀。

          (3)指名讀,師生評述是否正確、流利。

          三、再讀課文,理解句意。

          1、默讀課文,想一性每句話的意思,可借助字典理解新詞,實在不懂的地方,做上記號。

          2、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

          3、集體交流。

          (1)指名說說詞語的意思。

          驚鵲:鵲兒被驚醒。鳴蟬:蟬兒鳴叫。

          社:社廟。溪橋:溪上的小橋。

          (2)指名說已弄懂的句子意思。

          明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬:月光十分明亮,鵲兒被驚醒了從樹枝上飛起,引起樹枝搖曳;半夜了清風(fēng)吹拂,傳來聲聲蟬鳴。

          七八個星外天,兩三點雨山前:遙遠(yuǎn)的天邊閃爍著七八顆星星,黃沙嶺上下起了兩三點陣雨。

          舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見:過去熟悉的在社廟旁樹林邊的茅店在路轉(zhuǎn)溪橋后才忽然見到。

          4、稻花香里書豐年,聽取蛙聲一片。

          (1)指名說:誰“聽取蛙聲一片”?又是誰“稻花香里說豐年”?

          (2)討論:這句話該如何解釋?

          5、試把意思連起來說一遍。

          四、齊讀課文。

          五、作業(yè)

          用鋼筆描紅,臨寫。

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)

          解釋帶點的詞語,再說說句子的意思。

          明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。

          舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

          二、精讀課文,體會作者的感情,指導(dǎo)朗讀

          1、自由讀課文,想一想:

          (1)詞中描寫的是什么季節(jié)的景象?

          (2)詞中流露了作者什么樣的感情?

          2、指明說。

          (1)詞中描寫的是什么季節(jié)的景象?你是從哪兒看出來的?(夏季:鳴蟬、稻花香、蛙聲。)

          (2)詞中流露出作者什么樣的感情?你是從哪兒看出來的?(熱愛大自然、關(guān)心人民生活。)

          3、指導(dǎo)朗讀。

          (1)輕聲朗讀課文,用心體會作者感情,用“/”標(biāo)出停頓處,用“.”標(biāo)出重音。

          (2)指名標(biāo)出停頓及重音處,在不斷的朗讀、體會中,不斷地修改。

          (3)按照停頓與重音的提示,練讀課文,指名讀,師生評議。

          4、練背、指名背、齊背。

          三、觀察圖畫,想像情景

          1、看圖,指名說,你在圖上看到了什么?

          2、回想課文,把作者聽到的、想到的、感覺到的補充進去。師生評議。

          3、用一段話寫成短文。

          四、總結(jié)課文

          1、課文描寫的是什么?表達(dá)了什么?

          2、你還有什么不懂的?

          五、作業(yè)

          1、默寫這首詞。

          2、修改小短文。

         

          篇三:《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計范本

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、反復(fù)誦讀,感悟詞中描繪的畫面,體會作者的情感。

          3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對勞動人民的熱愛之情。

          教學(xué)重點:

          借助語言文字,充分展開想象,感悟詞中景、心中情。

          課件設(shè)計:pp四張抒情音樂一段

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          1、齊背辛棄疾詞《清平樂村居》

          2、揭題:西江月夜行黃沙道中詞牌詞題

          二、布置初讀。

          1、自由誦讀:字字正確、句句通順。

          2、劃出不理解的詞語。

          三、初讀檢查。

          1、(出示課件1)指名讀,正音;齊讀。

          2、質(zhì)疑,引導(dǎo)解疑。

          四、小組學(xué)習(xí)。

          1、用心讀,邊讀邊想畫面。

          2、小組內(nèi)互說,有感情地朗讀。

          五、大組交流。

          1、自由說自己印象最深的畫面。

         、僖~句。②說畫面。③作補充。④練誦讀。

          2、范讀。學(xué)生閉眼想象完整畫面。

          3、(出示課件2)說完整畫面。

         、傩〗M內(nèi)互說。②獨立說或合作說完整畫面。

          4、配樂誦讀。

          ①指名誦讀。②簡評。③齊誦,可變換方式。④練背。

          六、補充積累。

          1、(出示課件3、4)補充辛棄疾詞《南鄉(xiāng)子》《破陣子》,師生齊誦。

          板書設(shè)計

          西江月 夜行黃沙道中

          景 情

          鄉(xiāng)村夏夜 舒適喜悅

          西江月 夜行黃沙道中

          辛棄疾曾兩次罷官,隱居在上饒(今屬江西省)的帶湖,前后將近二十年。這首詞是詞人在隱居時期里寫的,詞牌下原有小題:“夜行黃沙道中”。黃沙,就是黃沙嶺,在上饒西部。詞中描寫農(nóng)村夏夜的清新景色,抒發(fā)詞人的閑適心情。

          上片寫的大約是前半夜的景象:明月初升,山林頓時變得明亮起來,驚動了在枝上棲息的山鵲和蟬;清風(fēng)吹拂,把它們的叫聲送到夜行人的耳中;田野間彌漫著稻花的香氣,水中的青蛙不斷地鳴叫;一路上都可以聽到出來納涼的人們在談?wù)撝衲甑呢S收。詞人在夜行中見到、聽到這一切,他內(nèi)心的喜悅是可想而知的。這些描寫在藝術(shù)上也是很動人的。從一方面看,詞人正是用農(nóng)村夏夜里特有的聲音蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲來渲染歡樂的氣氛;從另一方面看,這些聲音又全都是從夜行人的聽覺中反映出來的,他能清晰地聽到這一切,反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。這正是寓靜于動的寫法,能夠引起讀者豐富的想像。

          下片寫的是后半夜的景象:烏云驟起,月光消失,天邊只剩下幾顆暗淡的星,田野變得昏暗了;當(dāng)詞人走到山前時,雨點飄落下來,他知道驟雨將至,想要找個地方避雨。說來也巧,當(dāng)他急急忙忙轉(zhuǎn)過溪頭時,一眼就看到了他過去曾經(jīng)見過的那家茅店,依然在社林旁邊。不用說,詞人這時的心情是何等欣慰呀!

          這首詞上片寫景其實是烘托,下片寫避雨才是詞人本意所在,也是詞的意趣所在。在山野里夜行遇雨而又能找到避雨的地方,這種樂趣不是身歷其境的人是不容易體會到的。

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