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《美麗的歧視》閱讀答案
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美麗的歧視
高考落榜，對于一個(gè)正值青春花季的年輕人，無疑是一個(gè)打擊。8年前，我的同學(xué)大偉就處于這種境地。而我則考上京城的一所大學(xué)。
當(dāng)我步入大學(xué)三年級時(shí)，有一日大偉忽然在校園里尋到我，原來，他也是北京某名牌大學(xué)的一員了。
“祝賀你。”我說。
“是該祝賀。你知道嗎?兩年前我一直以為自己完了，沒什么出息了，可父母對我抱有很大希望，我被迫去復(fù)讀——你知道被迫是一種什么滋味嗎?在復(fù)讀時(shí)我的成績倒數(shù)第五……”
“可你現(xiàn)在……”我迷惑了。
“你接著聽我說。有一次那個(gè)教英語的張老師讓我在課堂上背單詞。那會(huì)兒我正讀武俠小說。張老師很生氣，說：大偉，你真沒出息，你不僅糟蹋爹娘的錢還耗費(fèi)自己的青春。如果你考上大學(xué)，全世界就沒有文盲了。我當(dāng)時(shí)仿佛要炸開了，我噌的跳離座位，跨到講臺上指著老師說：你不要瞧不起人，我此生一定要考上大學(xué)，說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道，第一次高考我分?jǐn)?shù)差了100多分，可第二次我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”
3年后，我回到我高中的母校，班主任告訴我：教英語的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……
張老師突然老淚橫流，過了一會(huì)兒，他讓老伴取了一幀照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。
張老師說：“18年前，他是我教的那個(gè)班最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：像你這樣的學(xué)生，如果考上大學(xué)，我頭向下轉(zhuǎn)三圈……”“后來呢?”我問。
“后來和大偉一樣�！睆埨蠋熯煅手f，“對有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒有用的，關(guān)鍵是用鋒利的刀子去做他們的心靈手術(shù)——你相信嗎?很多時(shí)候，別人的歧視能讓我們激發(fā)心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量�！�
兩個(gè)月后，張老師離開了人世。
又過了4年，我出差到北京，意外的在大街上遇上了大偉，讀博士的他正攜了女友悠閑地購物，我給大偉講了張老師的那席話……
在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。
在那以后的時(shí)光里，我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視，我感到，那歧視蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量。對大偉和埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的“歧視”肯定是最寶貴、最美麗的。
《美麗的歧視》閱讀題：
1.給加粗的字注音。
哽咽( )( ) 蘊(yùn)含( ) 噌( )
2.第一段的加粗的詞語“這種境地”指代的內(nèi)容是什么?
3.張老師對大偉尖酸刻薄的話語為什么會(huì)收到相反的效果?(用原文的話回答)
4.品味“大偉突然淚流滿面”和“張老師老淚橫流”這兩句話，談一談兩次流淚的原因有何不同?
5.文末一段主要用了哪種表達(dá)方式?在文中起什么作用?
6.題目中的“歧視”，從文章內(nèi)容看是什么意思?為什么說這樣的“歧視是美麗的”?
7.讀完本文，你認(rèn)為張老師是怎樣的老師?
8.假如你在人生的道路上也遇到失敗，你將怎樣對待?
9.讀完本文后談一談你對“師生情”的理解。(應(yīng)采用一定的修辭方法)
《美麗的歧視》參考答案：
1.ɡěnɡ yè yùn cēnɡ
2.高考落榜，受到打擊。
3.對有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒有用的，關(guān)鍵是用鋒利的刀子去做他們的心靈手術(shù)，很多時(shí)候，別人的歧視能讓我們激發(fā)心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量。
4.大偉的流淚是因?yàn)樽约阂恢蔽茨芾斫鈴埨蠋煹挠眯牧伎喽诤�，以及為張老師的去世而難過。張老師的流淚是為自己采用的“激將法”收到可喜的效果感到欣慰而流淚。
5.議論，篇末點(diǎn)題，深化中心，發(fā)人深省。
6.指雖非常殘酷卻充滿愛意的批評。因?yàn)檫@種“歧視”既充滿著老師對學(xué)生的愛心，又“蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量”，促使學(xué)生努力成才。
7.他是一個(gè)教育有特色、敬業(yè)愛生的老師。
8.開放性較強(qiáng)，言之成理即可。
9.開放性較強(qiáng)，符合一定的修辭方法的規(guī)則，言之成理即可。
這篇由YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編收集整理的《美麗的歧視》閱讀答案，供大家練習(xí)，希望同學(xué)們的閱讀理解能力能有所提高。
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