西江月夜行黃沙道中經(jīng)典教學案例
《西江月夜行黃沙道中》是辛棄疾貶官閑居江西時的作品。作品在構思上頗有特點，上下兩闕分別抓住特點描寫了不同的環(huán)境，不同的事物。下面是經(jīng)典教學案例，希望你能喜歡。
教學要求：
1、理解句子里的關鍵詞語，能用自己的話說出詞的大意，了解這首詞所描繪的情景。
2、通過語言文字感受詞中所表現(xiàn)的自然美，培養(yǎng)熱愛大自然、關心人民的感情。
一、詩句導入
師：有些詩句，人們也許不知道它們出自何人，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。
青山遮不住，畢竟東流去 。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
眾里尋她千百度，—— 驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 。
了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!
師：你們能說出以上詩句是出自誰的筆下嗎?
二、破題讀詞
1、師：板書課題。“西江月”是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。
討論題意。
(1)你從課題上讀懂了什么?
(2)用自己的話說出題意。
2、請大家放聲朗讀這首詞，把音讀準了，注意停頓。
3、指名讀一讀。
(1) 糾正讀音：見：
4、范讀：七八個星 天外，兩三點雨 山前
師：一起再來讀一讀這句話。
5、齊讀。
三、學習上闋
師：人們常說：詩中有畫。詩人想透過這短短五十個字，向我們描繪了一個怎樣的畫面呢?讀讀這首詞的上闋，你看到了什么，聽到了什么?又感受到了什么呢?
生自己讀上闋。
上闋：
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
交流：
看到的：明月 驚鵲
聽到的：鳴蟬 蛙聲
適時指出：現(xiàn)在你知道這首詞描繪的`是什么季節(jié)?
你能把這個畫面用自己的語言描繪一下嗎?
師：請大家讀一讀這句話：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片” “說豐年?”誰在說?說給誰聽?
生交流：
生齊讀：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
師介紹“稼軒”一詞的來歷。(人生在勤，當以力田為先)
讀到這里，你感受到詩人怎樣的感情呢?
師：誰能把詩人的這種情感通過朗讀來表達?
指讀。
范讀。
師：無論是月亮、鵲兒，還是清風、蟬鳴、蛙聲，都是些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者的巧妙組合，就顯得很不平常了。我們再來讀。
四、學習下闋
下闋：
七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
師：讀讀下闋，你讀出了一個什么樣的畫面?
師：找到“茅店”，他的心情怎樣?
這讓我們想起了一句詩：山窮水復疑無路，柳暗花明又一村
師：這個“茅店“，詩人曾經(jīng)來過，你讀出來了嗎?哪個詞?(舊時)
五、涵詠全詞
師：“忽見”什么意思?
師：現(xiàn)在老師有一問，不知大家能否幫我解疑?
辛棄疾曾兩次罷官，隱居在上饒(今屬江西省)的帶湖，前后將近二十年。黃沙嶺這一帶的路他應該非常熟悉。怎么會對已經(jīng)近在眼前的“茅店”說“忽見”呢?
完整地讀讀這首詞，想想，是什么影響了他?
生交流感受。
師：(板書：企盼豐年)
這種內(nèi)心之喜，你能讀出來嗎?
指讀。一起讀。
六、感悟延伸
師：同學們，這一幅豐收在望的景象，在現(xiàn)在的農(nóng)村，似乎是一件很普通的事，為什么在辛棄疾的眼里，卻是如此不同尋常，為什么?
生交流。
(出示)破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!
師介紹辛棄疾：他的詞留下來共有600多首，多數(shù)抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。
今天我們所學的這首詞就是他閑居在江西上饒時的作品。他報國無門，壯志難酬，難怪看到眼前所景，忍不住要“說豐年“呢。
師：齊讀這首詞。
師：回憶另一首描寫農(nóng)村閑適生活的詞《清平樂 村居》
師：同學們，真正震撼人心的作品往往是情感與語言的完美結合。
全體起立：一起背誦《西江月》。
七、課外推薦
辛棄疾的《水龍吟》 《丑奴兒》 《南鄉(xiāng)子》
拓展閱讀：課文分析
單從表面上看，這首詞的題材內(nèi)容不過是一些看來極其平凡的景物，語言沒有任何雕飾，沒有用一個典故，層次安排也完全是聽其自然，平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，卻有著詞人潛心的構思，淳厚的感情。在這里，讀者也可以領略到稼軒詞于雄渾豪邁之外的另一種境界。
作者筆下這一個個畫面，流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。這正是作者忘懷于大自然所得到的快樂。這是一首描寫田園風光的詞，讀后讓我們感受到一種恬靜的生活美。
詞的上片寫月明風清的夏夜，以蟬鳴、蛙噪這些山村特有的聲音，展現(xiàn)了山村鄉(xiāng)野特有的情趣。詞的下片以輕云小雨，天氣時陰時晴和舊游之地的突然出現(xiàn)，表現(xiàn)夜行鄉(xiāng)間的樂趣。
全詩散發(fā)著濃郁的生活氣息，表現(xiàn)了詞人豐收之年的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
這是宋代詞人辛棄疾的'一首吟詠田園風光的詞。閱讀這首詞，要注意時間和地點。時間是夏天的傍晚，地點是有山有水的農(nóng)村田野。這首詞描寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩人卻把這形象巧妙的組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美�！⌒翖壖驳倪@首《西江月》前兩句“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”表面看來，寫的是風、月、蟬、鵲這些極其平常的景物，然而經(jīng)過作者巧妙的組合，結果平常中就顯得不平常了。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般樹頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了;而鵲兒驚飛，自然也就會引起“別枝”搖曳。同時，知了的鳴叫聲也是有其一定時間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，而當涼風徐徐吹拂時，往往特別感到清幽�？傊�，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。
接下來“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”把人們的關注點從長空轉(zhuǎn)移到田野，表現(xiàn)了詞人不僅為而說豐年的主體，不是人們常用的鵲聲，而是那一片蛙聲，這正是詞人匠心獨到之處，令人稱奇。在詞人的感覺里，儼然聽到群蛙在稻田中齊聲喧嚷，爭說豐年。先出“說”的內(nèi)容，再補“聲”的創(chuàng)造。
以上四句純?nèi)皇鞘銓懏敃r當?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜。因此，與其說這是夏景，還不如說是眼前夏景將給人們帶來的幸福。
因此下闋開頭，詞人就樹立了一座峭拔挺峻的奇峰，運加強穩(wěn)定的音勢。“七八個星天外，兩三的路徑盡管很忘卻了越過“天外”，邁過“山前”，連早已臨近的那個社廟旁樹林邊的茅店，也都沒有察覺。前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，體現(xiàn)了作者深厚的藝術功底，人玩味無窮。
讀前半片，須體會到寂靜中的熱鬧。“明月別枝驚鵲”句句話是一種很細致的寫實，。烏鵲對光線的感覺是極靈敏的，日蝕時它們就驚動起來，亂飛亂啼，月落時也是這樣。這句話實際上就是“月落烏啼”(唐張繼《楓橋夜泊》)的意思，但是比“月落烏啼”說得更生動，關鍵的意味。鵲驚時常啼，這里不說啼而啼自見，在字面上也可以避免與“鳴蟬”造成堆砌呆板的結果。“稻花鮮明深刻，它把農(nóng)村夏夜里熱鬧氣氛和歡樂。這可以說就是典型環(huán)境。這四句里每句都有聲音(鵲聲、蟬聲、人聲、蛙聲)，卻也每句都有深更半夜的悄靜。這兩種風味都反映在夜行人的感覺里，他的心情是很愉快的。下半片的局面有些變動了。天外稀星表示時間已有進展，分明是下半夜，快到天亮了。山前疏雨對夜行人卻是一個威脅，這是一個平地波瀾，可想見夜行人的焦急。有這一波瀾，便把收尾兩句襯托得更有力。“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見”是個倒裝句，倒裝便把“忽見”的驚喜表現(xiàn)出來。正在愁雨，走過溪頭，路轉(zhuǎn)了方向，就忽然見到社林邊從前歇過的那所茅店。這時的快樂可以比得上“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”(陸游《游山西村》)那兩句詩所說的。詞題原為《夜行黃沙道中》，通首八句中前六句都在寫景物，只有最后兩句才見出有人在夜行。這兩句對全首便起了返照的作用，因此每句都是在寫夜行了。先藏鋒不露，到最后才一針見血，收尾便有畫龍點睛之妙。這種技巧是值得學習的。
【西江月夜行黃沙道中經(jīng)典教學案例】相關文章：
《西江月·夜行黃沙道中》教學案例04-07
《西江月·夜行黃沙道中》教學03-24
《西江月夜行黃沙道中》教學04-19
《西江月 夜行黃沙道中》教學實錄09-15
《西江月.夜行黃沙道中》教學設計04-19
《西江月 夜行黃沙道中》教學要求03-24
《西江月 夜行黃沙道中》教學案04-19
西江月夜行黃沙道中課堂教學案例03-28
西江月 夜行黃沙道中的賞析03-26